我的事業(yè)是母親

前言

　　我認(rèn)識果果媽媽，是通過我女兒李思琳。女兒在北京市芳草地小學(xué)遠(yuǎn)洋分校讀小學(xué)五年級的時(shí)候，果果剛上小學(xué)一年級。印象中果果很黑、很瘦、不太說話；但聰慧、靈動(dòng)、眼睛很亮！　　“果農(nóng)”畢業(yè)于南開大學(xué)，屬于美貌與智慧并存、知書識禮而兼具現(xiàn)代眼光和濃郁基督教情懷的“知道分子”。我和她的交流，主要通過博客的互相學(xué)習(xí)和平時(shí)她帶果果來我家學(xué)琴時(shí)候的短暫交流。我發(fā)現(xiàn)，她真是把育兒當(dāng)做事業(yè)來經(jīng)營的好媽媽！　　她把陪伴女兒成長過程中的歡欣與遺憾、把生命的愛與痛、把自我的觀察與思考、把中西教育文化的差異與辨析，都詳細(xì)寫在自己的博客里面，居然培養(yǎng)了一大批追捧她的博客文章的“粉絲”。哈哈，我當(dāng)然是其中的一個(gè)！愛是尊重和理解　　果農(nóng)的文章，處處體現(xiàn)出她對孩子的尊重與理解，這是愛的基礎(chǔ)工程，沒有對小孩的尊重與理解，愛的事業(yè)就不可能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她從來沒有因?yàn)楣皇且粋€(gè)小孩子而代替她思考、也不會(huì)因?yàn)楹⒆犹]有知識與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而輕視她、難為她，而是站在孩子的角度思考問題、處理問題。

內(nèi)容概要

　　這是一個(gè)中國母親穿梭于中美兩國之間的教子心得，她說：“首先得做一個(gè)‘好大人’，才能培養(yǎng)出‘好孩子’，父母正確有效的教育，才是決定孩子一生的最重要關(guān)鍵！” 《我的事業(yè)是母親》凝結(jié)了作者3年多的心血，既記錄了孩子的成長過程，又和家長們有互動(dòng)，探討了孩子成長過程中出現(xiàn)的種種問題，以及中外教育的區(qū)別和聯(lián)系?！段业氖聵I(yè)是母親》的亮點(diǎn)在于，它不同于一般的教子手記，只是事無巨細(xì)地道出自己的經(jīng)歷而沒有實(shí)際的教育方法，也不像有那些教科書似的教子書，一味只強(qiáng)調(diào)怎么去管教和教育孩子，而是用一種春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲的方法，在平常生活的方方面面中感悟、體會(huì)和分享親子經(jīng)驗(yàn)，既有可讀性又有非常實(shí)用的方法?！　暮蟀氩糠诌€有和別的家長間的書信交流，里面涉及到孩子們在成長過程中基本上都會(huì)遇到的問題和麻煩，再加上作者英國文學(xué)專業(yè)的教育背景，觀點(diǎn)獨(dú)到，方法靈活實(shí)用，文字淺白流暢，是一部不可多得的教子精品。

作者簡介

　　果農(nóng)，本名史笑梅，英國文學(xué)專家，畢業(yè)于南開大學(xué)，曾任職于某500強(qiáng)外企，并曾在國際學(xué)校擔(dān)任教師，現(xiàn)居美國，有著豐富的人生閱歷和親子經(jīng)驗(yàn)，曾在新浪博客和各種教子論壇上發(fā)表育兒、教子文章數(shù)百篇，得到了許多家長的關(guān)注和共鳴。　　作者的孩子果果，因?yàn)楦赣H在美國工作的關(guān)系，三年級的時(shí)候從中國的重點(diǎn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到美國加州一家最好學(xué)區(qū)的學(xué)校，這個(gè)幼小的孩子因此不得不面臨巨大的文化、語言、教育、種族壓力。然而，在母親的呵護(hù)和鼓勵(lì)下，她從只有一點(diǎn)點(diǎn)英語基礎(chǔ)到完全適應(yīng)了全英文的教學(xué)環(huán)境，在短短的一段時(shí)間內(nèi)，從一個(gè)“受氣包”變成了一個(gè)人見人愛的“開心果”。這其中，飽含著媽媽那深邃的愛心、耐心與包容，因?yàn)橛袗?，孩子的才華與智慧才得以盡情施展，這值得很多家長思考和借鑒。

書籍目錄

中國篇從“待合格”到全優(yōu)的“好兒童”天平的兩端關(guān)于手型問問孩子快樂不快樂孩子健忘之小黃帽事件孩子健忘之筆袋事件孩子的夢中世界允許孩子幼稚一下將問好進(jìn)行到底落選之后敢于和孩子“過招兒”閱讀日里侃閱讀拒絕指標(biāo)抱抱我不“孝敬”兒女對不起，我在忙奔月肯定、否定美國篇：接觸非母語他是我的孩子微笑并保持微笑好老師？壞老師愛國主義教育是否老掉牙了橄欖新枝：果果的交往情況牧養(yǎng)孩子的心靈災(zāi)難與希望并存好學(xué)區(qū)、好學(xué)校（一）——美國小學(xué)初體驗(yàn)好學(xué)區(qū)、好學(xué)校（二）——書包好學(xué)區(qū)、好學(xué)校（三）——規(guī)章制度又獲獎(jiǎng)了讓孩子的運(yùn)動(dòng)天賦自由發(fā)揮讓孩子寫點(diǎn)啥好友搬家三分鐘成績單有人這些學(xué)歷史Trash乎？Treasure乎你的成績你做主加有來客——FlatStanley問題篇藝術(shù)教育不要偏離孩子的本性孩子的病不是他的錯(cuò)把閱讀的自由還給孩子低齡孩子在低年級的一些問題關(guān)于學(xué)畫常人表現(xiàn)零用錢問題（一）零用錢問題（二）孩子撒謊問題性教育三句半書信篇正常兒童的早期音樂潛質(zhì)激發(fā)與引導(dǎo)關(guān)于“受氣包”——給青青媽媽的回信給你的孩子建立“責(zé)任感”和“秩序感”——回復(fù)趕時(shí)雨不要為明天的事憂慮——給YY媽的回信小朋友帶回家不可怕——給YY媽的一封回信給一位內(nèi)疚的“要自殺”的父親的回信相信童話——給一位“不合格”媽媽的回信張弛有道——給一個(gè)媽媽的回信不要無故給孩子扣帽子孩子的音樂天賦需要保護(hù)把依戀賜給孩子——給源源媽媽的回信避諱不避——給小寶的回信孔融不讓梨，怎么辦——給小寶的回信走進(jìn)孩子的心——給JJ媽的回信愛他，就給他安全感——給OY的回信管教要適當(dāng)——給小Q的回信?

