科學(xué)家都在研究啥

前言

每當(dāng)問(wèn)及同學(xué)們的理想是什么時(shí)，“科學(xué)家”總是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮?。而繼續(xù)追問(wèn)為什么時(shí)，得到的回答又總是說(shuō)“科學(xué)家們會(huì)發(fā)明創(chuàng)造”。如果繼續(xù)追問(wèn)，似乎就難以回答了，再仔細(xì)地品味思考一下，雖然科學(xué)家們很了不起，但是離我們很遙遠(yuǎn)，他們似乎就是一群住在神秘實(shí)驗(yàn)室里的“怪人”！他們身穿白大褂，表情嚴(yán)肅，戴著厚厚的眼鏡，頂著一頭蓬松的亂發(fā)。一手拿著裝有刻度盤(pán)和儀表的儀器，一手拿著燒杯，里面貌似盛著冒著泡帶有劇毒的液體，馬上就溢出來(lái)啦！這可能就是我們腦海里出現(xiàn)的科學(xué)家！哈哈，不過(guò)這種形象，更像是出現(xiàn)在電影中而不是實(shí)驗(yàn)室里。為了與科學(xué)家們親密接觸，讓科學(xué)不再遙遠(yuǎn)，《科學(xué)家都在研究啥》應(yīng)運(yùn)而生！在這里，我們要告訴大家的是，科學(xué)家就在我們身邊，而科學(xué)早就融進(jìn)了我們的生活。每天被我們不停使用的鼻子，究竟是如何無(wú)聲無(wú)息地工作的？那千百年前凝固在琥珀中的昆蟲(chóng)，究竟在給我們講述一個(gè)怎樣繪聲繪色的童話？你有沒(méi)有想過(guò)讓汽車也長(zhǎng)上翅膀，讓電池不僅擁有無(wú)窮的能量而且無(wú)毒無(wú)害？……沒(méi)錯(cuò)，《科學(xué)家都在研究啥》就是這么一本書(shū)！它以貝貝的生活為主線，結(jié)合其爸爸豐富的科學(xué)信息，引導(dǎo)大家共同關(guān)注身邊事物與科學(xué)研究之間的關(guān)系。每個(gè)主題都是由一個(gè)小小的話題或故事，或一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一個(gè)普通的遭遇，或一則科學(xué)新聞，或一個(gè)成果報(bào)道所引發(fā)。這些事件背后都與科學(xué)研究息息相關(guān)。當(dāng)然，科學(xué)成果就如天空的繁星，無(wú)法一一呈現(xiàn)，我們并非要做一本“百科全書(shū)”式的權(quán)威書(shū)籍，而旨在通過(guò)這樣一本小書(shū)，激發(fā)起你對(duì)身邊事物或現(xiàn)象進(jìn)行思考的興趣，培養(yǎng)遇到問(wèn)題進(jìn)行研究探索的習(xí)慣，形成一定的科學(xué)思維方式。如果能以科學(xué)的思維面對(duì)我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到各種各樣的困境，并用科學(xué)的方法來(lái)解決這些問(wèn)題，生活就會(huì)變得更加順暢和美好。聰明的同學(xué)們，還不打開(kāi)書(shū)來(lái)試一試！

內(nèi)容概要

《科學(xué)家都在研究啥》以貝貝的生活為主線，結(jié)合其爸爸豐富的科學(xué)信息，引導(dǎo)大家共同關(guān)注身邊事物與科學(xué)研究之間的關(guān)系：每天被我們不停使用的鼻子，究竟是如何無(wú)聲無(wú)息地工作的？那千百年前凝固在琥珀中的昆蟲(chóng)，究竟在給我們講述一個(gè)怎樣繪聲繪色的童話？有沒(méi)有想過(guò)讓汽車也長(zhǎng)上翅膀？有沒(méi)有想過(guò)哪一天電池不僅擁有無(wú)窮的能量而且無(wú)毒無(wú)害？——它就是要告訴我們科學(xué)家就在我們身邊，而科學(xué)早融進(jìn)了我們的生活！

