寫給孩子的世界藝術史

前言

《寫給孩子的世界藝術史:美國中小學最佳課外讀本》寫在前面的話如果你還是一個正在讀書的孩子，請你選擇這本書。它就像一座長著腳的博物館。盡管毫不起眼的它沒有倫敦大英博物館那么宏偉，也沒有巴黎盧浮宮那么華麗，更沒有紐約大都會博物館那么浩瀚，但是這里幾乎囊括了世界藝術史上所有著名的繪畫、建筑、雕刻。這本書就如同一臺時光穿梭機，能載著你穿越歷史；同時，它又如同童話里的金鑰匙，能將你思維的鎖鏈打開。如果您是一位為人父母或為人師的成年人，請您選擇這本書。它就像最貼心的朋友，或許文字不夠華麗，內(nèi)容不夠深刻，但它永遠只會說最樸實的話語，請您把這位樸實的“朋友”安放在您的書架上。盡管它不能解答孩子們腦海中所有的問題，但起碼它能解釋孩子們有關藝術史的諸多疑問：世界上最早的繪畫是在哪里出現(xiàn)的？像三角形乳酪一樣的金字塔究竟是用來做什么的？殘缺的維納斯雕像有什么魅力……當滿腹疑問的孩子歪著頭看向您，目光中流露出對于知識的渴求時，您不需要困窘，也不必著急，因為這本書能幫您解決大部分難題。倘若你是一個向往古老文明和藝術的旅人，請你選擇這本書?？赡苣阒皇窍蛲澜缟弦磺忻赖氖挛?，卻不知道遠方的旅途中到底有什么風景，那么，請把這本書裝進你的背包。所有美的事物差不多都被它囊括，你將在接下來的行程中逐一感受它們的風采。它就像一輛滿載乘客的金馬車。你將乘著這輛馬車游遍雅典、羅馬、佛羅倫薩、開羅、倫敦、巴黎……它可以取代噴著蒸汽的發(fā)出轟鳴聲的綠皮火車和兩頭尖尖的威尼斯小艇，將你帶到任何你感興趣的文化藝術的發(fā)祥地和興盛地；而且，它還能穿越時空隧道，將你帶到那些已經(jīng)消失了的歷史古城，帶著你探尋深埋于地下的文明瑰寶。更重要的是，在這次旅行中，你的同伴都是響當當?shù)拇笕宋铮∶组_朗琪羅、達?芬奇、拉斐爾、布魯內(nèi)萊斯基、維特魯威、米隆、羅丹、古戎……聽到這么多如雷貫耳的名字，你是否已經(jīng)感覺渾身的血液沸騰了起來呢？請記住，在這輛馬車里，他們不僅是你的旅伴，還是你的向導，隨時準備解答你提出的關于繪畫、建筑、雕刻藝術的任何問題。在對這本書進行創(chuàng)作的過程中，我無時無刻不在感受著收獲的喜悅與分享的快樂。這就如同一次穿梭時空的奇妙之旅：清晨，我在古埃及的尼羅河畔盡情地和獅身人面像玩耍；中午，我藏在文藝復興時期一間狹窄的畫室里，仔細觀察著那些粗陋的繪畫工具；傍晚，我在一位貴族的廚房里，看到年幼的卡諾瓦正在專心致志地用黃油雕刻獅子。這一切都是我感受到的藝術的魅力，我迫不及待地想將它們與人分享，特別是那些缺少藝術知識的孩子，我想將最燦爛的色彩涂抹在他們的圖紙上；還有那些向往藝術的成年人，請允許我用這些樸實的文字表達我對偉大藝術家的敬仰之情。我希望自己能夠以兒童的視角、成人的思維，將藝術史上最閃亮的明珠摘取，然后將它們串成一串美麗的項鏈，讓燦爛的光芒永遠閃爍。不教條、不死板、不繁冗、不流于俗；有形、有趣、有色、言之有物。這是我對本書的期許和要求，希望它也能符合您心中對一本好書的定位。不管怎樣，在您翻開這本書時，都能產(chǎn)生這樣的感受：學習是一件快樂的事情。