章節(jié)摘錄

　　中國篇　　從“待合格”到全優(yōu)的“好兒童”　　昨天得知了果果期末考試的分?jǐn)?shù)。語文：優(yōu)；數(shù)學(xué)：優(yōu)；英語：96分。果果班里只有一個(gè)的雙百的（語文數(shù)學(xué)，班里沒有得300的），果果從當(dāng)初的“待合格”跨越到如今的全優(yōu)，進(jìn)步之大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的期待。我為果果驕傲、我為果果自豪！　　更值得我欣喜的是，果果在期末的優(yōu)秀學(xué)生評選中，以全班第二名的得票數(shù)獲得了“好兒童”的稱號。（只選5名，第1名是得毛毛蟲的班長，她也當(dāng)選為唯一的三好生）說實(shí)話果果的學(xué)習(xí)成績在班里還不能是最優(yōu)秀的，她沒有考一個(gè)100分。如果按照學(xué)習(xí)成績評選，估計(jì)果果是選不上的。所以我非常感謝學(xué)校、感謝老師，他們能讓一年級的小豆包，民主投票選舉自己心目中的“好兒童”。全班40人，果果共獲得了34票，哈哈，當(dāng)然這里也有果果自己一票，這小家伙還滿自信，完全沒有大人的虛偽。我問她怎么給自己投了一票呢？她說：“我自己都不投我自己的票，誰還會(huì)相信我是‘好兒童’啊？”　　高興之余，回頭再來看看期中考試的成績：語文：待合格；數(shù)學(xué)：合格；英語：C。想想這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過程，真是讓我感慨頗多。如果當(dāng)初不是擺正自己的心態(tài)，堅(jiān)定地站在果果身后；不是給她無條件的寬容和接納；不是給她無條件的信任、關(guān)愛及不高的期待。估計(jì)今天的進(jìn)步絕對不會(huì)這么快?！　∮捎谝恍┛陀^的條件和原因，果果真的是“輸”在了起跑線上。有過孩子的家長都體驗(yàn)過，這“輸”的滋味無論是對家長和孩子，都不是好接受的。也曾懊惱；也曾焦急；也曾煩躁；也曾不安，但最終還是選擇了接納和信任?！　∮浀梦业囊粋€(gè)老師說過：“作為一個(gè)教師，我不喜歡用‘teach’這個(gè)詞，而更喜歡用‘guide’?！蔽蚁腽B(yǎng)育孩子的過程實(shí)際上也是如此。作為父母其實(shí)我們可以“教”給孩子的很少，更多的責(zé)任是如何引導(dǎo)他們走上正途。我們中國也有關(guān)于“魚”和“漁”訓(xùn)條，說的也是這個(gè)意思。反觀果果的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)她并不需要我教她幾加幾等于幾，這些她在課堂上完全能夠?qū)W會(huì)。她需要我的是如何幫助她建立自信心、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式。具體的就是如何審題、如何思考問題、以及一些考試的技巧。記得一本教子書里曾經(jīng)這樣說：“只有你先接納了孩子，孩子才會(huì)接納他自己?！惫采钪约旱膶W(xué)習(xí)成績比較差，但她沒有因此喪失過自信心。因?yàn)槲乙恢唤o予果果充分的信任，并利用果果其他方面的優(yōu)勢鼓勵(lì)果果。但我并不欺騙果果，我讓她知道她是很棒的，她有別人沒有的很多優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)她也有不足，尚需努力。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，為果果制定了期末考試計(jì)劃：語文：合格；數(shù)學(xué)：良；英語：B；在班里排名：第30名左右?！　∧繕?biāo)如果定得太高，高到孩子達(dá)不到，孩子就會(huì)放棄努力，這是我在果果長期練琴的過程中總結(jié)出來的。所以，我還為果果制定了另外的長期計(jì)劃，就是要求果果每一年進(jìn)步5名。有關(guān)人生是一個(gè)長跑的比喻也是在這個(gè)時(shí)候提出的。我給了果果以寬容和接納，果果真地給了我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。非常遺憾，果果在12月份開始就得了肺炎；肺炎好后又在元旦得了病毒性腹瀉，可就是這樣，果果也沒有把功課拉下。果果的測驗(yàn)成績在幾分幾十分地往上升，作業(yè)本上的拼音、漢字也是越寫越好看。由原來的一片“良”，開始出現(xiàn)了優(yōu)和優(yōu)星。為了鼓勵(lì)果果的自信，果果爸爸也開始在周末跟果果學(xué)習(xí)漢語拼音，果果因此還小賺了一筆?！　∑谀┛荚嚽耙恢?，老師主動(dòng)跟我說：“果果最近學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大。一開始我還想找您呢，現(xiàn)在不用了?！边€跟我說：“這個(gè)孩子的行為習(xí)慣特別好?！崩蠋熯€給了我從未有過的那么燦爛的笑容，讓我受寵若驚。聽果果說，昨天老師除了表揚(yáng)考了雙百的同學(xué)以外，第一個(gè)就表揚(yáng)了果果的進(jìn)步?！　∥乙蚕Ｍ恳粋€(gè)媽媽爸爸在孩子跌倒的時(shí)候，都會(huì)給他們以接納和寬容。扶起自己的孩子，擦干他的眼淚、清洗他的傷口，繼續(xù)為他們引路，這是我們的責(zé)任?！　￠_學(xué)以來的這半年在果果的人生中，還只是非常小的一瞬。今后她會(huì)面臨更多的風(fēng)風(fēng)雨雨，她的路途也決不會(huì)從此就一帆風(fēng)順。在她能夠單飛之前，還需要我更多的接納、寬容和鼓勵(lì)。但即便是她飛走了以后，我也會(huì)讓她知道，我和她的心之間還會(huì)有一條無形的連線，這條線上永遠(yuǎn)承載著我的愛和信任?！　√炱降膬蛇叀　∽罱脦讉€(gè)朋友都和我提到關(guān)于孩子的管教問題。在教養(yǎng)孩子的過程中，做父母的必須言行一致。很多父母從暢銷書上學(xué)來了：“你真棒！”、“無論你做什么我都愛你！”等等這類流行詞，轉(zhuǎn)過身來就跟孩子“表演”。我之所以用“表演”這個(gè)詞是因?yàn)楹芏嗳烁揪褪窃诒硌?。小心！孩子是非常聰明的，是什么都能體察的。表演得太拙劣非常容易被孩子識破，因?yàn)椋阕焐险f得再好聽，但當(dāng)你發(fā)怒的時(shí)候，當(dāng)你把你的失落感傾瀉到孩子身上的時(shí)候，孩子心里比誰都清楚：媽媽（爸爸）在撒謊！我不是他們無條件愛的那個(gè)人，他們更關(guān)心的是他們自己的面子，而不是我！別小看你的孩子，孩子知道得很！　　孩子在遇到挫折時(shí)我們該怎么辦？我們畢竟是做父母的，我們自詡為成年人，“成年人”就應(yīng)該懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，否則的話你又如何能使你自己的孩子對其行為負(fù)責(zé)呢？在我們因充滿失落感要發(fā)泄的時(shí)候，請先暫停一下，“離開現(xiàn)場”（我通常是換另一個(gè)房間），默默地在心里從1數(shù)到100（有時(shí)數(shù)不了這么多）。然后請你換位思考，如果你是你的孩子你此刻的心情，你希望你的父母如何地對待你？通常經(jīng)過這樣的“折騰”，你的怒氣多少會(huì)降溫。