孩子的競爭力.父母教最好

用戶評論 (總計164條)

•   余世維博士認(rèn)為，職場中很多員工沒有前途，根源在于他們從小所受的家庭教育出了問題。想要孩子學(xué)習(xí)好、會做人，以后有“彪悍的競爭力”，相對于學(xué)校教育和社會磨煉，家庭培養(yǎng)無疑更為關(guān)鍵。在《孩子的競爭力，父母教最好》中，余世維博士融合西方家教大國的優(yōu)秀家教思想，以及自己成功培育兩個優(yōu)秀女兒的心得，系統(tǒng)講授了如何培養(yǎng)孩子十個方面的競爭力，既能讓父母反思自己在教育孩子上存在的問題，也給他們提供了具體的建議和方案。
•   我出生在上海，一歲的時候跟父母到了臺灣。其實我們家在我曾祖父時代，就在上海做生意。如果不是打仗，我想我會在上海長大。大學(xué)畢業(yè)后，我游學(xué)美歐，學(xué)成后先后擔(dān)任過不少大型企業(yè)的高管。
  我的教育是在美國和英國完成的，我的工作是在日本和德國開始的。世界上有名的國家，我大概都到過。這30年來圍繞地球20圈，所以在我的人生中有很多的真實感悟，是我親眼所見的，或者我親身經(jīng)歷的，或者是我在生活中所體會的。
  如果說我今天取得了一丁點成就，那這成就要歸功于我的父母。我父母沒有受過不得了的教育，但是作為兒子，我非常感謝他們對我的教誨。在我小的時候，他們給我糾正了很多思想，對我人生的行為做了很多規(guī)范，這些對我后來的事業(yè)和生活幫助非常大。
  母親對我的影響最為深遠(yuǎn)。我的母親是皇族愛新覺羅的后裔，是個很大氣的人，她從小就教育我做人要有魄力，心胸要寬廣。我的父親是一名教官，他雖然很少管我，卻引導(dǎo)我多看書。我從小就看了許多各種各樣的書，書中那些我接觸不到的生活和世界開啟了我的心智，使我能夠在原本有限的生活和世界中去體諒和理解不同的人和事，接受多元化的思想。
  習(xí)慣指導(dǎo)著一個人的生活，也常常主導(dǎo)著一個人的命運。我的大部分好習(xí)慣都來源于父母的教導(dǎo)，我至今深深地記得母親告訴過我的一件事情。
  第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時候，日本戰(zhàn)敗，按照規(guī)定，所有日本的戰(zhàn)俘和僑民，最多只能帶10千克的東西離開中國。我外祖父的鄰居都是日本人，他們不可能把所有的東西都帶走，相反幾乎要把整個家都留下。日本人把家收拾好，就拿著房子的鑰匙來看我外祖父，并留下了鑰匙。
  等日本人走后，外祖父帶著我母親去看隔壁日本人留下的房子。他們打開院門一看，發(fā)現(xiàn)院子全部掃過了，簸箕與掃把統(tǒng)統(tǒng)立在墻邊，屋子的地板也擦過了，拖鞋統(tǒng)統(tǒng)排在一條線上，杯子、碗、調(diào)羹洗干凈后擺放得整整齊齊，每一床棉被、每一件衣服也全都一件一件地掛得很整齊，甚至連破掉的紗門、紗窗也都換過了——他們是這樣收拾好之后才把鑰匙交給中國人的。
  外祖父牽著我媽媽的手說：“這個民族很可怕??！這種民族將來要強大！”我的母親記住了這句話，從我小的時候開始，就要求我養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
  有一次搬完家后，我對保姆說要把房間打掃干凈，保姆卻回答：“先生，我們都要走了，還打掃它干嗎？”我跟她說：“阿姨啊，一個人要離開一個地方，就要干干凈凈地離開，新來的人才好開開心心地住進來。把房子打掃得干干凈凈再離開，代表我們的教養(yǎng)和習(xí)慣，也代表一個人做事的風(fēng)格。”
