數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

本書以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進(jìn)性體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的層次性以及知識(shí)與方法、能力的融合，引導(dǎo)學(xué)生自主研習(xí)教材。
基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第一章　算法初步
　1．1　算法與程序框圖
　　1．1．1　算法的概念
　 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
 　 基本方法·基本能力
 　 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
　 1．1．2　程序框圖
 　1．1．3　算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)和框圖表示
 　基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
　1．2　基本算法語(yǔ)句
 　1．2．1　賦值、輸入和輸出語(yǔ)句
　 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
 　 基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
　 1．2．2　條件語(yǔ)句
 　 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
　 1．2．3　循環(huán)語(yǔ)句
 　 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
　1．3　中國(guó)古代數(shù)學(xué)中的算法案例
 基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
 基本方法·基本能力
 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
　單元總結(jié)
　三年高考精選
　單元自測(cè)
第二章　統(tǒng)計(jì)
第三章　概率
模塊綜合檢測(cè)
答案與解析

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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