內(nèi)容概要

　　《寫給孩子的世界藝術史》講述的主要是世界藝術史.分為繪畫、雕塑、建筑三個部分，不是簡單的對藝術家和藝術作品的介紹，而是采用了講故事的方式.通過對作者生存時代歷史環(huán)境、人文環(huán)境、地理環(huán)境的介紹，以及作品創(chuàng)作過程的講述，介紹藝術的發(fā)展歷程。獨特的寫法使得故事生動有趣.引人入勝.能夠引發(fā)孩子的興趣。
　　世界藝術史上有道數(shù)不清的風格流派和名家巨匠，從古希臘羅馬藝術.到近代的印象派、后印象派、拜占庭風格、哥特風格……從大衛(wèi)、波提切利、文藝復興三杰到梵高、羅丹、畢加索……作者化繁為簡，將藝術知識和藝術鑒賞變成了孩子們熟悉的生活片段——藝術來源于生活，每個孩子天生就是藝術家.偉大的藝術家都需要葆有一顆赤子之心。
　　無論是藝術專業(yè)的學生，還是成年讀者，都能從中領略藝術之姜，在增進知識的同時學會以美的眼睛觀察世界?？芍^中小學美育教育、藝術啟蒙最佳讀物。

作者簡介

作者：（美國）維吉爾?西爾耶(V.M.Hillyer) 譯者：文慧維吉爾?西爾耶（V.M.Hillyer），畢業(yè)于哈佛大學，美國杰出兒童教育家，科普作家，著名“卡爾沃特學校體系”創(chuàng)建者，在美國教育界擁有不可動搖的崇高地位。西爾耶是一位“天生的好老師”，他懂得孩子的真性情，熟知孩子們需要什么，閱讀習慣是什么，知道怎樣講孩子才愿意聽。在他看來，“最好的老師是能調動起學生的熱情，激起他們對知識渴望，引導他們孜孜不倦地去追求更好的事物，并將自己的真知灼見和真正的文化注入學生靈魂深處的老師?！币虼?，他決定打破傳統(tǒng)教科書枯燥乏味的習氣，以輕松、幽默又準確獨到的方式，讓孩子學習地理、了解歷史和藝術，這即是《寫給孩子的世界地理》《寫給孩子的世界歷史》《寫給孩子的世界藝術史》三本書的由來。

書籍目錄

繪畫篇
01 世界上最古老的圖畫
02 古埃及壁畫
03 兩河流域的繪畫新技巧
04 以假亂真的愚人畫
05 天才徒弟
06 天使般的兄弟
07 “古希臘風”卷土重來
08 著名的意大利畫家
09 天才畫家拉斐爾
10 會畫畫的雕塑家
11 著名畫家達o芬奇
12 畫家輩出的威尼斯水城
13 裁縫之子和光影大師
14 佛蘭德斯畫家
15 獨特的荷蘭肖像畫
16 德國肖像畫家
17 被遺忘的維米爾
18 西班牙畫家
19 風景畫和廣告牌
20 古典主義畫派的誕生
21 后來居上的英國畫家
22 三個英國畫家
23 窮畫家科洛和米勒
24 印象派畫家
25 后印象派畫家
26 整天奇思妙想的畫派
27 現(xiàn)代畫派的大人物
建筑篇
28 世界上最古老的房子
29 千年不朽的神廟
30 樸實無華的宮殿
31 別致的帕特農(nóng)神廟
32 有性別之分的建筑
33 造型各異的柱子
34 精明的古羅馬工程師
35 著名的圣保羅大教堂
36 氣勢磅礴的拜占庭風格
37 遲來的修道院
38 羅馬式建筑
39 古堡尋蹤
40 神秘的哥特式建筑
41 位于法國境內(nèi)的哥特式教堂
42 法國、英國各具特色的教堂
43 去歐洲旅行
44 佛羅倫薩大教堂的遺留難題
45 意大利文藝復興式建筑
46 都鐸式建筑
47 法國的著名建筑
48 巴洛克式建筑
49 英國文藝復興式建筑
50 美國“殖民式”風格建筑
51 華盛頓城和國會大廈
52 “彩虹”建筑--橋梁
53 摩天大廈
54 功能主義新式建筑
雕塑篇
55 從有雕像開始
56 巨人雕像和小矮人雕像
57 亞述人的雕塑藝術
58 古希臘大理石雕像
59 站立的雕像
60 偉大的古希臘雕塑家
61 長著希臘鼻的神像
62 “受難”的雕塑
63 小巧的袖珍雕塑
64 陶塑
65 半身像和浮雕
66 雕塑的棲身之地
67 天堂之門
68 染上“春倦癥”的歐洲
69 意大利騎士雕像
70 全能型雕刻家
71 金匠能手
72 《水女神像》和《墨丘利》
73 雕塑界的慈善家們
74 動物雕刻家
75 自由女神像
76 “思考”的雕像
77 非寫實派雕塑家