  可以說，外祖父家中的好傳統(tǒng)經(jīng)由母親傳給了我，再經(jīng)由我和太太傳給了我的兩個女兒。歲月可以流逝，優(yōu)秀的傳統(tǒng)卻生生不息，這就是我們中國人說的香火傳承的意義！簡單的生命特征傳續(xù)下來不代表永恒，美好和價值才是我們追求傳承的意義。
  干凈整潔只是父母傳給我的一個習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)、同理心、遵守規(guī)則、學(xué)會自律等都是他們留給我的最大財富。因為這些習(xí)慣，我在生活中得到了很多朋友的喜歡，使我初出社會就很容易地贏得了很多人的好感和尊重。同樣，我的女兒也因為我和太太的培養(yǎng)，得到了同學(xué)和朋友的認(rèn)可，甚至因為講秩序的好習(xí)慣得到了同齡人難以得到的實習(xí)機會。
  在社會生活中，有這樣一種交際規(guī)則：如果別人對你的印象很好，那么其他的事情他就會順其自然地接受你了。人類是很奇怪的關(guān)系動物，尤其是中國人，如果我肯定你這個人，那么你身上其他的缺點，我都可以接受。這就是為什么我強調(diào)我們的孩子一定要遵循普世價值觀去培養(yǎng)，把他們養(yǎng)成有涵養(yǎng)、有文化的公民。其實，在我們的孩子因為更好的教養(yǎng)和習(xí)慣被他人垂青的時候，他就已經(jīng)擁有了超越同齡人的核心競爭力了。
  除了各種習(xí)慣，父母對我身心的愛護使我感念至今。父母對我的教育是獨立的，從來不干涉我的想法和事情。父母從來不會管我做了什么，大學(xué)讀什么專業(yè)，出國讀書這些事情完全由我自己決定，他們只是提供參考意見和各種幫助。他們認(rèn)為這樣才能培養(yǎng)我獨立的思維和習(xí)慣。我成家之后，對我的女兒也采取了同樣的養(yǎng)育方式。她們成長得很好，完全可以過自己想過的生活。
  我們經(jīng)常說，做父母太操心了，其實，放眼世界，中國家長操心最多。現(xiàn)在，很多家長都過度呵護孩子，有操不完的心，這樣培養(yǎng)出來的孩子自然能力差、依賴性強，長大之后很難在社會上找到合適的位置。
  在這本書中，我更多的是從社會需要的角度來講家長要培養(yǎng)孩子什么樣的能力。社會需求什么，家長就培養(yǎng)孩子什么。 另外，在現(xiàn)代社會中，家教是不可被替代的，但也不是萬能的，所以，我的想法和建議都是針對父母在家教上可以做的改善，父母能力達不到的地方，我也不會提出無理的呼吁和希望。
  培養(yǎng)孩子的競爭力，不是為了讓他們將來冷漠地打敗別人，而是希望他們可以帶著溫情去生活，樂觀地爭取自己在這個社會和自我人生中有價值的位置。我以自己和他人的受教經(jīng)驗以及教養(yǎng)子女的心得提醒各位父母：在孩子很小的時候，父母不要以孩子的未來前途為重點去規(guī)劃他們的生活，去努力培養(yǎng)他們的各種能力。作為一個人，人生中的每個階段都是有意義的，不要用最后的結(jié)果去置換孩子一生幸福的能力！
