歷史七年級下冊

內(nèi)容概要

本書以“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對教材進行學(xué)案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進性體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的層次性以及知識與方法、能力的融合，引導(dǎo)學(xué)生自主研習(xí)教材。
基礎(chǔ)知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
基礎(chǔ)知識、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
因此，學(xué)科知識的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時存在于學(xué)習(xí)活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第一單元　繁榮與開放的社會
　第1課　繁盛一時的隋朝
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年中考精選
　第2課　“貞觀之治”
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年中考精選
　第3課　“開元盛世”
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年中考精選
　第4課　科舉制的創(chuàng)立
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年中考精選
　第5課　和同為一家”
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年中考精選
　第6課　對外友好往來
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
　……
第二單元　經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第三單元　統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機
答案與點撥

圖書封面

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