語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)論

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《語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)論/高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》編著者盧金明。
    《語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)論/高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》分理論與實(shí)踐兩編，“理論編”共四章，系統(tǒng)介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最新研究成果，旨在更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念，提升設(shè)計(jì)者的理論修養(yǎng)；“實(shí)踐編”共六章，包括語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，既有貼近教學(xué)實(shí)際的設(shè)計(jì)理論，又有豐富鮮活的設(shè)計(jì)案例，還有大量拓展性資源?！墩Z(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》力求凸顯三個(gè)特色：一是針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的實(shí)際以及學(xué)生專業(yè)技能可持續(xù)發(fā)展的需求而編；二是線索分明，理論與實(shí)踐兩編內(nèi)容自成體系，相互為用，較、好地解決了“學(xué)理無(wú)力”的現(xiàn)實(shí)難題；三是案例豐富實(shí)用，材料新穎翔實(shí)。
    《語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)論 》書(shū)既可作為師范院校中文系學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng)的指定教材或閱讀書(shū)目，也可供中小學(xué)語(yǔ)文教師在、職進(jìn)修選用。

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