•   余世維先生的講座看過很多，一直很欣賞他犀利的風(fēng)格和廣博的見聞，現(xiàn)在的這本育兒書也沿襲了他一貫的風(fēng)格。當(dāng)我們身邊越來越多畢業(yè)找不到工作的大學(xué)生，越來越多啃老族的時候，這本書為身為父母的家長指點迷津，孩子們將來在社會上的競爭力，父母不是一點都幫不上忙，而是應(yīng)該由父母承擔(dān)起主要的教導(dǎo)責(zé)任，而不是把這些全都寄希望于老師和社會。我經(jīng)常聽到父母親對孩子說：只要你給我好好的學(xué)，要什么我都買給你?？墒?，好好的學(xué)是怎樣個學(xué)法呢？做家長的覺得學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該老師來教，可是在中國的國情下，一個老師帶幾十個孩子的班級，他能做的也就是講講課批改試卷，指望他能單個輔導(dǎo)因材施教那是多么的遙不可及呢？所以說，想要孩子有好成績，光是威逼利誘是沒用的，你要引導(dǎo)他有個好方法。老師能教給孩子的，只是課本上的死學(xué)問。如何用這些學(xué)問，讓它們與社會這個大課堂融會貫通成為本領(lǐng)，這些真的是家長的任務(wù)。余世維在書中細(xì)數(shù)自己所知所用的種種方法，讀完之后受益匪淺，向大家推薦。
•   這是一本家教書，但是我看過之后才感到這里面承載的不是家教思想那么簡單。余世維老師說出了一個最簡單的道理，要想教好孩子，父母首先要是一個合格的，有思想的公民。如果我們做父母的在家庭中不講究禮節(jié)，不善待鄰里，照顧老幼，孩子自然就會唯我獨尊，誰都不在乎。如果我們對于工作不積極，不熱情，甚至是拖延，那孩子自然從我們那里學(xué)到了學(xué)習(xí)的態(tài)度。進而是將來的工作態(tài)度?？偠灾?，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，先要有優(yōu)秀的父母
•   以前看過余世維的《家教與社會競爭力》，當(dāng)時感觸挺深的，一直想買他的家教類的書，終于等到了。文章的開頭孩子的教養(yǎng)由父母來做，我覺得這句話真的很對。我女兒的好朋友的媽媽說她很后悔為了掙錢將很小的女兒拜托給自己的母親照看3年，導(dǎo)致女兒特別敏感。這本書對我很有幫助，也推薦給其他的家長購買學(xué)習(xí)。
•   看了之后很有觸動，我以為我的孩子才三歲，也許談競爭力還為時尚早，但是看到余世維老師的文字，我發(fā)現(xiàn)我的想法大錯特錯，競爭力不是那些很抽象的能力，而是孩子身上所有的優(yōu)點都可以化為他們在社會上取勝的利器。孩子的每一項能力都是從小養(yǎng)成的，一個非常合群的孩子就要比普通的孩子更受人歡迎，將來進入社會也會更有成功和幸福的可能性，同理，一個善于動手的孩子也許學(xué)習(xí)成績不比同齡人好，但是進入社會之后，他們卻能夠得到更好的發(fā)展
•   在很多80后的年輕人在父母“完敗皆下品，惟有讀書高”的指導(dǎo)思想下，經(jīng)歷寒窗苦讀進入社會之后，才發(fā)現(xiàn)，原來會讀書不一定有好前途，它只是一個人能力的一個方面，還有更多的東西，比如人際關(guān)系，比如執(zhí)行力，比如抗挫力這些甚至比死讀書更重要。那么，當(dāng)我們這些80后為人父母的時候，還要用這些老經(jīng)驗去教育自己的孩子嗎？職場經(jīng)驗告訴我們，各種能力均衡發(fā)展的孩子更加有前途。余世維老師這本書很有價值。
•   看到書名感覺怪怪的，我一直在聽余老師的管理培訓(xùn)課程，沒想到他的家教書中也有這么多的道理。作為家長，我們特別習(xí)慣做的一件事情就是不斷地發(fā)泄對學(xué)校的不滿，對教育的不滿，好像孩子學(xué)習(xí)不好，能力不強都是別人的責(zé)任似的，我們忘記了，在孩子的生活中最重要的是家長。我們的無知會誘導(dǎo)他讓他以為學(xué)習(xí)沒有用。我們的淺薄會引導(dǎo)他只是注重眼前的禮儀。我們和單位的同事處不好關(guān)系，就是沒有給孩子一個良好人際互動的典范。要培養(yǎng)出有競爭力的孩子，父母首先要行動起來。
