大學(xué)生求職的準(zhǔn)備、行為與收益

內(nèi)容概要

　　本書實(shí)證考察了中國(guó)大學(xué)生在學(xué)期間的各種就業(yè)準(zhǔn)備對(duì)于他們就業(yè)結(jié)果的影響。這些就業(yè)準(zhǔn)備包括就業(yè)信心、就業(yè)觀念、對(duì)自身以及就業(yè)環(huán)境分析后確定的就業(yè)期望、學(xué)校的就業(yè)引導(dǎo)等。
　　另外，本書還重點(diǎn)關(guān)注了高校畢業(yè)生遷移就業(yè)這一問(wèn)題。本書對(duì)于高校畢業(yè)生遷移就業(yè)的實(shí)證結(jié)果有助于從微觀角度進(jìn)一步解讀為什么畢業(yè)生愿意“蝸居”、
“北漂”的原因。
　　本書還專門研究了“女博士”的就業(yè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上關(guān)于“女博士”就業(yè)難的問(wèn)題存在夸大與炒作的嫌疑，而“女博士”成為“剩女”卻是一種理性的選擇。

作者簡(jiǎn)介

李鋒亮，男，1977年11月出生，清華大學(xué)教育研究院，副教授。研究興趣廣泛，包括工作找尋、收入變化、過(guò)度教育；社會(huì)資本的構(gòu)建與效益，尤其關(guān)注的是來(lái)源于組織的社會(huì)資本；遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等。性格與愛好：非常喜歡閱讀、音樂(lè)和電影，并且時(shí)常寫一些讀后感、影評(píng)自?shī)剩浫沼浺彩且恢北３值牧?xí)慣。喜歡各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)足球、羽毛球、跑步、遠(yuǎn)足、登山、騎自行車、舞蹈等尤為感興趣。

書籍目錄

第一章　導(dǎo)言
　1．1背景與意義
　1．2數(shù)據(jù)與方法
　1．3章　節(jié)分布
第二章　對(duì)大學(xué)在校生就業(yè)準(zhǔn)備的實(shí)證分析
　2．1數(shù)據(jù)和研究方法
　2．2大學(xué)在校生的就業(yè)壓力狀況
　2．3大學(xué)在校生的就業(yè)信心狀況
　2．4小結(jié)：高校的就業(yè)工作應(yīng)該關(guān)注在校生的就業(yè)準(zhǔn)備
第三章　就業(yè)信心、就業(yè)觀念、工作找尋與學(xué)用匹配
　3．1學(xué)用匹配是一項(xiàng)衡量工作質(zhì)量的重要指標(biāo)
　3．2研究假設(shè)
　3．3數(shù)據(jù)和研究方法
　3．4實(shí)證發(fā)現(xiàn)及其討論
　3．5小結(jié)：前期準(zhǔn)備有助于高校畢業(yè)生找到學(xué)用更加匹配的工作
第四章　就業(yè)社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)生的就業(yè)：來(lái)自清華大學(xué)就業(yè)引導(dǎo)的證據(jù)
　4．1大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難與就業(yè)引導(dǎo)
　4．2清華大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)
　4．3清華大學(xué)的就業(yè)社會(huì)實(shí)踐
　4．5實(shí)證結(jié)果及其討論
　4．6小結(jié)：加強(qiáng)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐以緩解畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難
第五章　工作找尋的信息渠道與過(guò)度教育
　5．1過(guò)度教育的起因以及理論解釋
　5．2中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的過(guò)度教育情況
　5．3研究假設(shè)
　5．4數(shù)據(jù)和研究方法
　5．5實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果
　5．6對(duì)實(shí)證結(jié)果的討論與政策建議
　5．7小結(jié)：拓寬畢業(yè)生的就業(yè)信息渠道以減少過(guò)度教育的發(fā)生
第六章　保留工資、就業(yè)概率以及工作起薪
　6．1對(duì)保留工資的介紹
　6．2研究假設(shè)與數(shù)據(jù)
　6．3研究方法
　6．4實(shí)證結(jié)果
　6．5對(duì)實(shí)證結(jié)果的討論
第七章　碩士畢業(yè)生的工作找尋努力程度、保留工資與起薪
第八章　對(duì)碩士畢業(yè)生遷移就業(yè)目的地的實(shí)證研究
第九章　遷移就業(yè)、起薪、學(xué)用匹配與過(guò)度教育
第十章　遷移就業(yè)與工作滿意度
第十一章　保留工資、預(yù)期工資與遷移就業(yè)
第十二章　“女博士”的婚姻、生育與就業(yè)
第十三章　結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
后記與致謝