章節(jié)摘錄

1  世界上最古老的圖畫早在十五分鐘以前，清脆的上課鈴聲就已經(jīng)停止了，但講臺上的老師正講得高興。不過，相對他所講的知識，令我更感興趣的是面前的課桌。于是，我一面聽課，一面用鉛筆將兩個小圓點畫在了棕褐色的桌面上，這兩個小圓點之間隔著一小段距離，其實這就是兩只眼睛。接著，一副眼鏡又被我用一根漂亮的弧線和兩個圓圈拼成了。就這樣，在我的課桌上出現(xiàn)了一雙機靈的眼睛，而且它們好像正在眨動呢！第二天，我將挺翹的鼻子和紅色的嘴巴加在眼睛下面，還用曲線勾勒出了這個小人的臉頰和頭發(fā)。接下來的兩天里，由于天氣有些轉涼，我急忙將一頂暖和的帽子為我的小人戴上。第五天，小人有了身子，有了胳膊，有了腿，最后還有手腳。等畫好腳以后，一個念頭突然冒出我的腦海：等晚上我回了家，他不會趁機逃走吧？于是，第六天早上，我用鉛筆將幾根很粗的線條反復地描在小人的周圍。我相信，有了這個堅固的柵欄，小人一定跑不掉了?？上?，我畫線時用力太猛，導致桌面留下了很深的刻痕。第七天，我正準備為小人畫上一個沉重的大書包時，老師走到我身邊，結果這個藏在課桌上的秘密被發(fā)現(xiàn)了。為此，我不得不賠給學校一張新課桌的錢，不過我得到了一次難得的繪畫經(jīng)驗，還有媽媽的夸獎：“我兒子真有藝術家的天賦！”可惜爸爸不這么想，他不停地嘮叨：“天??！他可千萬別當什么藝術家，不然，我為此所付出的代價可就不是一張桌子那么簡單了！”最終，托上帝的福，父親的愿望實現(xiàn)了。那時候，我對另一所學校的孩子們非常羨慕。據(jù)說，一張很大的木桌就擺在那所學校的大廳里，桌上有一行字：你要是實在忍不住想畫畫，那就畫在這里吧，不過，請別把自己的書桌當成畫板。倘若一個人的手里被放上一支筆，那么對方多半會忍不住要畫點什么?？v然他正在聽課、聽音樂、打電話或者忙其他什么事情，只要身邊有筆和紙，他一般都會在上面涂涂畫畫，一會兒不規(guī)則的圓圈畫出來了，一會兒一張模糊的臉畫出來了，一會兒一個三角形畫出來了……倘若身邊沒有紙，那么倒霉的就是那干凈的桌面或潔白的墻壁了。尤其是小孩子，雖然他不懂什么繪畫技巧，但是他們還是喜歡隨處涂抹，即便他們畫出來的兔子像貓，貓像狗，他們依然興高采烈地畫著。由此可見，畫畫是人的本性，畫畫的沖動就連渾身毛茸茸的原始人都有。那時候雖然沒有紙，但是巖壁成了原始人的天然的巨大畫板；雖然沒有筆，但他們充分利用了鹿角或象牙等動物的骨骼。他們用有色黏土和動物油脂混合攪拌，自創(chuàng)了紅色和黃色的顏料。他們還用木炭和血液畫畫，隨著時間的推移，用血液描繪的圖畫會由紅色變成暗黑，這就是時間流逝沉淀下來的印記。在洞窟的石壁或者洞頂上，原始人留下了他們的作品。這些作品經(jīng)歷了數(shù)萬年歲月的磨礪和淘洗，仍能令人們從中窺見在那段遙遠而樸素的歷史中綻放出的藝術之花。不過，對于他們究竟畫了些什么，好像不太好猜測。畢竟，如今常出現(xiàn)于人們筆下的一棵樹、一只貓、一朵花、一艘帆船、一座房子或者一輛汽車，對于當時的人來說都是相當陌生的事物。無論何種神奇的想象力都無法驅使他們畫出他們從來沒有見過的東西。因此，在他們的筆下，動物就成了主角。我們可以在那些石壁上發(fā)現(xiàn)那些屢屢出現(xiàn)在他們生活中的動物，或者是和他們的生活息息相關的動物，或者是曾經(jīng)在某個剎那讓人震撼的動物。