•   父母總是把希望寄托在孩子身上，但古人云“有其父必有其子”，說的就是家教的重要。如果你也把希望寄托在下一代身上，請學(xué)習(xí)成功人士余世維如何教育孩子！
•   余先生雖然不是什么育兒專家。但是這位營銷專家從社會需求、從職場的角度來看待家家庭教育，觀點獨到，而且有道理。余先生用淺顯的語言以及自己的教女經(jīng)驗從個個方面詳細(xì)闡述了孩子競爭力的培養(yǎng)。確實是好書。
•   好書，值得一看，書中余世維老師結(jié)合美國、日本等各國的家教經(jīng)驗，提出了很多切實可行的競爭力培養(yǎng)方案
•   我其實也很佩服日本人的創(chuàng)造精神，認(rèn)真的態(tài)度，但是余世維在書中很多的描寫了日本人教育孩子的經(jīng)驗，我就有點不爽了，難道我們的家教竟然不如小日本嗎？
•   看了這本書頗有感觸，大家都知道在職場中受人喜愛和歡迎的人更有競爭力，但是我們這些做父母的，往往曲解了“受人歡迎”的意思。我們以為孩子只要學(xué)習(xí)好就自然受人喜愛，可現(xiàn)實生活中不是這樣，那些有才華有能力的人在社會上沒有好的發(fā)展很多時候不是因為專業(yè)不精，而是不會做人，不懂得人際往來的規(guī)則，情商不高。懂得了這一點，我就應(yīng)該在孩子的人際關(guān)系上補上重要的一課
•   余世維書中講的那個日本人的故事打動了我，我們中國人最講究香火傳承，可是看看我們現(xiàn)在身邊的富二代和官二代。除了金錢和血脈，我們傳下來多少有價值的東西？真誠、團結(jié)、認(rèn)真、勤勞這些美好的價值觀都是需要一代代去繼承，這樣才能形成我們民族固有的文化價值。這其中，我們每一個父母都有責(zé)任。當(dāng)你生下一個孩子的時候，首先要想想，自己身上有什么優(yōu)秀的東西，值得傳給兒子。而不是像幾十年前那樣，抱著襁褓中的嬰孩大呼“我有后了，這個是我兒子！”
•   在這本書里面，余世維老師有些話說得特別實在，他說“中國父母現(xiàn)在對于孩子IQ的關(guān)注是一個悖論，孩子的IQ培養(yǎng)在很大程度上父母能夠參與的比較少，很多先天的遺傳基因和學(xué)校的教育，會影響孩子的IQ水平?！睂τ诤⒆拥闹巧蹋改改茏龅钠鋵嵅粫葘W(xué)校更多，而對于孩子的情商培養(yǎng)，學(xué)校的作用又不及父母每日“潤物細(xì)無聲”的熏陶
•   挺好的，余世維老師不愧是走南闖北的，看到過那么多國家的家庭教育方式，自然就能看出我們現(xiàn)在父母教養(yǎng) 孩子的弊端
•   拿回家看了看，發(fā)現(xiàn)余世維老師這本書中一個我從不在意的地方，以前我們總是認(rèn)為教育孩子學(xué)校和老師應(yīng)該是主力軍，孩子天天在學(xué)校，我們做家長的能干涉什么啊！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)不是這樣的。論知識，孩子肯定是在學(xué)校學(xué)得多，但是論為人處世，交際往來，孩子一定是和父母學(xué)的多，我們今天對鄰里不敬，明天孩子去學(xué)校，就會對同學(xué)不禮貌，不友好，這就是潛移默化的作用
•   我看過余世維的家教與企業(yè)競爭力的光盤全集，為了方便隨時查找，感覺還是買書實際。
•   好書需要懂的人！孩子的競爭力，父母教最好，給自己點時間，也給孩子點時間，一起快樂吧，別讓工作的煩惱纏著大家！
•   孩子的競爭力，父母教最好
