志鴻優(yōu)化系列叢書(shū) 教材快線 生物必修2 人教

內(nèi)容概要

　　基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
　　基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展與提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過(guò)基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
　　因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書(shū)籍目錄

第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
　第1節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力 
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　單元自測(cè)
第2章　基因和染色體的關(guān)系
　第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　第2節(jié) 基因在染色體上
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　第3節(jié) 伴性遺傳
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　單元自測(cè)
第3章　基因的本質(zhì)
　第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　第3節(jié) DNA的復(fù)制
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
　 基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
　 三年高考精選
　單元自測(cè)
第4章　基因的表達(dá)
第5章　基因突變及其他變異
第6章　從雜交育種到基因工程
第7章　現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
答案與點(diǎn)撥

圖書(shū)封面

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