大學生求職的準備、行為與收益

內(nèi)容概要

　　本書實證考察了中國大學生在學期間的各種就業(yè)準備對于他們就業(yè)結果的影響。這些就業(yè)準備包括就業(yè)信心、就業(yè)觀念、對自身以及就業(yè)環(huán)境分析后確定的就業(yè)期望、學校的就業(yè)引導等。
　　另外，本書還重點關注了高校畢業(yè)生遷移就業(yè)這一問題。本書對于高校畢業(yè)生遷移就業(yè)的實證結果有助于從微觀角度進一步解讀為什么畢業(yè)生愿意“蝸居”、
“北漂”的原因。
　　本書還專門研究了“女博士”的就業(yè)問題，發(fā)現(xiàn)社會上關于“女博士”就業(yè)難的問題存在夸大與炒作的嫌疑，而“女博士”成為“剩女”卻是一種理性的選擇。

作者簡介

李鋒亮，男，1977年11月出生，清華大學教育研究院，副教授。研究興趣廣泛，包括工作找尋、收入變化、過度教育；社會資本的構建與效益，尤其關注的是來源于組織的社會資本；遠程教育經(jīng)濟學等。性格與愛好：非常喜歡閱讀、音樂和電影，并且時常寫一些讀后感、影評自娛，記日記也是一直保持的習慣。喜歡各項體育活動，對足球、羽毛球、跑步、遠足、登山、騎自行車、舞蹈等尤為感興趣。

書籍目錄

第一章　導言
　1．1背景與意義
　1．2數(shù)據(jù)與方法
　1．3章　節(jié)分布
第二章　對大學在校生就業(yè)準備的實證分析
　2．1數(shù)據(jù)和研究方法
　2．2大學在校生的就業(yè)壓力狀況
　2．3大學在校生的就業(yè)信心狀況
　2．4小結：高校的就業(yè)工作應該關注在校生的就業(yè)準備
第三章　就業(yè)信心、就業(yè)觀念、工作找尋與學用匹配
　3．1學用匹配是一項衡量工作質(zhì)量的重要指標
　3．2研究假設
　3．3數(shù)據(jù)和研究方法
　3．4實證發(fā)現(xiàn)及其討論
　3．5小結：前期準備有助于高校畢業(yè)生找到學用更加匹配的工作
第四章　就業(yè)社會實踐與畢業(yè)生的就業(yè)：來自清華大學就業(yè)引導的證據(jù)
　4．1大學生結構性就業(yè)難與就業(yè)引導
　4．2清華大學的就業(yè)指導
　4．3清華大學的就業(yè)社會實踐
　4．5實證結果及其討論
　4．6小結：加強就業(yè)社會實踐以緩解畢業(yè)生結構性就業(yè)難
第五章　工作找尋的信息渠道與過度教育
　5．1過度教育的起因以及理論解釋
　5．2中國高校畢業(yè)生就業(yè)市場上的過度教育情況
　5．3研究假設
　5．4數(shù)據(jù)和研究方法
　5．5實證檢驗結果
　5．6對實證結果的討論與政策建議
　5．7小結：拓寬畢業(yè)生的就業(yè)信息渠道以減少過度教育的發(fā)生
第六章　保留工資、就業(yè)概率以及工作起薪
　6．1對保留工資的介紹
　6．2研究假設與數(shù)據(jù)
　6．3研究方法
　6．4實證結果
　6．5對實證結果的討論
第七章　碩士畢業(yè)生的工作找尋努力程度、保留工資與起薪
第八章　對碩士畢業(yè)生遷移就業(yè)目的地的實證研究
第九章　遷移就業(yè)、起薪、學用匹配與過度教育
第十章　遷移就業(yè)與工作滿意度
第十一章　保留工資、預期工資與遷移就業(yè)
第十二章　“女博士”的婚姻、生育與就業(yè)
第十三章　結論與展望
參考文獻
后記與致謝

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   這些和工作直接相關的滿意度既包括短期性質(zhì)的比如工資、福利、物質(zhì)、設施、工作自由度等，也包括長期性質(zhì)的比如未來發(fā)展空間、實現(xiàn)個人抱負等；實證結果還發(fā)現(xiàn)整體而言遷移就業(yè)能夠顯著提高畢業(yè)生在“單位所在地區(qū)／城市”與“家庭因素”等方面的滿意度。 基于上述實證發(fā)現(xiàn)，本書作者認為這說明遷移就業(yè)雖然給畢業(yè)生帶來的經(jīng)濟性的收益不顯著，卻能夠顯著提高他們非經(jīng)濟性的收益，體現(xiàn)為能夠在喜愛的城市生活，能夠和男／女朋友、配偶生活在一起、能夠有利于孩子未來的教育等。這也就意味著碩士畢業(yè)生做出遷移就業(yè)的決定更多是基于獲取非經(jīng)濟性收益考慮的。 本書作者認為上述發(fā)現(xiàn)就能夠從側面解釋“蝸居”與“北漂”等社會現(xiàn)象。大量不同層次的高校學生畢業(yè)后聚集來到北京、上海等大都市，并不是因為現(xiàn)有工作在經(jīng)濟上能夠帶來顯著更高的收益，也可能并不希求未來能夠事業(yè)多么的發(fā)達；而更多可能是因為在這些大都市，可以享受到別的地方很難享受到的教育、文化、社會網(wǎng)絡等資源與機會，尤其是潛在的優(yōu)質(zhì)的學前教育與基礎教育資源，使得許多高層次人才可能舍棄其他地方更好的發(fā)展機會而選擇有利于子女將來獲得各種優(yōu)質(zhì)教育資源的城市。 因此，雖然近兩年來大眾媒體紛紛報道說許多畢業(yè)生與白領由于考慮到大都市工作壓力大、生活成本高而選擇逃離“北（京）、上（海）、廣（州）”。但本章研究根據(jù)實證結果認為只要北京、上海這些大都市擁有其他城市所無法替代的教育、文化、社會網(wǎng)絡等資源與機會，那么這種“逃離”必定將是個別的與暫時的；而且還將吸引更多那些已經(jīng)在其他地方獲得事業(yè)成功的人為使子女能夠有機會讀全中國最好的中學與大學而源源不斷繼續(xù)舉家遷移進入北京與上海。 眾多高素質(zhì)人才選擇聚集在特定的幾個大都市，這是許多發(fā)達國家在發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種普遍現(xiàn)象。這種現(xiàn)象也是符合經(jīng)濟學理論的，因為當一個社會處于高速發(fā)展階段時，需要人才聚集來促成社會分工的順利發(fā)展以及保證知識溢出的效應（Marshall，1920；Krugman和Venabals，1996）。但如果這種聚集現(xiàn)象長期存在從而使得某些地方出現(xiàn)人才浪費而與此同時某些地方卻出現(xiàn)人才緊缺，那么這種聚集現(xiàn)象將帶來一系列的負面影響，比如將打擊落后地區(qū)投資高等教育的積極性從而進一步加劇地方教育投資與資源的不均衡等。

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