•   朋友推薦才買的，以前看過余世維老師的管理培訓(xùn)，看了這本家教書之后耳目一新，的確是幾十年的為人父母已及在企業(yè)中歷練的經(jīng)驗，值得一學(xué)
•   書已經(jīng)看完了，這本書作為家教書，肯定是精品，但是，在這里，我要說點題外話，我們總是抱怨現(xiàn)在的社會和教育系統(tǒng)沒有給孩子良好的教育，但是看看這本書，你看到的不是對于別人的抱怨，而是對我們作為父母是否合格的一個標(biāo)尺。這本書中提到了日本的父母，德國的父母，美國的父母，他們在平凡而瑣碎的生活中教會了孩子要細(xì)心觀察，要善待鄰里，要與小朋友合作，達成目標(biāo)，要學(xué)會自己做家務(wù)，要對家庭有貢獻。單單上面這些，我們這些做父母的就已經(jīng)在生活中做好了嗎？恐怕沒有。多看看自己吧。
•   余世是從十個方面來寫的這本教子書。因為有自身的成長經(jīng)驗，有教育女兒的經(jīng)驗，看起來比較有親和力，讀者容易理解，也容易接受。同時，余世維也結(jié)合了國內(nèi)國外教育的比較，以及一些兒童心理發(fā)展方面的知識。整體看起來，還是比較融會貫通的。尤其，他記錄了將大女兒CD扔掉的一件往事，表達了之后自己對大女兒深深的內(nèi)疚之情，讓我非常感動，也讓我覺得對孩子的教育真的是要理性而慎重，盡可能要愛護那顆成長的童心。
•   這本書中我們可以看到余世維對員工管理的影子，對家長是一個思維上的啟發(fā)和開化。如何培養(yǎng)自己的孩子不平庸，有思想，有教養(yǎng)。推薦有孩子的家長或者周圍有孩子的成人讀一下。
•   朋友介紹的，培訓(xùn)大師余世維教育孩子方面的書，很值得一看！
•   還沒有讀，但孩子的競爭力非常重要，不但要和本國的孩子競爭，重要的是要和國際強國的孩子競爭，中國的孩子行嗎？需要多久？從現(xiàn)在開始父母行動起來吧！
•   要培養(yǎng)孩子的競爭力，我們這些做父母的，首先要學(xué)會自我成長，這樣才能更好地幫助孩子
•   學(xué)到了很多實用的教子方法。余世維老師在書中說了女兒吃甜點的故事，這個我在生活中也遇到了，但是卻沒有余老師的智慧。余老師和太太面對執(zhí)意吃甜食并且亂發(fā)脾氣的女兒沒有氣急敗壞，而是冷靜地忽略這件事，過幾天帶著女兒去看牙醫(yī)，女兒在看到自己的齲齒時，不用父母教育就戒了甜食，也沒有出現(xiàn)很偏激的行為。而我因為女兒不聽話，狠狠地批評她，使得她吃甜食的習(xí)慣不但沒有收斂而且加劇實在是不明智的行為。
•   書到了之后，看了兩章，寫得確實不錯，沒想到余世維管理教得好，家教上也有心得
•   一直喜歡看關(guān)于兒童教育的書，這本的視角和出發(fā)點是以前沒有接觸到的。在這個完全競爭的社會，孩子的競爭力必須從小培養(yǎng)。讓競爭成為一種意識
•   看過余世維老師的《有余則成》，這本書比視頻更加精煉，提出的很多方法也是父母可以做到的，好書
•   看到這本書之后很有感慨，看到余世維老師說我們怎樣用一言一行去影響孩子，我回家試著觀察孩子，當(dāng)她學(xué)著我的樣子去和周圍的小朋友和和氣氣的玩耍時我很欣慰，但是當(dāng)孩子學(xué)著我的樣子，去訓(xùn)斥她的玩具狗狗時，我還是看到了自己偏執(zhí)急躁的一面，當(dāng)孩子像一面鏡子反射出我的各種問題時，我才知道要改變自己。
•   孩子要升初中了，開家長會時校長推薦的，校長自己也有一個很優(yōu)秀的女兒。收到書看了一部分，真的很不錯，適合所有的父母看，孩子看看也有益。我們往往注重給孩子找一所好的學(xué)校，其實最好的啟蒙學(xué)校是一個和美的家庭。