如果，還沒有，那請你“輕輕地關(guān)上房門”，一定要輕！先出去轉(zhuǎn)上一圈，同時(shí)，把你孩子所有的優(yōu)點(diǎn)列數(shù)一遍，再把他今天使你憤怒的問題提上來，問問自己，即使是這樣，如果拿童年的“比爾蓋茨”來跟你換，你是否愿意？如果你不愿意，馬上回家，去把你孩子情緒的箱子用愛注滿?！　≈袊芯湓挘骸皭壑?，責(zé)之切?！比绻_地運(yùn)用了這句話，會(huì)有良好的果效。但很多人的問題就處在“責(zé)之切”上，這個(gè)“責(zé)之切”確實(shí)傷了幾代人的心。其實(shí)“責(zé)之切”本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在了我們掌握的尺度。一個(gè)國家必須有一個(gè)國家的法令，否則，社會(huì)就會(huì)亂套。我們每一個(gè)家庭，以應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)范，也就是以前我所說的界線。如果一個(gè)國家只有法律，而犯法后，卻沒有執(zhí)行法律的規(guī)定，那法律就形同虛設(shè)。而一個(gè)家庭也一樣，孩子沒有承擔(dān)過越過界線后，所帶來的相應(yīng)后果，他就不知道他的責(zé)任到底是什么？這是會(huì)令責(zé)任雙方都感到沮喪的一件事。圣經(jīng)上說：“凡管教的事，當(dāng)時(shí)不覺得快樂，反覺得愁苦，后來卻為那經(jīng)練過的人結(jié)出平安的果子，就是義?！睕]有人天生就服從管教的，就像有人說果果是天使時(shí)，我曾說過的，沒有人天生是天使。孩子的言行是需要父母來進(jìn)行規(guī)范的，這沒錯(cuò)。但是，父母不能跟著孩子一輩子。父母應(yīng)該盡可能早地將孩子的言行進(jìn)行規(guī)范，在孩子的成長過程中，使你期望的價(jià)值觀逐漸在孩子的心里內(nèi)化。因?yàn)椤耙簧墓в尚陌l(fā)出”，所有的行為都是以心為出發(fā)點(diǎn)的?！　〉@里有個(gè)關(guān)鍵性問題，就是不能含怒來責(zé)罰孩子。而且這種責(zé)罰應(yīng)該是針對孩子不好的行為，而不是孩子這個(gè)人本身。圣經(jīng)里說：“我所作的，我自己不明白。我所愿意的，我并不作；我所恨惡的，我倒去作。若我所作的，是我不愿意的，我就應(yīng)承律法是善的。即使這樣，就不是我作的，而是住在我里頭的罪作的?！闭f這段話的保羅緊接著在在后面大呼：“我真是苦啊！”其實(shí)我們的孩子心里又何嘗不苦？他們不愿意拿100分嗎？他們不愿意當(dāng)“三好生”嗎？他們愿意每天被指責(zé)為沒有上進(jìn)心嗎？他們不愿意！但是有的時(shí)候，很糟糕，他們做了他們不愿意做的事。我們責(zé)罰誰？我們應(yīng)該責(zé)罰那在他們心里的“罪”，換句話說他們應(yīng)該為他們的行為受到責(zé)罰，而不應(yīng)該遭到人身攻擊。不含怒的責(zé)罰，讓孩子能體會(huì)到，你確實(shí)僅僅是不喜歡他們的行為，而怒氣沖天的棒下，即使你事后說得比唱得還好聽，在孩子的心中早已把你劃入“黑名單”了?！　≌f了半天大道理，說個(gè)簡單的事例。果果今天中午挨罰了，她又被“Time?out”（沒有找到合適的譯法，我譯為“暫?！保?0分鐘。這種方法就是，讓果果停止做一切的事，去自我反省10分鐘。有點(diǎn)像傳統(tǒng)的罰站，但又不完全一樣。果果被罰的原因是她近期的“長尾巴”（不關(guān)門），在各種提醒和警告均不奏效后，從昨天開始她就開始接受了“暫?！薄Ｒ郧肮弧皶和！蓖ǔＳ袑ｉT的位置（決不能是小黑屋），這次因?yàn)閱栴}分別出現(xiàn)在廚房和衛(wèi)生間，于是她被暫停在這里。同時(shí)，她手里還有一個(gè)計(jì)時(shí)器，由她擰到10分鐘。今天的“暫?！庇悬c(diǎn)意思，，剛罰到了5分鐘，果果說：“媽媽我實(shí)在憋不住了?！迸判雇旰螅€津津樂道地跟我研究，她應(yīng)該再把計(jì)時(shí)器擰到那個(gè)位置，以彌補(bǔ)排泄所占用的時(shí)間?！　倪@里，我們可以看出，果果是完全自覺自愿地接受“暫停”，因?yàn)?，通過長期的經(jīng)驗(yàn)，她已經(jīng)知道了這種責(zé)罰針對的是什么，她不用擔(dān)心因此會(huì)失去她怕失去的東西，她也很高興這種方法最終能使她自己也討厭的行為慢慢改掉，對于這個(gè)她已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，所以她不會(huì)反抗，因?yàn)樗男臎]有受傷害。在整個(gè)的“暫?！边^程中，沒有出現(xiàn)任何沖突。而且，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的門又沒關(guān)時(shí)，正在吃中午飯，我說的是：“等你吃飯飯后，請你到衛(wèi)生間門口暫停10分鐘?！倍幕卮鹗牵骸班?，好的?！边@種無沖突的暫停，為的就是讓孩子知道自己的行為，必然帶來相應(yīng)的后果，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。如果，這種“暫?！毖葑兂梢环N家長作風(fēng)，是非常危險(xiǎn)的，會(huì)使結(jié)果朝著家長所期待的反面而發(fā)展。　　再有一個(gè)需要注意的就是，機(jī)會(huì)教育。把你的價(jià)值觀和對事物的看法，通過，突發(fā)事件不斷地傳遞給你的孩子，這種機(jī)會(huì)教育會(huì)在你孩子心里留下較深刻的印象，也比較容易內(nèi)化到他心里，從而比較容易產(chǎn)生你所想看到的效果?！　τ诤⒆拥恼_的管教過程，應(yīng)該是在孩子幼年期間緊抓不放，隨著孩子的逐漸長大，逐漸放手。在孩子成年后，完全放手將其交在上帝手中?！　枂柡⒆涌鞓凡豢鞓贰　∽蛱旃钠谥锌荚嚱Y(jié)束了，因?yàn)?，這一段果果斷斷續(xù)續(xù)地生病，所以，我對她的功課沒有太多的要求，每天完成作業(yè)就行了?？荚嚽耙惶?，也沒有練琴，而是把語文課文都讀了一遍就洗洗睡了?！　∽蛱旖庸刻旄返男“嚅L一出門就跟媽媽說：“媽媽，我的數(shù)學(xué)肯定考不了100了，我又一道題的數(shù)算錯(cuò)了?！卑嚅L的媽媽轉(zhuǎn)過頭問果果：“那果果呢？”果果說：“不知道！”我一聽就明白，肯定又沒考好。　　晚上果果寫著一半的作業(yè)就回頭咧著嘴跟我說：“媽媽，我今天特別的興奮！”隨后發(fā)出一陣傻笑，全不顧自己沒有把門的牙關(guān)。我問：“為什么呀？”果果說：“因?yàn)槊魈煲ゴ河瘟?！哈哈哈哈！”我沒好氣地潑涼水：“就知道玩，你為什么不好好反省一下，為什么沒考好呢？”果果皺著眉頭反擊：“為什么要想那些讓我不快樂的事呢？你老想著它，它就老纏著你。我喜歡多想能讓我快樂的事，這樣我就老能快樂了？”我暈，?無可奈何：“那好吧，你就快樂吧！”　　睡覺前，果果繼續(xù)著她的快樂，在床上又蹦又跳、胡言亂語。我無不諷刺地說：“就這么點(diǎn)兒事，至于的嗎？”果果說：“不，我還有更快樂的事?！蔽矣悬c(diǎn)好奇：“還有什么呀？”果果莊嚴(yán)宣布：“從昨天開始，老師終于讓我擦黑板了！連續(xù)兩天都是讓我擦的黑板！哈哈哈哈……”我再次表示無法理解。