《李鎮(zhèn)西（卷八）

內(nèi)容概要

《李鎮(zhèn)西教育作品?卷8:寫給我的學(xué)生》是李鎮(zhèn)西青春期教育的精彩實錄，青少年時期是一個人個性和價值觀念形成的重要時期，這一階段所接觸和獲得的知識、經(jīng)歷會影響一生的發(fā)展。他們的身體快速發(fā)育，性意識開始萌發(fā)，自我意識增強，在異性相處、學(xué)習(xí)心理、人際交往等方面面臨著種種困惑，如何順利度過這一特殊時期，成為不容忽視的問題。
在《李鎮(zhèn)西教育作品?寫給我的學(xué)生》中，李鎮(zhèn)西用書信的形式與學(xué)生們展開真情互動，輕松化解一個個難題。他用生動、科學(xué)的語言娓娓道來，用生理學(xué)和心理學(xué)知識深入淺出地講解，不回避，不搪塞，也沒有晦澀的說教，循循善誘，飽含深情，讓中學(xué)生愉快度過青春期，并潛移默化地收獲成長的喜悅和自豪。其中的很多做法，值得家長和教師認真借鑒，值得青春期中學(xué)生通過閱讀深入思考。

作者簡介

李鎮(zhèn)西，男，1958年生，語文特級教師。1982年畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2003年6月獲蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士學(xué)位。先后在四川樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)任班主任和語文教師。曾任成都市教育科學(xué)研究所教育發(fā)展研究室主任，現(xiàn)任成都武侯實驗中學(xué)校長。從教30余年，李鎮(zhèn)西以深具特色的教學(xué)風(fēng)格和教育理念獲廣大師生好評和專家學(xué)者贊譽。他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉(zhuǎn)化方面成績卓著，提出了一系列在全國產(chǎn)生轟動效應(yīng)的教育理念。其教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力。他先后在全國20多個省市自治區(qū)作教育學(xué)術(shù)報告數(shù)百場，上語文教學(xué)示范公開課200多堂，出版30多部著作。他的書成為十多年來中國教育教學(xué)類暢銷書，很多學(xué)校、教育局把他的著作作為培訓(xùn)教材，教師人手一冊。曾獲“四川省中學(xué)語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”等稱號，2000年被提名為“全國十杰教師”。他30年如一日，滿懷激情地對教育進行思考與探索。2007年7月31日，國務(wù)院總理溫家寶題詞說：“他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過‘提升教師、關(guān)愛孩子和影響家長’三件事，使孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題。他們所從事的事業(yè)是高尚的，我向他們表示敬意?！?/pre>


書籍目錄
第一輯寫給青春期學(xué)生的信 你不是壞孩子——中學(xué)生一般心理 身體在“長大”——消除性困惑 “愛”沒那么簡單——性意識與“早戀” 家庭的煩惱——與父母的關(guān)系 好人緣有技巧——人際關(guān)系種種 做有魅力的男孩兒——寫給男同學(xué) 做美麗的女孩兒——寫給女同學(xué) 聰明的訣竅——改進學(xué)習(xí)的方法 負重的心靈——沖破心理障礙 讓自己閃光——健全人格的培養(yǎng) 多彩的社會——走向輝煌的人生 第二輯給中學(xué)生的建議 走向成熟 好書推薦 學(xué)習(xí)指津 讀寫漫談 歲月情思