•   很有價值的家教書籍，看了之后對我啟發(fā)很大，父母忽略孩子多少，孩子就會被社會忽略多少，要培養(yǎng)孩子的各種能力，靠學(xué)校，靠社會，不如靠我們自己，尤其是情商方面的能力
•   書是正版，紙張、印刷都不錯；物流很快，下單第二天就收到了；書的內(nèi)容很精彩，余世維的視野很開闊，既有自己的家教主張，又有歐美國家的家教理念，中西方對比，看了以后有觸動、有收獲。
•   余世維老師的書很好。多方面詳細(xì)解釋父母如何做。
•   超級棒，是我讀過關(guān)于教育子女最棒的書，成功的父母教育出成功的子女，書中有很多獨到的見解、方法，讓人反思，我不是一個成功的人，努力做一個稱職的父親，至少讓孩子長大后明白有一個明理的老爸??！這樣的書真是不可多得！??！
•   父母的淺薄容易造成孩子將來的壞習(xí)慣。我們總怕孩子吃虧，結(jié)果孩子斤斤計較，沒有寬廣的胸懷，到處都不受歡迎；我們把孩子養(yǎng)得唯我獨尊，結(jié)果他獨立之后，難以和外面的世界相處；我們告訴他只要學(xué)習(xí)好了就成，結(jié)果他工作之后才發(fā)現(xiàn)，社會不是只有專業(yè)這一個維度，而其他的方面，他都不擅長。
•   教育和教養(yǎng)一字之差，培養(yǎng)出的孩子卻天差地別，如果父母只是關(guān)注孩子的教育，那么他們也只是會學(xué)習(xí)的機器?！笆苓^教育只是在技術(shù)層面讓孩子有了知識，而教養(yǎng)則是一種內(nèi)在的品德涵養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是受過教育這么簡單。但是如果一個有教養(yǎng)的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個性，處處受到歡迎。讓孩子成為有教養(yǎng)的人，需要從基礎(chǔ)做起?！?/li>
•   看過全書之后，發(fā)現(xiàn)這本書中寫的不光是家教，更深的東西是國民思想。一對沒有公德，沒有素質(zhì)的父母使很難教育處知書達理，有遠(yuǎn)大前途的孩子的
•   之前通過電腦看過余世維老師在課堂上講過的很多視頻，講得特別好，覺得這么好的內(nèi)容一定要好好珍惜，我想書籍是最好的記錄方式，所以就一口氣把余世維老師的主要著作都買了下來，感覺好有成就感，好像自己突然就變了個樣。接下來的任務(wù)就是要好好的去閱讀并且學(xué)以致用了，我會認(rèn)真看并且把書本的知識變成自己的力量。
•   以前看過余世維的企業(yè)管理方面的視頻超級棒，偶然看到有這本書，先睹為快！以后就這么教育小孩
•   余老師說孩子要“在家庭中成長為新的個體”。話是說的有道理，但是我們做父母的總是在不經(jīng)意間希望孩子成為自己的影子，有著自己喜愛的個性和品格，而不是在自己的家長成長為一個 “新人”。我們希望孩子按照我們的愿望好好學(xué)習(xí)，希望我們喜歡的他也喜歡，我們反對的他也深惡痛絕。這樣，我們培養(yǎng)出的孩子是一個完整的人，還是父母那有限生命的延續(xù)呢？
•   我其實一直到現(xiàn)在都很困惑，孩子的自律精神到底是父母教會的，還是老師培養(yǎng)的。自從上學(xué)之后，孩子就一直在學(xué)校接受各種紀(jì)律的教育，可是他的各種行為卻是小時候在父母的規(guī)則中養(yǎng)成的。一個在家中為所欲為的孩子能在學(xué)校安安靜靜地學(xué)習(xí)嗎？可在家的時候，每當(dāng)孩子因為一件事達不到要求而哭鬧時，我又不忍心看著他難受，好矛盾啊
