教材快線 化學(xué)

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線：化學(xué)（選修1）·化學(xué)與生活（配人教版）》以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進(jìn)性體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的層次性以及知識(shí)與方法、能力的融合，引導(dǎo)學(xué)生自主研習(xí)教材。
　　基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
　　基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀?jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
　　因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書籍目錄

第一章 關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡
第一節(jié) 生命的基礎(chǔ)能源--糖類
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第二節(jié) 重要的體內(nèi)能源--油脂
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第三節(jié) 生命的基礎(chǔ)--蛋白質(zhì)
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第四節(jié) 維生素和微量元素
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
單元總結(jié)
單元自測(cè)
第二章 促進(jìn)身心健康
第一節(jié) 合理選擇飲食
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第二節(jié) 正確使用藥物
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
單元總結(jié)
單元自測(cè)
第三章 探索生活材料
第一節(jié) 合金
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護(hù)
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第三節(jié) 玻璃、陶瓷和水泥
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第四節(jié) 塑料、纖維和橡膠
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
單元總結(jié)
單元自測(cè)
第四章 保護(hù)生存環(huán)境
第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第二節(jié) 愛護(hù)水資源
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第三節(jié) 垃圾資源化
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
單元總結(jié)
單元自測(cè)
模塊綜合檢測(cè)

編輯推薦

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·教材快線：化學(xué)（選修1）·化學(xué)與生活（配人教版）》特點(diǎn)：　　學(xué)案式解讀教材 線索清晰（教材講解+學(xué)習(xí)方案）　　本叢書區(qū)別于其他講解類圖書的一大特點(diǎn)是--講解教材與學(xué)習(xí)方案同步，使學(xué)生在研讀教材時(shí)抓住學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)和內(nèi)容，形成學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生在知識(shí)、方法、能力的獲得和發(fā)展過程中形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣?！　　八幕被貧w根本 切合教學(xué)（學(xué)生學(xué)案+教師教案）　　“四基”是考試命題的核心要素和主導(dǎo)方向，是學(xué)生發(fā)展的立足點(diǎn)。本叢書以“四基”為主線，去繁就簡(jiǎn)，直擊要害。其內(nèi)容與教師教案的核心內(nèi)容保持一致，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的對(duì)接，解決學(xué)生課后自學(xué)與課堂學(xué)習(xí)的脫節(jié)造成的困擾?！　∫c(diǎn)梳理式講解 簡(jiǎn)潔高效（重點(diǎn)難點(diǎn)+技巧規(guī)律）　　叢書將教材知識(shí)、方法、能力的內(nèi)容分解成要點(diǎn)進(jìn)行梳理，邏輯清晰，內(nèi)容精要，每一個(gè)要點(diǎn)都是學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)、技巧規(guī)律一目了然，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性和學(xué)習(xí)的效率。

圖書封面

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