大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐哲學(xué)/高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫

內(nèi)容概要

竇坤、桑元峰編寫的這本《大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐哲學(xué)》突破了語言學(xué)和教學(xué)方法論研究的單一局限，基于生成性思維、過程哲學(xué)等現(xiàn)代哲學(xué)、教育學(xué)及語言學(xué)理論，跨學(xué)科多視角地探究了大學(xué)英語教學(xué)。它從歷史考察和現(xiàn)狀透視、理論溯源、實(shí)踐訴求三大部分鋪陳開來，深入分析了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)“重語言技能訓(xùn)練，輕語言人文精神引領(lǐng)”的時(shí)弊，運(yùn)用哲學(xué)生成觀探索在教學(xué)中促成學(xué)生“整體人”的發(fā)展的新路徑，提出大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從“教語言”回歸到“育人”的轉(zhuǎn)向。
    《大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐哲學(xué)》將教學(xué)技能的研究提升到教學(xué)理念的研究，提升了英語教學(xué)研究的深度、高度和廣度。它提出的大學(xué)英語教學(xué)“實(shí)踐哲學(xué)”的理論和實(shí)證研究，在該研究領(lǐng)域尚未有此提法。因此，在一定程度上彌補(bǔ)了一般教育理論和專業(yè)學(xué)科教學(xué)之間的空白。

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