在法國拉?馬德冷洞里，巖壁上畫著的是一只悠閑地踱著步的早已滅絕的長毛象。這頭生活在史前的巨象其外形和當今的大象非常像，不同之處在于它的身材更高大，耳朵稍微小點，遍身是很長的毛，就如同它裹著厚實而暖和的毛大衣一樣。長毛象生活的環(huán)境相當寒冷，冷到好像連血液都會被凍結，在這種情況下那長長的毛起到了保暖的作用。實際上，長毛象早已經(jīng)絕跡了，不過它們的化石陸續(xù)被后人發(fā)現(xiàn)。人們將這些化石拼接起來，并通過那巨大的骨架想象出它們當時的風采。借助于巖洞石壁上呈現(xiàn)出來的長毛象的各種造型、各種生活狀態(tài)的圖畫，我們能夠更直觀地了解這種從前稱霸四方的龐然大物。與長毛象相伴的動物，還有美洲野牛。美洲野牛是水牛的一種。我們可以從五分錢硬幣上看到野牛的圖案。從畫面上看，這種野牛十分兇悍，總是一副充滿斗志、蓄意挑釁的霸道模樣。馴鹿、長角鹿、熊和狼等也是在巖洞壁畫上常見的動物，它們在那些巖洞上奔跑了數(shù)千年。在那段艱苦的歲月里，原始人生活在饑餓、寒冷、野獸的威脅下，他們曾以木棒、石頭為武器，和這些動物進行了勇敢的搏斗。他們之所以用木炭、尖石在幽暗的洞穴里畫下了這些圖案，難道是受那些難忘的生死攸關的體驗的促使？又或者，他們?nèi)绱速M心費力，就是想為后人講述一個故事，留下一段生活的記錄？再不然，難道是因為淳樸的原始人相信冥冥之中，他們可以從這些畫中獲得好運？至于穴居人究竟為何要作畫的原因，沒人能知道。對此，我也并不十分關心，我感到慶幸的是，雖然經(jīng)歷了漫長的歲月，這些留在黑暗洞穴里最古老的繪畫作品依然完好如初地保存在那里！如同電影畫面卡住了一樣，幾千年前的舊事被這些定格在巖壁上的鏡頭無聲地呈現(xiàn)著。畫的作者早已離開人世，甚至我們連他們的名字也不知道，然而，誰能因此將他們的偉大予以否定呢？2  古埃及壁畫告別了穴居時代，古埃及人的居住環(huán)境改善了一些，盡管他們建造的土屋矮小而狹窄，倘若與現(xiàn)代人的住宅相比，土屋就如同一個滑稽的小丑，可是他們畢竟走出了黑暗潮濕的洞穴。這實在是一個值得慶祝的轉變！不過，與布滿圖案的洞穴相比，墻壁和天花板上沒有圖畫的古埃及人的房子，顯得有點兒單調。古埃及人不在意自己生前居住在什么樣的地方，但他們卻相當在意自己死后葬身的墳墓和供奉神靈的廟宇。這是因為古埃及人堅信人死之后會有來世，若干年后，他們的身體就能復活。于是他們?yōu)樽约盒藿怂篮笤嵩谀抢锏却D世的陵墓，而國王和貴族們更是為此費盡心思，甚至不惜勞民傷財。他們拿出打磨藝術品的精力，為自己即將死去的肉體建造居所。尼羅河是埃及的生命之源。每年這條河都會定期泛濫，洪水就像猛獸一般涌到兩岸，長時間不退卻。所以，這片長期被洪水浸泡的土地并不適合土葬。于是為了防止棺槨被洪水浸毀，他們在修陵墓采用了石頭或磚頭這類堅硬的東西，而非木材。等他們?yōu)槭w準備好“保險箱”之后，古埃及人還會將防腐藥劑涂抹在尸體上，目的是為了防止尸體腐爛。這些用藥物處理過的尸體被稱為“木乃伊”，它們會被安放在人形的棺槨里。盡管安全條件已經(jīng)達標，古埃及人卻沒有就此滿足。他們還找來藝術精湛的工匠，讓他們將密密麻麻的圖畫繪制在人形棺槨、陵墓和神殿的墻壁上。