原來，從開學(xué)至今，老師就沒讓果果擦過黑板，果果極其郁悶，老是回家嘟囔，并刻苦地在自家的黑板上苦練擦黑板技術(shù)，盼望著有一天她的老師能開恩讓她表現(xiàn)表現(xiàn)，沒想到她的宏愿終于實(shí)現(xiàn)了！　　記得圣經(jīng)上有一句話說：“不要為生命憂慮吃什么、喝什么，為身體憂慮穿什么。生命不勝于飲食嗎？你們看那天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉里，你們的天父尚且養(yǎng)活它。你們不比飛鳥貴重得多嗎？你們哪一個(gè)能用思慮使壽數(shù)多加一刻呢？何必為衣裳憂慮呢？你想：野地里的百合花怎么長起來；它也不勞苦，也不紡線；然而我告訴你們，就是所羅門極榮華的時(shí)候，他所穿戴的還不如這花一朵呢！”　　是呀，不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n慮；一天的難處一天擔(dān)當(dāng)就夠了。而我們大人整天都強(qiáng)迫孩子去做一些事情，卻從來沒有問過他們快樂不快樂，原來，真正蒙在鼓里的是我們呀?！　∑鋵?shí)快樂很簡單，今天你快樂嗎？　　孩子健忘之小黃帽事件　　“小黃帽”是現(xiàn)在全國很多小學(xué)的一道風(fēng)景，“小黃帽”起源于北京市崇文區(qū)，隨后迅速推廣至全國各地，旨在保障小學(xué)生上下學(xué)時(shí)的交通安全?！　∪ツ?月份果果成為一名光榮的小學(xué)生后，小黃帽就每天都伴隨著果果。果果學(xué)校發(fā)了春夏冬三頂小黃帽，由于果果經(jīng)常梳盤頭，冬天無法帶那頂棉質(zhì)小黃帽，我又給果果買了一頂毛線小黃帽。剛剛帶上小黃帽時(shí)，果果那個(gè)自豪呀，因?yàn)?，每天她上學(xué)時(shí)都會(huì)路過一個(gè)幼兒園，幼兒園的孩子沒有小黃帽，每次，她都會(huì)昂起頭，并特意跟我議論和小黃帽有關(guān)的話題，以向路人顯示她不再是個(gè)幼兒園的小孩子，而是已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了。由于天津的小學(xué)沒有小黃帽，每次她回天津時(shí)，也不忘向以前的小伙伴們顯擺她的小黃帽，還告訴他們，在北京就是好，人家一眼就可以認(rèn)出誰是小學(xué)生，有小黃帽唄?！　∧嵌螘r(shí)間，不用我提醒，每天出門時(shí)她都自覺自愿地帶上小黃帽，她還大惑不解，為什么高年級的大哥哥大姐姐們，都是到了學(xué)校門口才從包里掏出小黃帽帶上呢？不過說實(shí)話，這小黃帽可真是不太好看，由于那時(shí)果果還帶著遮住一只眼的眼鏡，再加上一頂小黃帽，我那如花的女兒，簡直被丑化成曬蔫兒的黃花菜了。有一段果果爸爸堅(jiān)持認(rèn)為，果果老是被男同學(xué)欺負(fù)，就是因?yàn)檫@莫名奇妙的包裝。每當(dāng)周末果果既不帶小黃帽又不戴眼鏡時(shí)，果果爸爸陶醉完自己女兒的美色后，還不忘說一句：“要是你們班男生，能看到你的原型，肯定都暈了，再也不欺負(fù)你了?！笨纯催@父親給女兒灌輸?shù)倪@都是什么觀念?。　　〉S著季節(jié)由秋轉(zhuǎn)冬，果果對小黃帽的熱情也逐漸降溫了，經(jīng)常是要我提醒才能記起她忘了她的小學(xué)生標(biāo)志了。從她嘴里也開始不斷冒出：“這破帽子太難看了！”之類的逆詞。這可不是什么好現(xiàn)象，嫌難看沒關(guān)系，本來就不好看?？墒牵鳛橐粋€(gè)小學(xué)生應(yīng)該自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，這一點(diǎn)是必需。而且，這種遵紀(jì)守法不應(yīng)該由我來替她完成。于是，我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)跟她說說這事。開始，我把我前幾天看見的，一個(gè)二年級的姐姐由于沒帶小黃帽被老師訓(xùn)哭了，還說要擼了她的“兩道杠”的事講給果果聽，但是，這別人的故事對果果的觸動(dòng)不大?！　∮谑?，在一個(gè)周一的早上，出門之前我提醒果果：“你想想你還有什么沒帶的嗎？”果果又翻書包又翻飯袋，出出進(jìn)進(jìn)折騰半天也沒想起小黃帽的事，我又問：“你確認(rèn)嗎？我再給你3分鐘的時(shí)間，好好想想?！惫悬c(diǎn)慌了問我：“媽媽，我到底什么沒帶呀？你快告訴我吧?！蔽艺f：“這是你自己的事，我不告訴你?！惫麘┣螅骸皨寢?，你這么說，一定有什么沒帶，求求你了，告訴我吧?！逼綍r(shí)我最聽不得果果說：求求你了?？墒沁@回我可是鐵了心了：“如果你還是想不起來，我們只能走了，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)到了,你如果不想遲到就趕快走吧?！惫诡^喪氣走進(jìn)電梯，一抬頭從電梯里的鏡子看到了自己，于是就大呼：“小黃帽！媽媽我想起來了，趕快回去拿吧？”我說：“來不及了，我們這樣上上下下，最少還得需要5分鐘，那你肯定就遲到了?！惫悬c(diǎn)黯然地低下頭：“那好吧?！薄　∽咴谌W(xué)校的路上，我又把以前講過的“爬山虎”的故事重新將給果果聽。由于有了親身經(jīng)歷，果果這次聽得可比上次認(rèn)真多了，點(diǎn)頭也如同搗蒜一般。　　來到學(xué)校門口，碰到果果班班長的媽媽，那媽媽見到我們第一句話就是：“咦！小黃帽呢？”我目送果果進(jìn)了校門口，果果向教導(dǎo)主任鞠躬問好，迎來的第一句話也是：“咦？小黃帽呢？”班長的媽媽比我還心疼果果，并開始訓(xùn)斥我：“你這個(gè)人也真是的，你就偷偷給她放書包里不就成了嗎？”她好像忘了，她前幾天還在跟我抱怨，她的班長女兒每天早上是如何的讓她操心的事了。　　放學(xué)了，果果的班級一如往常如蝸牛般最后一個(gè)從學(xué)校里蠕動(dòng)出來（班主任是個(gè)慢性子）。我一眼看到果果班的同學(xué)每人頭頂上都在放黃光，唯獨(dú)果果頭頂上黑乎乎的?；丶业穆飞?，我問果果：“老師有沒有說你??？”果果裝出一幅無所謂的樣子說沒有，但是有沒有她自己知道。因?yàn)?，回到家她做的第一件事，就是把小黃帽裝到大門上掛著的布袋里，同時(shí)，還不忘教訓(xùn)我:“媽媽，我把你的鑰匙也放在第一個(gè)袋子里了，要不你老是丟三落四找不到鑰匙?！睆哪且院蟮浆F(xiàn)在，果果每天早上出門，除了扣上自己的小黃帽，還不忘說：“媽媽，給你鑰匙！”?　　孩子健忘之筆袋事件　　?我從小就愛丟三落四，直到現(xiàn)在，每次我出門前還要找5分鐘的鑰匙外加五分鐘的錢包。究其原因，落到了我老爸老媽身上。我小的時(shí)候他們雖然天天在我耳邊諄諄教導(dǎo)，但不知道是什么原因，他們堅(jiān)持作我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，從未讓我嘗過丟三落四的后果。??　　自己有這個(gè)壞毛病，就特別注意不能讓我的女兒也落下這個(gè)壞毛病。從小就對其嚴(yán)格要求，絕不替她干“擦屁股”的事。“小黃帽”事件就是一個(gè)例子。但好景不長，那天送完果果回來后，竟在她的桌子上發(fā)現(xiàn)了她的筆袋！我當(dāng)時(shí)腦子里出現(xiàn)了好幾個(gè)念頭，第一個(gè)就是讓我老公上班時(shí)順道送去。跟老公商量后被否定了。他說：“我的車進(jìn)修理廠了，今天是公司的人來接我，我送不了?！