出版時(shí)間:2012-6 出版社:光明日?qǐng)?bào)出版社 作者:任志鴻 編 頁(yè)數(shù):146 字?jǐn)?shù):340000
內(nèi)容概要
《志鴻優(yōu)化系統(tǒng)叢書?教材快線學(xué)案式教材解讀:物理(選修3-5)(配人教版)》將教材知識(shí)、方法、能力的內(nèi)容分解成要點(diǎn)進(jìn)行梳理,邏輯清晰,內(nèi)容精要,每一個(gè)要點(diǎn)都是學(xué)生需要掌握的內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn)、技巧規(guī)律一目了然,確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性和學(xué)習(xí)的效率。“四基”是考試命題的核心要素和主導(dǎo)方向,是學(xué)生發(fā)展的立足點(diǎn)?!吨绝檭?yōu)化系統(tǒng)叢書?教材快線學(xué)案式教材解讀:物理(選修3-5)(配人教版)》以“四基”為主線,去繁就簡(jiǎn),直擊要害。其內(nèi)容與教師教案的核心內(nèi)容保持一致,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的對(duì)接,解決學(xué)生課后自學(xué)與課堂學(xué)習(xí)的脫節(jié)造成的困擾?!吨绝檭?yōu)化系統(tǒng)叢書?教材快線學(xué)案式教材解讀:物理(選修3-5)(配人教版)》區(qū)別于其他講解類圖書的一大特點(diǎn)是——講解教材與學(xué)習(xí)方案同步,使學(xué)生在研讀教材時(shí)抓住學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)和內(nèi)容,形成學(xué)習(xí)方案,使學(xué)生在知識(shí)、方法、能力的獲得和發(fā)展過(guò)程中形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣。
書籍目錄
第十六章 動(dòng)量守恒定律
1實(shí)驗(yàn):探究碰撞中的不變量
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
基本方法?基本能力
思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
2動(dòng)量和動(dòng)量定理
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
基本方法?基本能力
思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
3動(dòng)量守恒定律
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
基本方法?基本能力
思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
4碰撞
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
基本方法?基本能力
思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
5反沖運(yùn)動(dòng)火箭
思維導(dǎo)圖
基礎(chǔ)知識(shí)?基本技能
基本方法?基本能力
思維拓展?創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用?分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
單元總結(jié)
單元自測(cè)
……
第十七章 波粒二象性
第十八章 原子結(jié)構(gòu)
第十九章 原子核
答案與點(diǎn)撥
圖書封面
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