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   這些和工作直接相關(guān)的滿意度既包括短期性質(zhì)的比如工資、福利、物質(zhì)、設(shè)施、工作自由度等，也包括長(zhǎng)期性質(zhì)的比如未來(lái)發(fā)展空間、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)等；實(shí)證結(jié)果還發(fā)現(xiàn)整體而言遷移就業(yè)能夠顯著提高畢業(yè)生在“單位所在地區(qū)／城市”與“家庭因素”等方面的滿意度。 基于上述實(shí)證發(fā)現(xiàn)，本書作者認(rèn)為這說(shuō)明遷移就業(yè)雖然給畢業(yè)生帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)性的收益不顯著，卻能夠顯著提高他們非經(jīng)濟(jì)性的收益，體現(xiàn)為能夠在喜愛的城市生活，能夠和男／女朋友、配偶生活在一起、能夠有利于孩子未來(lái)的教育等。這也就意味著碩士畢業(yè)生做出遷移就業(yè)的決定更多是基于獲取非經(jīng)濟(jì)性收益考慮的。 本書作者認(rèn)為上述發(fā)現(xiàn)就能夠從側(cè)面解釋“蝸居”與“北漂”等社會(huì)現(xiàn)象。大量不同層次的高校學(xué)生畢業(yè)后聚集來(lái)到北京、上海等大都市，并不是因?yàn)楝F(xiàn)有工作在經(jīng)濟(jì)上能夠帶來(lái)顯著更高的收益，也可能并不希求未來(lái)能夠事業(yè)多么的發(fā)達(dá)；而更多可能是因?yàn)樵谶@些大都市，可以享受到別的地方很難享受到的教育、文化、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等資源與機(jī)會(huì)，尤其是潛在的優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育資源，使得許多高層次人才可能舍棄其他地方更好的發(fā)展機(jī)會(huì)而選擇有利于子女將來(lái)獲得各種優(yōu)質(zhì)教育資源的城市。 因此，雖然近兩年來(lái)大眾媒體紛紛報(bào)道說(shuō)許多畢業(yè)生與白領(lǐng)由于考慮到大都市工作壓力大、生活成本高而選擇逃離“北（京）、上（海）、廣（州）”。但本章研究根據(jù)實(shí)證結(jié)果認(rèn)為只要北京、上海這些大都市擁有其他城市所無(wú)法替代的教育、文化、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等資源與機(jī)會(huì)，那么這種“逃離”必定將是個(gè)別的與暫時(shí)的；而且還將吸引更多那些已經(jīng)在其他地方獲得事業(yè)成功的人為使子女能夠有機(jī)會(huì)讀全中國(guó)最好的中學(xué)與大學(xué)而源源不斷繼續(xù)舉家遷移進(jìn)入北京與上海。 眾多高素質(zhì)人才選擇聚集在特定的幾個(gè)大都市，這是許多發(fā)達(dá)國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種普遍現(xiàn)象。這種現(xiàn)象也是符合經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)社會(huì)處于高速發(fā)展階段時(shí)，需要人才聚集來(lái)促成社會(huì)分工的順利發(fā)展以及保證知識(shí)溢出的效應(yīng)（Marshall，1920；Krugman和Venabals，1996）。但如果這種聚集現(xiàn)象長(zhǎng)期存在從而使得某些地方出現(xiàn)人才浪費(fèi)而與此同時(shí)某些地方卻出現(xiàn)人才緊缺，那么這種聚集現(xiàn)象將帶來(lái)一系列的負(fù)面影響，比如將打擊落后地區(qū)投資高等教育的積極性從而進(jìn)一步加劇地方教育投資與資源的不均衡等。

編輯推薦

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