蔽蚁胱约喝ニ停墒悄翘煳壹矣信笥岩獊?，我不能動(dòng)呀。我又想給我的一個(gè)要來我家的朋友打電話，讓她早點(diǎn)來，在我家等另外的朋友，我就可以去送了。種種想法都被果果爸爸給否了，他還諷刺我：“那天還為小黃帽得意呢，今天怎么又變了？”我強(qiáng)詞奪理：“這跟小黃帽不一樣，不帶小黃帽就被說一下，沒有筆袋果果一天的課都上不了了，而且今天都是主課。”果果爸爸滿不在乎：“那又怎么了，沒有筆他不會(huì)自己想辦法嗎？找同學(xué)借唄！”我有點(diǎn)擔(dān)心：“我怕她借不來?！惫职衷尞悾骸肮∧惆盐遗畠寒?dāng)什么了？沒問題的，你別在這兒瞎操心了，你不是要讓她長記性嗎？就是要在這個(gè)時(shí)候懲罰她一下才管用，她以后絕對就記住了。你今天要給她送去，你平時(shí)說的那些話就都白說了，她下次還得忘?！薄　〗K于到了果果放學(xué)的時(shí)間了，我站在校門口忐忑不安，偏偏果果班又一如既往地最后一個(gè)才邁著方步出來。見到果果我劈頭就問：“果果，你知道今天你什么沒帶嗎？”（整個(gè)一句廢話！）果果吐了吐舌頭說：“我沒帶筆袋。”我問：“那你怎么上的課呀？”果果說：“我找兩個(gè)同學(xué)借的筆用?！蔽矣謫枺骸八齻兡芙杞o你嗎？”果果說：“那當(dāng)然，她們倆是我的好朋友！”真是世間本無事，庸人自擾之！　　不過，這件事的好處很快就顯現(xiàn)了出來，那天，果果剛一出門就突然說：“我不知道是不是帶了筆袋？！”然后馬上就蹲下來找，找到后長出了一口氣，看來朋友的筆，還是不如自己的筆好用?！　『⒆拥膲糁惺澜纭　∶總€(gè)孩子都有夢，夢中都有一個(gè)美麗的童話王國，女孩子們通常把自己想象成公主，男孩子通常把自己想象成王子。這有什么問題嗎？我覺得沒有，人為什么要活得那么現(xiàn)實(shí)呢？有一點(diǎn)兒夢想有什么不好？夢通常是虛幻的、遙不可及的，但這沒有擋住人們做夢的熱情，因?yàn)樗h(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)更美麗。如果一個(gè)人在睡覺時(shí)從沒做過夢，那將是多么大的悲哀，因?yàn)槿艘簧?/3的時(shí)間都在沉睡?！　⊥捠呛⒆觽兊膲糁惺澜?，那個(gè)在大人們眼里看來可笑的世界，在孩子們心中卻是那么的真實(shí)可信，他們永遠(yuǎn)相信那是真的，這就是孩子的可愛之處。蘇格蘭著名的作家和人類學(xué)家安德魯?朗說過：“如果孩子們的世界里沒有那神奇美麗的童話故事，他們的生活將不可想象，他們的童年也得不到完美的塑造?！狈浅＿z憾，我生長在一個(gè)沒有童話的年代，所以我有的時(shí)候很現(xiàn)實(shí)。但正是因?yàn)槲业耐昀餂]有童話故事，我不愿意我的女兒留下我曾經(jīng)的遺憾。果果從小就生活在一個(gè)充滿幻想的童話王國，她的世界里都是公主和王子。很多媽媽都有一個(gè)難題就是，如何讓寶寶安然入睡。這在我家不是問題，每次睡覺前果果雖有些激動(dòng)和興奮，但是她總能很快入睡。那是因?yàn)?，她要趕著去夢中參加王子的舞會(huì)。通常醒來后她都告訴我，她真的受到了王子的邀請。通常我們會(huì)說：日有所思，夜有所夢。但不管怎樣，只要你的相信，你的夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，管它是不是在夢中，現(xiàn)實(shí)社會(huì)又有多少是真實(shí)可信的？　　在“納尼亞”的四個(gè)兄弟姐妹中，最小的Lucy是離現(xiàn)實(shí)最遠(yuǎn)的一個(gè)，她和果果一樣都還是做夢的年齡，所以她第一個(gè)走進(jìn)了魔衣柜。她的哥哥姐姐們太過現(xiàn)實(shí)和理智，所以他們肯定只能摸到衣柜的背板，并更進(jìn)一步地敲一敲那背板，以向他們的小妹妹證明他們的所謂智慧。他們不知道，這世界上所有的門，如果你不相信它，你就永遠(yuǎn)都打不開它。但是，當(dāng)他們因?yàn)樵宜榱瞬ＡВ瑸槎惚芄芗业挠?xùn)斥慌不擇路躲進(jìn)大衣柜的時(shí)候，他們心里想的只有逃離現(xiàn)實(shí)，他們忘記了對衣柜的懷疑，所以他們四個(gè)一股腦地跌進(jìn)了“納尼亞王國”，后面跌宕起伏的故事才由此展開了?！　≡囅霙]有這次的躲藏，沒有這次的放棄懷疑，他們幾個(gè)大的還是滿腹疑慮的拿著放大鏡圍著這衣柜轉(zhuǎn)，10年以后他們依舊找不到“納尼亞王國”的入口。就像我?guī)啄昵百I來的那一套“納尼亞”，我心中藏著對魔幻故事的抵觸，即使我一目十行地看了一遍，我竟什么都沒看到，而果果從來就相信任何童話，所以，每當(dāng)她打開一本書，她一下子就會(huì)找到“入口”。和她比起來，我們這看似充滿智慧的成年人缺失的豈止是一部部童話故事呢？　　但愿有一天，世界上每一個(gè)人都能像馬丁.路德.金那樣敢于向世界宣稱：“I??have??a??dream?!”那天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)找到了“入口”?！　∶利惖闹e言　　?那天想了半天是否給果果看“納尼亞”的影碟，別的不擔(dān)心，只因這盜版盤是英文的，雖有中文字幕，可就果果那水平，估計(jì)也跟不上趟。不過按以往的經(jīng)驗(yàn)，果果雖不大懂英文，但看其英文片子來大概其都還能看懂。我也就有了一半的底。　　看之前，果果猶豫半天并說：“我討厭那舅舅不想看他?！蔽颐靼琢?，她以為這個(gè)片子是從第一冊開始演的，就告訴她：“這是第二冊‘獅王、女巫、魔衣柜’，沒有舅舅?！睘榱司徑馑木o張，我把盤先插進(jìn)機(jī)器，屏幕開始反復(fù)播放片頭的菜單。于是果果看到了這部片子中的一些人物。我被好奇心使然就問果果：“果果，你看到那頭獅子時(shí)是什么感覺？害怕嗎？”果果說：“我沒什么感覺，不害怕?！蔽矣謫枺骸澳悄阆矚g他嗎？他給你的是安全感，還是不安全感？”“我喜歡他，看到他我有安全感，我不害怕他?！惫俅沃厣?。我說：“你有沒有看到一個(gè)女人？你喜歡她嗎？”果果皺皺眉：“我不喜歡她?！蔽覇枺骸盀槭裁矗侩y道她不漂亮嗎？”果果回答：“我也不知道為什么，她長的是很漂亮呀，尤其是她的裙子，可我就是不喜歡她。”我再問：“她有沒有給你安全感？”“沒有?！惫浅？隙ǖ鼗卮?。　　我非常感謝上帝，在果果還不知道劇情的時(shí)候，就讓她透過表象看到了實(shí)質(zhì)。果果只聽我讀過“納尼亞”第一冊“魔法師的外甥”的前一部分，她并不知道這里的獅子和女人，跟前面的“舅舅”那里的世界有什么關(guān)聯(lián)，沒有先入為主，完全是第一印象?！　〉袝r(shí)第一印象是很害人的，在“納尼亞”中年幼的男孩艾德蒙就是被他的第一印象害苦了，當(dāng)然害他的還遠(yuǎn)不止是第一印象。艾德蒙是個(gè)讓人討厭的男孩，我們沒有理由喜歡他，他的貪婪、軟弱、背叛差點(diǎn)毀了“納尼亞王國”。但我認(rèn)為他又是片中最真實(shí)的一個(gè)人物，不要急著唱高調(diào)，想一想他身上那些東西難道我們身上沒有嗎？　　今天先說這把艾德蒙帶入歧途的第一印象，艾德蒙生活得并不愉快，上面有哥哥姐姐管著，下面的妹妹也老是不重視他。起初，他也和他的哥哥姐姐一樣根本就不相信衣柜里有個(gè)天大的秘密。有一天晚上，他卻跟著他的妹妹走進(jìn)了衣柜，完全是出于孩子的好奇心，他再有缺點(diǎn)，但畢竟還是個(gè)孩子，孩子就是天生的頑皮，這點(diǎn)直到他后來來到女巫的宮殿你都能看得出來。