志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線：歷史（必修3）（配人教版）》以“基礎知識、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對教材進行學案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進性體現(xiàn)出學習的層次性以及知識與方法、能力的融合，引導學生自主研習教材。　　基礎知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學習和應用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A知識和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低?！　』A知識、基本技能和相應的基本方法相結(jié)合，才能形成學科認知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升。基本能力的形成依賴于已經(jīng)掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養(yǎng)和學科的思維方式?！　∫虼?，學科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在于學習活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第2課 “罷黜百家，獨尊儒術”基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第3課 宋明理學基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第4課 明清之際活躍的儒家思想基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課 西方人文主義思想的起源基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第6課 文藝復興和宗教改革基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第7課 啟蒙運動基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第三單元 古代中國的科學技術與文學藝術第8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第9課 輝煌燦爛的文學基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第四單元 近代以來世界的科學發(fā)展歷程第11課 物理學的重大進展基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第12課 探索生命起源之謎基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第五單元 近代中國的思想解放潮流第14課 從“師夷長技”到維新變法基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第15課 新文化運動與馬克思主義的傳播基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第六單元 20世紀以來中國重大思想論成果第16課 三民主義的形成和發(fā)展基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第17課 毛澤東思想基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第18課 新時期的理論探索基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第七單元 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術第19課 建國以來的重大科技成就基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第21課 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測第八單元 19世紀以來的世界文學藝術第22課 文學的繁榮基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第23課 美術的輝煌基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選第24課 音樂與影視藝術基礎知識·基本技能基本方法·基本能力思維拓展·創(chuàng)新應用遷移應用·分級檢測三年高考精選單元 綜合檢測答案與點撥

編輯推薦

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線：歷史（必修3）（配人教版）》特點：　　學案式解讀教材 線索清晰（教材講解+學習方案）　　本叢書區(qū)別于其他講解類圖書的一大特點是--講解教材與學習方案同步，使學生在研讀教材時抓住學習的核心環(huán)節(jié)和內(nèi)容，形成學習方案，使學生在知識、方法、能力的獲得和發(fā)展過程中形成穩(wěn)定的學習模式和習慣。　　“四基”回歸根本 切合教學（學生學案+教師教案）　　“四基”是考試命題的核心要素和主導方向，是學生發(fā)展的立足點。本叢書以“四基”為主線，去繁就簡，直擊要害。其內(nèi)容與教師教案的核心內(nèi)容保持一致，實現(xiàn)教與學的對接，解決學生課后自學與課堂學習的脫節(jié)造成的困擾。　　要點梳理式講解 簡潔高效（重點難點+技巧規(guī)律）　　叢書將教材知識、方法、能力的內(nèi)容分解成要點進行梳理，邏輯清晰，內(nèi)容精要，每一個要點都是學生需要掌握的內(nèi)容，重點難點、技巧規(guī)律一目了然，確保學習內(nèi)容的有效性和學習的效率。

圖書封面

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