在陵墓主人去世前，這些圖畫大部分已經(jīng)完成。古埃及人的墓地裝飾圖的主角相對于遠古時代穴居人以動物為主的圖畫而言，就顯得豐富多了。在這些圖畫中，人開始成為主體，而不僅僅是單一的野生動物。這個時期，不管是貴族還是百姓，甚至古埃及人耳熟能詳?shù)纳窆?，皆可入畫。不僅繪畫對象更多了，古埃及的畫所表現(xiàn)的內(nèi)容也更豐富多樣，其中插圖占了很大比例，它們是用來講故事的。何為插圖呢？就是有的故事圖畫下面標有的文字，這些文字用來幫助介紹圖畫的意義，不過，那些沒有注明文字的圖畫同樣可以達到講故事的目的，這類畫就是“插圖”。在王室和其他貴族為自己修建的華麗墓地里，某位去世的國王或皇后的生前偉業(yè)、某場重要戰(zhàn)役或狩獵宴會，等等，這些情況一般會成為插圖的內(nèi)容。有的插圖表達的是完整的故事，有些插圖只表達了故事的一個片段；有的插圖標注了作為內(nèi)容說明的象形文字，有的插圖只是一幅畫。在古埃及祭司的宗教經(jīng)文《埃及亡靈書》里，類似的插圖也存在，這些插圖講述了真理女神瑪阿特通過稱量一個人的心臟，以決定這個人是否應該獲得永生的故事。雖然與現(xiàn)代繪畫顏料的多樣性相比，古埃及畫家使用的繪畫顏料要單調得多，不過和穴居人使用的紅黃兩色相比，他們的繪畫顏料則豐富得多。據(jù)記載，古埃及人的顏料有紅、黃、藍、綠、黑、白、棕七種顏色，而且，這些顏料輕易不會褪色。現(xiàn)代人則不得不在染色顏料里添加耐曬的物質成分，以避免窗簾、沙發(fā)罩、衣服等褪色，否則的話，在陽光的炙烤下，再鮮艷的顏色也會漸漸“枯萎”。在科技遠落后于今天的幾千年前，古埃及人是如何做到不讓圖畫褪色的呢？或許有兩方面的原因：第一，他們對顏料進行特殊加工，使其具有較強的耐光性；第二，由于這些畫被繪制在黑暗的陵墓里，所以不管陽光如何強烈，厚厚的墓壁都會將它阻擋在外。因此，幾千年過去了，縱然平地取代了山川，海洋取代了陸地，這些圖畫依然以令人不可思議的完好情況存在著。即便沒有豐富的顏料，古埃及畫家依然創(chuàng)作出了鮮艷奪目的作品。古埃及人的圖畫相當有特點，他們想怎么畫就怎么畫，并不講究畫面色彩的搭配，在他們的圖畫中，人物的臉被畫成鮮紅色、綠色，這些都是相當自然的事情。在古埃及人的畫中，人物都嚴格遵守“正面?zhèn)壬砺伞?，意即眼睛和雙肩是正面，臉和身體則以側面的形式呈現(xiàn)。就如同你下面看到的這張圖畫，主人公是一個長矛工匠，雖然他的雙眼正視著我們，但他的臉卻明顯地向一旁偏著。此外，當畫面中的人物是國王和平民時，那么相對于平民，國王的身軀自然要高大得多，通常情況下，后者的身軀比前者要高出兩三倍。當然，這種比例并不符合現(xiàn)實，而繪畫者這樣做的目的只是想凸顯皇族的威嚴。今天的畫家倘若需區(qū)分人物位置的前后關系，他們會將后面的人畫小一點，位置向上挪一下，可是古埃及人不是這樣做的。在他們筆下，就體型而言，無論遠近，人物沒有任何區(qū)別，只是前面的人被畫在后面的人的下面。在神秘的古埃及陵墓里，這些奇特而個性的圖畫始終存在著，如果不將墓地打開，它們將長埋于黑暗之中，永難見天日。難道繪畫的目的不是為了供人欣賞嗎？很明顯，古埃及人的做法違背了大眾的觀點，但是其中的原因，我們卻無法猜想，只有問他們自己了。