章節(jié)摘錄
版權(quán)頁：   你不是壞孩子——中學(xué)生一般心理 十四五歲是危險的年齡嗎？ 【來信】進了初中，我明顯地感到家長、老師對我很不放心。前幾天，隔壁張叔叔正在讀初三的兒子因打架捅刀子被拘留了，媽媽便一個勁兒地對我說：“你可要注意??！”好像我也要去殺人似的。想起在學(xué)校，班主任也常常對我們說：“你們這個年齡，危險喲！”我不明白，都說中學(xué)階段是最美好的，難道我們十四五歲的學(xué)生真是那么危險，那么可怕嗎？ 初二男生曉晨 曉晨同學(xué)： 我真誠地相信你是一個純潔的孩子。不過，我同樣真誠地提醒你，家長、老師的擔(dān)心不是沒有道理的，因為十四五歲確實是一個不可忽視的年齡。 是的，人們常把中學(xué)時期稱為黃金時代，因為少男少女總使人感到生命蓬勃生長的活力和青春肆意綻放的美好。但是，青春期的生理、心理特點，又決定了“十四五歲”的確潛伏著危機。從生理發(fā)育看，這期間正值人生發(fā)育的第二高峰。人的骨骼、肌肉迅速發(fā)育，新陳代謝加快，精力特別充沛，性機能開始萌發(fā)，第二性征逐漸顯露。這些生理變化促使心理也隨之發(fā)生許多變化。同學(xué)們開始有意無意地表現(xiàn)自己“長大了”，心扉也不像以前那樣輕易地向師長敞開了，情緒起伏變化大，對兩性知識也有了興趣。 面對生理的迅猛發(fā)育與心理的快速發(fā)展，不少學(xué)生感到猝不及防。相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生了前所未有的煩惱、困惑、迷?！@些沉重的心理壓力，若得不到及時緩解，有的學(xué)生可能會變得自卑抑郁，最后導(dǎo)致心理病態(tài)，甚至因此輕生！另外，由于青春期心理極不穩(wěn)定，思想還不成熟，易受不良因素影響；或因一時沖動，少數(shù)學(xué)生還可能走上犯罪道路。因此不少學(xué)者把這一時期稱為“嚴(yán)重危機”時期。 曉晨，讀到這里，你也許覺得十四五歲真有些“可怕”，是嗎？其實，我們承認這是“危險的年齡”，并非說這一時期是不可逾越的階段。實際上，青春期同樣有許多優(yōu)勢，值得你利用、發(fā)揮，從而順利度過。 十四五歲的學(xué)生精力旺盛，智力發(fā)育也趨于成熟，你應(yīng)該全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并在各個方面培養(yǎng)自己的能力，讓青春賦予你充實的頭腦和健全的心智。十四五歲的學(xué)生開始有了自我意識，你應(yīng)該選擇合適的方式表現(xiàn)自己，展示自己。對朋友的幫助，對班級的關(guān)心等，會讓你感到精神的愉悅和內(nèi)心的充實，同時也會感到周圍人對你的敬佩。十四五歲的學(xué)生有了強烈的獨立愿望，你可以在家庭、學(xué)校中表現(xiàn)出自己的獨立性：自己的事情自己做，一旦付諸行動，便力求成功，而且要成功得與眾不同，以此培養(yǎng)你的膽識與智慧。十四五歲的學(xué)生喜歡思考探求，你應(yīng)該學(xué)會科學(xué)的思考方法，在分析社會、認識生活的過程中，辨別謬誤，掌握真理。




編輯推薦
《李鎮(zhèn)西教育作品?卷8:寫給我的學(xué)生》編輯推薦：如果一個人在青少年時代沒有幸福的體驗，又何談“一生的幸?！保棵鎸η啻浩诘睦Щ蠛兔悦?，他們期待得到正確合理具有說服力的解釋。十四五歲的孩子，應(yīng)該教會他們?nèi)郏ジ惺?，去體驗青春的美好，并做最好的自己，對此，李鎮(zhèn)西顯然做出了卓有成效的努力。那一封封飽含真摯情感的信，給中學(xué)生朋友奉上了完美的答案，讓他們輕松邁過青春期這一重要的門檻,無須跨越，也不會耽誤。從中獲得的，甚至成為他們一生受用不盡的財富。閱讀鏈接：李鎮(zhèn)西教育作品：《李鎮(zhèn)西：我的三位導(dǎo)師》《李鎮(zhèn)西：給學(xué)生以心靈的自由》《李鎮(zhèn)西：我的教育心》《李鎮(zhèn)西：我的從教之路》《李鎮(zhèn)西：語文教育札記》 《李鎮(zhèn)西：我的語文課堂》（上）《李鎮(zhèn)西：我的語文課堂》（下）《李鎮(zhèn)西：教育可以這樣表達》《李鎮(zhèn)西：我的教育報告》《李鎮(zhèn)西的班級史冊之一：恰同學(xué)少年》《李鎮(zhèn)西的班級史冊之二：花開的聲音》。





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