教材快線 物理

內(nèi)容概要

本書以“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對教材進行學(xué)案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進性體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的層次性以及知識與方法、能力的融合，引導(dǎo)學(xué)生自主研習(xí)教材。
基礎(chǔ)知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
基礎(chǔ)知識、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
因此，學(xué)科知識的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時存在于學(xué)習(xí)活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第四章　電磁感應(yīng)
　1　劃時代的發(fā)現(xiàn)
　2　探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　3　楞決定律
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　4　法拉第電磁感應(yīng)定律
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　5　電磁癌應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　6　互感和自感
　7　渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動
　　基礎(chǔ)知識?基本技能
　　基本方法?基本能力
　　思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　　遷移應(yīng)用?分級檢測
　　三年高考精選
　單元總結(jié)
　單元自測
第五章　交變電流
　1　交變電流
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　2　描述交變電流的物理量
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　3　電感和電容對交變電流的影響
　 基礎(chǔ)知識?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
　 遷移應(yīng)用?分級檢測
　 三年高考精選
　……
第六章　傳感器
答案與點撥
　　

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