但他可不像他的妹妹那么幸運(yùn)，他這次進(jìn)來第一個(gè)碰到的就是女巫。不過，當(dāng)時(shí)他肯定以為他比任何一個(gè)他的兄弟姐妹都幸運(yùn)。因?yàn)樗詾樗龅降氖且粋€(gè)女王，女王是那么的漂亮（雖然也有點(diǎn)讓他害怕），她穿的是白色的毛皮大衣，手拿著金色的權(quán)杖，頭戴著一定多角的金色王冠，坐著的是一架發(fā)光的綴滿了鈴鐺的雪橇，從各個(gè)方面來說，這女王真的是‘看上去很美’。女王好像還有一點(diǎn)傲慢、一點(diǎn)冷酷、一點(diǎn)嚴(yán)厲，一開始這讓愛德蒙嚇得夠嗆。但是，女王的跟艾德蒙說話時(shí)的聲音是那么的溫柔，甚至還把冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的艾德蒙攬進(jìn)了她的白皮毛中并告訴艾德蒙：“你知道嗎？我沒有兒女，而你就是我看中的那種男孩，將來有一天你可以成為納尼亞的王子！”哇！艾德蒙的眼睛亮的發(fā)光，好像此刻自己已經(jīng)坐在了寶座上，他真的為自己感到得意。他完全沒有想到，他一下子成為了至尊的女王的繼承人！這真是天上掉下來的一塊大餡餅?。「螞r除了餡餅，女皇還給他變出了巧克力奶和土耳其軟糖，這可是在這個(gè)世界上艾德蒙最喜歡吃的糖果呀。女王還向他許愿說：在她的皇宮里，有整屋子的土耳其軟糖等著他，她會(huì)讓他戴上金色的皇冠，整天地吃土耳其軟糖。最讓艾德蒙得意地還不是土耳其軟糖，而是他再也不用聽哥哥姐姐的使喚了——他將成為納尼亞的王子！那的妹妹也不得不仰視他了，他好喜歡當(dāng)老大的感覺呀！　　然而，中國有句俗語：“拿人家手短，吃人家嘴短?！边@世界上哪里有免費(fèi)的午餐？吃完了土耳其軟糖，女王開始說：“但是……”她提出了要求——讓艾德蒙把他的兄弟姐妹都帶來。艾德蒙顯然有些猶豫，他不想他的哥哥再次凌駕于他之上，但女王似乎早就看出了這一點(diǎn)，她告訴艾德蒙，王子是需要一些仆人的，這再次讓艾德蒙歡欣鼓舞。雖然，這事看上去讓艾德蒙有點(diǎn)勉為其難，但他還是準(zhǔn)備試一試，畢竟，他再也擋不住“土耳其軟糖”的誘惑了?！　∈聦?shí)上，這女巫的相貌真美麗，這女巫的話語真溫柔，但美麗后面隱藏的是邪惡的內(nèi)心，溫柔下面掩飾的是徹頭徹尾的謊言！謊言因其美麗讓我們信以為真，美麗因?yàn)橹e言卻變成邪惡。多少的時(shí)候，我們被謊言欺騙就因?yàn)樗翱瓷先ズ苊馈薄Ｅ醯膶m殿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去富麗堂皇，所以，當(dāng)艾德蒙和他的兄弟姐妹再次來到“納尼亞”的時(shí)候，他總是忍不住駐足向兩所座山峰之間遙望。當(dāng)他真地來到女巫的宮殿，他發(fā)現(xiàn)那里根本沒有土耳其軟糖，而是充滿冰冷邪惡，這個(gè)時(shí)候女巫的嘴臉就暴露出來了，艾德蒙想逃，哪里還由得他呢？　　在這里我還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)有趣的東西，美麗的謊言后面，通?？偸怯幸粋€(gè)附加條件綴在后面的，想再吃土耳其軟糖嗎？ok！你就得如此這般......這聽上去確實(shí)有點(diǎn)兒耳熟，我們生活中形形色色的騙子都是這種伎倆。那是因?yàn)樗麄兌际且粋€(gè)學(xué)校畢業(yè)的——撒但謊言學(xué)校，這學(xué)校的校長就是謊言之父——魔鬼撒旦！　　這不由得使我想起了另一本書《愛你本來的樣子》，國王要來收養(yǎng)孩子，大家都認(rèn)為國王一定是有條件的，于是大一點(diǎn)兒的孩子們都忙碌了起來，要好好地用自己的一技之長吸引國王的眼球，忙得連國王來了他們都沒有發(fā)現(xiàn)。反而是最小的一個(gè)，她什么也不會(huì)，國王卻對她說：“你當(dāng)然可以做我的小孩，我就愛你本來的樣子?！庇腥苏f，這世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。說得沒錯(cuò)！撒旦的愛，有緣有故，否則他也不用煞費(fèi)苦心裝成各種美麗的樣子、編造各種美麗的謊言去招搖惑眾。上帝的愛也有緣有故，哈！我這樣說可能有好多基督徒會(huì)拍我，但上帝的愛就是有緣有故！那緣故就是——我們是他的孩子！　　艾德蒙——一個(gè)叛徒！值得獅子阿斯蘭為了他甘愿用自己的生命去換取嗎？每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為獅子太傻了！但你有沒有在這傻獅子的身上看到另一個(gè)“更傻”的影子？——耶穌！耶穌甘愿無罪受死，為了挽回人類罪惡的心，他們很傻是嗎？　　獅子的死，換回的不止是艾德蒙命，還有艾德蒙墮落的心，使艾德蒙最終像一個(gè)騎士一樣把劍刺向了那謊言的編造者。耶穌的死，喚來更多墮落的心歸向上帝，因?yàn)樵谏系勰抢餂]有美麗的謊言，他原諒我們——因?yàn)槲覀兪撬暮⒆?；他愛我們——因?yàn)槲覀兪撬暮⒆印２恍枰魏胃郊訔l件！　　允許孩子幼稚一下　　果果小的時(shí)候，我受一個(gè)不知道什么專家還是什么理論的影響，對果果采用的全部是成人式語言攻略。那套理論宣稱孩子可以直接接受成人語言，幼稚的兒童用語是浪費(fèi)了兒童的大腦資源。我可不肯浪費(fèi)果果的大腦資源，所以從一開始，狗就是狗，決不是“汪汪”；面包就是面包，決不是“包包”。加上長期堅(jiān)持給果果講故事，果果的語言發(fā)育明顯要比同齡孩子領(lǐng)先一籌。　　這份得意只維持到幼兒園大班，快上小學(xué)了，是大孩子了，可果果的嘴里不知為什么天天往外蹦起了幼稚的兒童用語。我覺得有趣，就沒有禁止，沒想到卻一發(fā)不可收拾。果果本來就被我引導(dǎo)的經(jīng)常進(jìn)入精神的童話世界，這下受到了鼓勵(lì)，每天都把自己想象成一個(gè)動(dòng)物人物。于是她一下子擁有了好多的名字。什么小老鼠“吱吱”；小貓“喵喵”；小豬“吼嘍”；小羊“咩咩”；小狗“發(fā)發(fā)”（她特別聲明是發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)）等等諸如此類的古怪稱呼天天換來換去。當(dāng)她變成這些“東西”的時(shí)候，她的舌頭也跟著不是會(huì)變短就是會(huì)變長，在家里的地板上通常是爬行。到現(xiàn)在都是小學(xué)生了，每日還是樂此不疲。我深深頓悟，違反自然規(guī)律就一定要受到懲罰，不讓一個(gè)幼兒說幼稚的兒語，而是說所謂的成人用語，這是對兒童最大的虐待！一個(gè)人在她需要的時(shí)候得不到的，在日后一定會(huì)通過另一種途徑爆發(fā)出她的渴望。說白了就是該干什么的時(shí)候就得干什么，瞎折騰一定會(huì)碰壁。　　于是，我不再限制果果說兒童用語，也不再限制她的幼稚行為，反而跟她一起瘋。這個(gè)周六，我和果果去了圖書市場，本想給果果買些字書，都已經(jīng)挑了快10本的“彩烏鴉”系列，又都一本本讓我放回去了。又在魯迅先生和朱自清先生面前晃了晃，最后，還是買了一些“無聊”的新版的迪斯尼和一些童話繪本。其中迪斯尼的，90%我家都有，但果果喜歡呀，我是給果果買書，又不是給我自己的愿望買書?！　⊥瑯拥臅医?jīng)常會(huì)給果果買不同版本的，我想讓果果知道表達(dá)一種事物和情緒會(huì)有很多種方式。