全世界聰明孩子都在做的600個智力游戲

前言

教育家們歷來就十分重視游戲的作用，魯迅說：“游戲是兒童的天性，是必須的，有時甚至大人也是需要游戲的。游戲除了休息和得到放松以外，還能開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造性?！苯逃铱唆斊账箍▼I說：“游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。”游戲是生理和心理發(fā)展的需要，以游戲為基點，能喚起學生的興趣和積極性，激發(fā)學生感知、觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造等多方面的能力，在輕松、快樂的氛圍中促進學生智力的發(fā)展。游戲還能激發(fā)學生的求知欲與創(chuàng)造力，并且可以使他們掌握一些知識技能，形成對待事物的正確態(tài)度，促進他們的全面發(fā)展。本書著力于培養(yǎng)和提高學生的觀察力、記憶力、判斷力、思維力、反應力、推理力、想象力、創(chuàng)造力8個方面的能力，書中一個個趣味無窮的游戲能真正讓學生從枯燥的書本中解脫出來，在“玩游戲”之中不知不覺掌握知識、提高智商，收獲愉悅。

內容概要

600道思維無敵挑戰(zhàn)題，讓腦力迅速再升級！     與全世界頂尖學府的學子一起思考，啟發(fā)多元智能，激發(fā)無限潛能。     本書著力于培養(yǎng)和提高學生的觀察力、記憶力、判斷力、思維力、反應力、推理力、想象力、創(chuàng)造力8個方面的能力，書中一個個趣味無窮的游戲能真正讓學生從枯燥的書本中解脫出來，在“玩游戲”之中不知不覺掌握知識、提高智商，收獲愉悅。

書籍目錄

第一章  開發(fā)觀察力的智力游戲  貓和老鼠玩捉迷藏  兩個不同性別的腿  令人心動的欄桿  隱藏的臉  隱藏的英文(一)  隱藏的英文(二)  隱藏的小動物  像什么  手勢  隱藏的怪獸  盒子中的物品  想象輪廓  配對游戲  恐怖的飛行  4個一樣的花瓶  找相同圖片  拼圓  拼菱形  拼三角形  破損的金字塔  拼復活節(jié)彩蛋  找缺陷  配對拼動物  拼船  填字母  填字(一)  填字(二)  找相似圖形(一)  找相似圖形(二)  找相似圖形(三)  找相似圖形(四)  看圖找規(guī)律(一)  看圖找規(guī)律(二)  看圖找規(guī)律(三)  看圖找規(guī)律(四)  看圖找規(guī)律(五)  看圖找規(guī)律(六)  看圖找規(guī)律(七)  找錯誤  找不同(一)  找不同(二)  找不同(三)  找不同(四)  找不同(五)  找不同(六)  找不同(七)  找不同(八)  找不同(九)  找不同(十)  找不同(十一)  找不同(十二)  找不同(十三)  找不同(十四)  找不同(十五)  找不同(十六)  拼圖(一)  拼圖(二)  拼圖(三)  拼圖(四)  看圖找單詞  數正方形  看圖說方向  找錯  用眼估估看  找規(guī)律計算  神奇的馬老師  巧加符號  照鏡子  看圖猜成語  誰是兇手  誰先開的槍  死亡的順序  找贗品  他是死于意外嗎  病人要搬幾次家  火眼金睛  發(fā)現(xiàn)小船  找出隱藏的東西  數透明人的數目  移動火柴的奧妙(一)  移動火柴的奧妙(二)  移動火柴的奧妙(三)  上升還是下降(一)  上升還是下降(二)  上升還是下降(三)  傳動變速箱第二章  開發(fā)記憶力的智力游戲第三章  開發(fā)判斷力的智力游戲第四章  開發(fā)思維力的智力游戲第五章  開發(fā)反應力的智力游戲第六章  開發(fā)推理力的智力游戲第七章  開發(fā)想象力的智力游戲第八章  開發(fā)創(chuàng)造力的智力游戲參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：每天下午茶時間，琪兒的母親都會分些番茄給孩子們吃。這時琪兒總是想：“籃子里一共有多少個番茄呢？”因為每當母親分給每人三個番茄時，籃子里總剩下兩個；如果一人得到四個番茄，最后會剩下三個；如果一人得到五個番茄，最后會剩下四個。琪兒問母親，但是只關心孩子們健康的母親，對番茄的數量問題并不感興趣。她只是說這些番茄的總數不會超過一百個。那么籃子里究竟有多少個番茄呢？一天，佳樂拿出一個沒有刻度的托盤天平和九個小球對龍海說：“這9個球中，只有一個重量較輕?，F(xiàn)在，只允許兩次稱重的機會，你能否找出那個重量較輕的小球？”龍海發(fā)現(xiàn)，9個小球從外形上看，完全相同，并且佳樂告訴他，9個小球重量的差別十分微小。究竟該怎樣利用這兩次稱重的機會，判斷出重量較輕的小球呢？龍海最終沒能做到，于是請教佳樂。那么你知道佳樂是怎么做的嗎？柯倫所居住的街區(qū)最近發(fā)生了幾起腳踏車被盜案?？聜愄岣吡司瑁蛩阌靡粭l鐵鏈鎖住車子。但是他只找到了五條很短的鏈子，這五條鏈子每一條都是由三個鏈環(huán)連接而成的。柯倫想，只有把這五條短鏈全部連接起來，才能夠派上用場。不過連接起來比較麻煩，必須先將鏈環(huán)切斷，然后把它們連接起來。最初，柯倫想到的辦法是切斷其中四條鏈子，然后連成一條鏈子，但是他很快就想出了一個只切斷三個鏈環(huán)就能連接整條鏈子的好辦法。

媒體關注與評論

可以讓孩子們重新認識自己的大腦，使他們在做智力游戲的同時，變得更聰明。　　——專家推薦書中所涉及的很多問題都能對學生們有所啟迪?？梢詳U大他們的思維空間，使他們的思維更加縝密，考慮問題更加周到　　——老師推薦為了幫助孩子提高學習興趣和思維能力，我特地買了這本書，有了它，孩子主動學習的熱情高漲。孩子很喜歡這本書，并且經常和我們一起討論里面的內容，他再也不認為學習是一件枯燥的事情了?！　　议L推薦

編輯推薦

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圖書封面

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