媒體關注與評論

作者循循善誘的語氣、時而提出的設問、妙趣橫生的比喻讓我在閱讀時恍惚覺得自己回到了孩提時代，身邊有一位睿智而又和藹的長者在向我講著一個又一個讓人興味盎然的故事。    ——翻譯自美國亞馬遜網(wǎng)站讀者評論    對比當下青少年基礎教育讀物，極少有能與希爾耶媲美的讀物，或則枯燥乏味，或則教本宣科，總是不容孩子靠近。文科教材尤其如此，在這樣功利浮躁的閱讀環(huán)境下，充溢著美好、童真，兼具知識性、趣味性的作品就顯得更加難能可貴了。    ——豆瓣網(wǎng)友評論

編輯推薦

《美國中小學最佳課外讀本:寫給孩子的世界藝術史》編輯推薦：1．化繁為簡作者以故事或對話的形式展示世界藝術史的演變，讓我們感覺與古代藝術的距離不再遙遠，而是濃縮成了一個個可以任意放大縮小的點，那一個個藝術故事就簡單地如同剛剛發(fā)生。2．文字通俗易懂、生動活潑這不是一本講解藝術品本身的書，而是把藝術品融進故事里的一本書。作者以輕松、幽默的筆調化枯燥無味的觀念為親切近人的小故事，對孩子來講，甚至于沒有藝術細胞的大人來講，的確是一本容易讓人讀進去的書。3．善于揣摩孩子心理當講到一些有難度的地方，作者往往在尊重孩子理解力的基礎上先作下簡單的鋪墊，讓問題變得易于接受。如“接下來介紹的這位畫家是第一位我們確切想知道名字的畫家……名字比較難拼，不像史密斯或瓊斯這么簡單……但他被稱為‘希臘繪畫之父’，如果你真想記住他的名字的話，我就告訴你吧，他叫‘波利格諾托斯’……”

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《寫給孩子的世界藝術史:美國中小學最佳課外讀本》作者循循善誘的語氣、時而提出的設問、妙趣橫生的比喻讓我在閱讀時恍惚覺得自己回到了孩提時代，身邊有一位睿智而又和藹的長者在向我講著一個又一個讓人興味盎然的故事。——翻譯自美國亞馬遜網(wǎng)站讀者評論對比當下青少年基礎教育讀物，極少有能與希爾耶媲美的讀物，或則枯燥乏味，或則教本宣科，總是不容孩子靠近。文科教材尤其如此，在這樣功利浮躁的閱讀環(huán)境下，充溢著美好、童真，兼具知識性、趣味性的作品就顯得更加難能可貴了。——豆瓣網(wǎng)友評論

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