記得前幾個(gè)月在“當(dāng)當(dāng)”買了本兒童圣經(jīng)故事，上面把上帝畫成了個(gè)白胡子老頭，把耶穌畫成了“斗雞眼”，結(jié)果被果果笑稱為搞笑版圣經(jīng)。這一堆新版迪斯尼里有一本《三只小豬》，這“三只小豬”幾年來已經(jīng)在我家“繁衍”了好幾代了。但果果的興趣依然不減，周日早上就抻出這三只小豬讓我來講，你別說都是正版迪斯尼的童書，不同的版本還真有些不同，這就是我要讓果果知道的，看來這書沒白買?！度恍∝i》很快就講完了，這一次果果沒有讓自己變成小豬，而是宣稱自己現(xiàn)在是“小狼灰灰”（另一本書的一個(gè)人物），媽媽被燙了屁股，沒有人外出搞吃的，她長大了，要出去給媽媽抓幾只豬，回來美餐一頓。于是，接下來的時(shí)間，經(jīng)常就會(huì)從房間傳出“嗷...嗷...”的叫聲?！　『[歸胡鬧，該干的事情還是要干，由于周六果果被全部放開，周日一定要開始練琴了。自己答應(yīng)的事情果果一定不抵賴，在操辦完“芭比的婚事”之后，果果嗷嗷地爬上了琴凳。由于要給一個(gè)在陪孩子練琴的問題上有困惑的媽媽回信，我沒有陪果果練琴。　　孩子不管多大在家長的眼里都還是孩子，何況我們的孩子還沒有成年呢？那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄兪遣皇怯字梢幌拢确潘闪撕⒆拥纳硇?，又感染了大人的心情，還讓孩子保持了應(yīng)有的童趣，這何嘗不好呢？　　初談ESL　　“ESL”在英漢詞典中的解釋：ESL=English?as?a?second?language?非母語英語課程，第二語言英語。　　果果來到美國才僅僅兩個(gè)多月，開學(xué)也才1個(gè)多月，在語言上，到現(xiàn)在我還沒看到什么太大的變化。果果以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)是什么樣呢？我不知道，很可能干什么都慢半拍的她，在這方面還是很慢，但沒關(guān)系，我愿意等著她。　　說到對幼兒園英語教學(xué)的看法，實(shí)際上就是我對果果小學(xué)兩年間的英語教學(xué)的看法。我深深地覺得中國現(xiàn)在的幼兒英語教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)椋芏嗬蠋熀徒逃龣C(jī)構(gòu)過于注重外表的東西了，他們從國外的教學(xué)方法中學(xué)了很多的花拳繡腿，卻沒有花時(shí)間去研究自己所面對的這些孩子們?！　∮⒄Z教學(xué)我認(rèn)為也是一樣的，為什么我要把這篇文章的題目冠以：ESL，那是因?yàn)?，我想讓中國的英語老師和家長知道，你們面對的孩子是一群母語不是英語的孩子。他自己的母語已經(jīng)早已經(jīng)在他的心里生了根，而你如果還用那種從國外看來的，教授母語是英語的孩子英語的所謂的“全語言”教學(xué)方法，那是不合適的?！　∨e個(gè)例子，果果幼兒園和小學(xué)的英語老師不知道是為了什么，上課的時(shí)候一句中國話都不說，結(jié)果折騰了半天，孩子除了短期內(nèi)，認(rèn)識那些字母和文字，甚至?xí)顣?huì)唱以外，根本也不知道自己到底在學(xué)些什么。他們被不加任何中文解釋地看到一個(gè)紅色的蠟筆就灌輸為“red”，結(jié)果是有的孩子認(rèn)為red是紅色，這真的很令老師們鼓舞。而有的孩子始終會(huì)認(rèn)為red是蠟筆，那老師就不管那么多了，反正他看見孩子在red下面畫了一個(gè)紅色蠟筆，紅色蠟筆地下寫了個(gè)red。他的任務(wù)完成了。有的孩子，學(xué)過了“what?is?your?name?”但是，他除了會(huì)像唱歌一樣回答：“my?name?is?Bob.”以外，他什么也不會(huì)，這么看來，他學(xué)會(huì)的也僅僅就是一首歌而已。也很可能就是等他上了小學(xué)后，有人再問他這句話時(shí)，他瞪眼的原因。因?yàn)?，這些東西沒有和他的心里的基礎(chǔ)認(rèn)知對號入座?！　∑鋵?shí)，有的時(shí)候也不能怪別人，我自己曾經(jīng)一度也認(rèn)為，給孩子創(chuàng)造一個(gè)所謂的“全語言”環(huán)境是非常重要和必要的，只是我自己沒有那樣去做?！　〉?，隨著果果上了小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)不是那么回事。因?yàn)?，我們的孩子雖然在英語上還是一個(gè)嬰兒，但是，他并不完全是嬰兒，他有著多年的非英語母語基礎(chǔ)。一個(gè)red為什么要搞得那么玄乎其玄的？你就直接告訴他那就是紅色，怎么就不行了呢？當(dāng)然這時(shí)你再出示一張紅色蠟筆的圖片效果肯定會(huì)更佳。這么簡單的一件事，就被國內(nèi)那些追求表面繁華的英語老師給整得這么復(fù)雜?！　‘?dāng)然，當(dāng)初這只是我個(gè)人的隱慮，沒有找到什么“技術(shù)支持”。到了美國，慢慢的，從果果的老師和我的老師們那里我才了解到了，原來對于非母語英語，“全英語語言”的方式對于6歲以上的孩子是不適合的，尤其在沒有語言支持的非英語母語國家，母語的適當(dāng)幫助是非常重要的和必要的。老師特別強(qiáng)調(diào)，在他們多年的經(jīng)驗(yàn)中，6歲以下的孩子能夠比6歲以上的孩子更快地“說”出英語，但是，如果沒有了環(huán)境的支持，他們忘的也跟學(xué)的一樣快。而大一點(diǎn)的孩子，他們一開始會(huì)有一個(gè)沉默期，甚至?xí)耆芙^學(xué)習(xí)新的語言，這更多地表現(xiàn)為8歲以上初步具備了非英語母語讀聽寫能力的孩子身上。這個(gè)時(shí)候盲目地對他們進(jìn)行“全英語語言”教育，會(huì)導(dǎo)致他們對英語的反感抗拒，更嚴(yán)重的會(huì)干擾親子關(guān)系?！　∷?，果果在美國就讀的這個(gè)學(xué)校，她的老師一直為班上沒有一個(gè)中國人，而學(xué)校里沒有一個(gè)懂中文的老師而犯愁，他承諾說他一定會(huì)想些辦法，后來通過果果我知道了，老師在課間時(shí)間為她找到了其它班級的能說中文的伙伴。當(dāng)果果的老師聽到我?guī)砹酥杏φ盏臅臅r(shí)候，激動(dòng)得一塌糊涂，特別強(qiáng)調(diào)一定要讓果果看這些中英對照的書籍，而且要做到真正的中英對照看。當(dāng)我問他，英語書和中英對照書，哪一個(gè)更重要的時(shí)候，他告訴我對于果果那同樣重要?！　±蠋熖貏e強(qiáng)調(diào)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的“積累”環(huán)境，還給我出示了他的教學(xué)卡片。我在那卡片上竟然見到了果果在國內(nèi)小學(xué)所用的改革試驗(yàn)英語教材上所沒有的——中文！當(dāng)然，還有別的文字。我當(dāng)是真的是驚了一下，當(dāng)我們在國內(nèi)大肆地強(qiáng)調(diào)全英語教學(xué)的時(shí)候，我在這里聽到的卻是一定要有必要的母語幫助。我的老師還特別的強(qiáng)調(diào)，8歲以上的孩子接受英語的速度雖然比小的孩子們要慢，但是，因?yàn)樗麄冇辛似渌膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們過了沉默期以后，英語的水平要比小的孩子們更加牢固和扎實(shí)?！　