作者簡(jiǎn)介

　　周曉霞，女，江蘇射陽(yáng)人。小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，鹽城市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。在省級(jí)以上語(yǔ)文專業(yè)報(bào)刊發(fā)表文章一百多篇。少兒閱讀指導(dǎo)文章發(fā)表于《中國(guó)教育報(bào)》和《中國(guó)新聞出版報(bào)》以及國(guó)內(nèi)眾多少兒雜志。還特邀為江蘇少兒出版社出版的《蘑菇屋系列》及海燕出版社出版的《橋梁書(shū)》寫(xiě)過(guò)系列導(dǎo)讀。
牟文娟，女，常州市武進(jìn)區(qū)焦溪小學(xué)教科室副主任，武進(jìn)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、優(yōu)秀教育工作者。她懷揣夢(mèng)想，孜孜追求，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，滿腔熱情愛(ài)灑學(xué)生?！坝袎?mèng)，有愛(ài)，有堅(jiān)持，沒(méi)有成功也會(huì)賞得無(wú)限風(fēng)光！”是她的信念。

書(shū)籍目錄

旱冰場(chǎng)上的爭(zhēng)執(zhí)——力的概念
想穿上反重力內(nèi)衣的人們
地球，您究竟在干什么
發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)部強(qiáng)大軍隊(duì)的人
誰(shuí)讓牽?；ㄍ柿松?br />玄武巖蹦出來(lái)的科學(xué)
子子孫孫無(wú)窮盡的羅伯特·愛(ài)德華茲
更新?lián)Q代的冰箱
穿越海底
機(jī)器人“奧運(yùn)會(huì)”
有機(jī)太陽(yáng)能電池
螢火蟲(chóng)的光
無(wú)鉛汽油和他的父親
會(huì)做媒的“鈀”
穆利斯在復(fù)制什么
隱身的“夏洛”——無(wú)線路由器
看得最真切的“眼睛”——新型X光納米顯微鏡
達(dá)·芬奇給自行車愛(ài)好者的禮物
水火相容——北大西洋海底3000米發(fā)現(xiàn)大型深?；鹕絿娍?br />生命滅絕的又一新說(shuō)
2300萬(wàn)年前的“童話”
天使還是魔鬼——關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的爭(zhēng)議
鼻子的工作
讓物體銷聲匿跡
是毀滅還是拯救？
讓車長(zhǎng)上翅膀
“觸”與“免觸”
讓電池的毒性降到最低
119號(hào)元素：地球上的下一個(gè)新生？
“霓虹樹(shù)”
尋找第二地球

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    小學(xué)和中學(xué)共建了旱冰場(chǎng)，星期天也就有了好去處。這不，貝貝下午約了班級(jí)的幾名旱冰愛(ài)好者，到場(chǎng)上小試身手。貝貝物喜歡溜冰的感覺(jué)，它讓人有一種沒(méi)有翅膀也能飛翔的快樂(lè)。想象著自己如果哪天能像趙宏博叔叔那樣在冰上舞蹈，那是何等的美妙……不好，貝貝躲閃不及和迎面而來(lái)的明明撞在了一起，明明一下子摔倒在地，而貝貝只是忽閃了一下，彎腰降低高度就穩(wěn)住了自己。 明明流著眼淚說(shuō)：“貝貝，你怎么撞人呢！” 貝貝看著摔倒的明明想安慰幾句，可見(jiàn)她直接指責(zé)自己，不由得申辯道：“明明是你直沖過(guò)來(lái)的嘛！要不是我躲得快，我肯定也 倒的?！薄笆悄阆茸参业?！”“你先撞我的！” 兩人爭(zhēng)執(zhí)不休，大家都分不清誰(shuí)先撞的誰(shuí)!一群學(xué)哥學(xué)姐圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)頭不高的“眼鏡”開(kāi)口了：“我來(lái)分析一下，既然是相撞了，說(shuō)明兩人之間發(fā)生了力的作用。” “大哥哥，你說(shuō)的是什么啊?我怎么聽(tīng)不懂!”貝貝丈二和尚——摸不著頭腦。 一位扎了馬屬辮的姐姐笑著說(shuō)：“他這是在用科學(xué)分析你們的這起事故呢。他這么繞著說(shuō)，其實(shí)也就是平常人們所說(shuō)的‘一個(gè)巴掌拍不響’，想告訴大家一個(gè)物體是不能產(chǎn)生力的作用的。我們每個(gè)人，也是一種物體。剛才我們看到了，兩個(gè)是互相撞到一起，發(fā)生力的作用了?！?/pre>




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圖書(shū)封面






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