♂槍@些，我開始改變了方法，在果果的作業(yè)上大量出現(xiàn)了我的中文注解，因?yàn)?，老師說這樣做可以幫助果果更加地有自信。那些作業(yè)她并不是不會(huì)做，而是暫時(shí)的還有語言的障礙，如果我不幫助她，而是全盤放手，果果慢慢的會(huì)認(rèn)為自己真的不如別人。等果果到了不用我的幫助的時(shí)候，她說她會(huì)通知我的。而且，針對這個(gè)我還跟果果做了一些很有意思的游戲，比如中英交叉數(shù)數(shù)字。也就是：one、二、three、四......這樣的游戲果果很愛玩，我覺得這不僅能夠練習(xí)英文數(shù)字，還能訓(xùn)練左右腦的協(xié)調(diào)，我自己如果不注意就經(jīng)常會(huì)說亂了。而且，平時(shí)的時(shí)候，我會(huì)有意地要求果果的幫助，比如我會(huì)說：“下個(gè)星期二是中秋節(jié)，Mr.?Baran說我可以去你們班里，哎呀，星期二到底是Thursday還是Tuesday??？我怎么永遠(yuǎn)都搞不清楚??？”果果會(huì)馬上說道：“當(dāng)然是Tuesday了！唉！”竟還會(huì)夸張地?fù)u頭，真的是很好笑?！　】谝艉桶l(fā)音并沒有那么重要，在我們的國家，很多的人過分地重視英語的發(fā)音，我想這也是我們培養(yǎng)出大量的英語啞巴的原因之一。其實(shí)，語言只是一個(gè)工具，它不像音符，差半個(gè)音就會(huì)影響整個(gè)樂句。就像一個(gè)從小在美國長大的朋友的小兒子回到中國，他完全可以用不知道是哪里的口音的洋涇浜中文跟果果交流，他也會(huì)問敲門的人：“誰是你？”果果根本就不介意，我想那敲門的人也完全明白他在問什么？來到美國，尤其我們住的這個(gè)州，全部都是移民，哪里的都有，沒有人會(huì)笑話你的口音，但是，如果你不能說出來，那你就會(huì)很被動(dòng)，甚至寸步難行。所以，我覺得作為媽媽而非專業(yè)英語老師，我們大可不必在乎什么發(fā)音和語法，就一個(gè)字——說！　　他是我的孩子！　　有的家長總是以別人的標(biāo)準(zhǔn)看待自己的孩子，和外人說的時(shí)候倒是很能放得開，一實(shí)施到自己的孩子身上，卻總是得失心太重，不免就急躁。?　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)孩子的各個(gè)方面也都是不同的。我從小對孩子就很放手，比如很多的生活能力，我從不插手，因?yàn)?，我知道孩子憑她自己的能力能行。但是，有些東西，我覺得還是有必要幫孩子一把的。我們不能死把著什么“自由”理論，一定要懂得實(shí)事求是，具體問題具體分析?！　‘?dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子，不能適應(yīng)社會(huì)的節(jié)奏和要求時(shí)，我覺得應(yīng)該是該出手時(shí)就出手，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)是非常必要的。但，我想指出的是，這種幫助和引導(dǎo)的目的，不應(yīng)該只是為了在短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，而是，幫助和引導(dǎo)他們走上自信的人生?！　∥覀兊暮⒆樱谕饷嬉呀?jīng)強(qiáng)烈的感受到了強(qiáng)大的社會(huì)壓力，這社會(huì)對他們來講就是他們的學(xué)校、老師和同學(xué)，也許還有親朋好友。不要以為，孩子不說就沒有壓力，他們有的，他們也非常地在意。這樣的外力，是我們無法改變的，我們能做的就是圣經(jīng)羅馬書里說的：不要效法這個(gè)世界，只要心意更新而變化?！　　?/pre>



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　　果農(nóng)的文章，處處體現(xiàn)出她對孩子的尊重與理解，這是愛的基礎(chǔ)工程，沒有對小孩的尊重與理解，愛的事業(yè)就不可能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她從來沒有因?yàn)楣皇且粋€(gè)小孩子而代替她思考、也不會(huì)因?yàn)楹⒆犹]有知識與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而輕視她、難為她，而是站在孩子的角度思考問題、處理問題。　　她筆下的育兒文字，處處伴隨她和孩子一起的細(xì)膩感受：和孩子一起歡笑與哭泣、對話與思索、幻想與做夢、迷惘與懵懂，正所謂夢著孩子的夢，愛著孩子的愛，憂傷著孩子的憂傷，美麗著孩子的美麗！所以她的文字有一股魔力：神奇的愛的魔力！　　一篇篇讀下去，你會(huì)為自己錯(cuò)過和孩子共同度過的那些美妙時(shí)光而后悔與感嘆！而那些果農(nóng)和我們分享的與孩子共同成長的美好體驗(yàn)，喚醒了我們心中沉睡太久的美妙童心，讓我們幡然醒悟：原來，我們都是這樣慢慢長大的。那顆失落已久的童心，在成人的世界里，還存在著嗎？　　關(guān)于孩子的“快樂”、關(guān)于孩子學(xué)琴的手型問題、關(guān)于孩子的“健忘”的毛病、關(guān)于孩子學(xué)習(xí)成績的擔(dān)憂，所有這一切——“果農(nóng)”作為一個(gè)母親的愛與溫情——都在書中有深切的描繪，這好似一種大溫情、大愛撫、彌漫在書中，成為一種獨(dú)特的母愛的芳香，形成一種溫馨的火焰與陽光，溫暖我們讀者的心與手，余香久久不散。　　……　　——著名作詞人?李廣平


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　　《我的事業(yè)是母親》學(xué)會(huì)傾聽孩子、了解孩子、接納孩子、鼓勵(lì)孩子吧。父母正確有效的教育，才是決定孩子一生的最重要關(guān)鍵！　　耐心培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的父母，自己也會(huì)過得輕松而愜意，面對孩子放任自流的父母，自己也會(huì)在與孩子無窮的摩擦中耗盡自己的一生?！　∮H愛的父母，你們準(zhǔn)備教出怎樣的小孩呢？　　果果媽語錄：　　不要永遠(yuǎn)把孩子罩在自己的保護(hù)傘之下，最終，我們還是要把孩子交給這個(gè)世界?！　≡谝粋€(gè)孩子的成長過程中，愛和管教，就像天平兩邊的秤砣。如果哪一方不能平衡，孩子的成長一定就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的問題?！　∫酝切＜矣懻?、自我剖析，解決過你和孩子目前面臨的問題嗎？解決過長期壓在你自己心頭的疑惑嗎？如果沒有，為什么還要帶著你的孩子走上那條老路？　　為什么要把你自己不愿意接受的東西，又不自覺地傳給你的孩子？為什么要讓我們的孩子，這么小就背負(fù)著他們不應(yīng)該背負(fù)的東西？為什么我們做母親的不把他們身上的包袱去掉！讓他們背著自信的行囊，輕松踏上人生之路？





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