•   不僅是關(guān)于家教的一本書，也是一本指導(dǎo)為人父母應(yīng)該具備哪些品質(zhì)的一本書。不光指導(dǎo)孩子，也是指導(dǎo)父母，父母做到了，才可能影響或者有能力指導(dǎo)孩子也做到。努力吧！
•   一家人是休戚相關(guān)的整體，這不僅體現(xiàn)在平常的生活中，也體現(xiàn)在孩子對于父母各種行為的慣性繼承中。每一個家庭成員的行為及情緒都會給其他成員造成影響，尤其是處于心理成長期的孩子，父母之間的互動以及父母與外界之間的關(guān)系都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。因此，我們做父母的，如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校中不合群，不善于與他人合作。要做的不是批評孩子，而是要反思自己，看看自己平時的行為給了孩子怎樣的示范，只有我們做好了，孩子才能真正學(xué)得好，如果父母對于鄰里和同事有愛關(guān)注，那么孩子和同學(xué)之間的關(guān)系也差不了
•   作為一個成功人士寫的這本育兒書，其實更大層面的是教育中國的家長應(yīng)該以開放的眼光對待孩子，先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)，感覺是一本非常好的書，書里面剖析了中國現(xiàn)代教育存在的種種問題喝弊端，教導(dǎo)中國家長們應(yīng)以宏觀科學(xué)的心態(tài)和方式教育孩子。他可以不是最優(yōu)秀的一個，但是起碼，他絕對是對社會有促進的一個人。一個可以促進社會發(fā)展的人，就是最優(yōu)秀的人。
•   家庭是一個單一的、不可再分的單位，就像一個不到萬不得已不輕易打開的黑匣子，里面藏著外人難以窺探、自己可能也不自知的秘密。如果孩子在成長中出現(xiàn)了問題，那么家庭就是能夠破解這個難題的黑匣子。打開孩子幼年生活的黑匣子，我們會發(fā)現(xiàn)，原來孩子出現(xiàn)的問題在他剛剛牙牙學(xué)語的時候就有征兆：三歲的時候，他一離開媽媽就哭，所以他現(xiàn)在很依賴媽媽，什么事情都要媽媽解決，難以適應(yīng)住校生活；五歲的時候，他畫了一只很丑很丑的小鴨子，還津津有味地給爸爸媽媽講他心中那個七彩小鴨打敗壞人的故事，媽媽當(dāng)時很累，敷衍了一下，爸爸真心覺得那只鴨子丑，沒有耐性聽下去，他們完全不知道孩子的心中原來住著一個美妙奇幻的童話世界……現(xiàn)在孩子已經(jīng)不會幻想了，他踏實了，父母卻抓狂了，因為孩子的作文寫得干干巴巴，語文成績一直不上不下……這是本書中我最有感觸的一段話，父母對孩子不上心，也許短時間內(nèi)孩子沒什么不好的表現(xiàn)，但是一段時間下來，肯定會有所影響。而這些不良的表現(xiàn)，都能追溯到我們這些父母的不良教養(yǎng)。
•   作為父母 看了這本書受啟發(fā)很大 對于孩子的教育有很大的幫助
•   看了這本書對父母的責(zé)任有了不一樣的感受。我家孩子上小學(xué)，我一直以為學(xué)習(xí)是學(xué)校的事情，做父母的只要照顧好孩子的生活和心理就夠了，把孩子養(yǎng)得很嬌氣，家務(wù)事也不做，平常也沒有責(zé)任心。現(xiàn)在看到余老師的文字，我才茅塞頓開，原來孩子的一切思想和行為都是先在家庭中確立的。做家務(wù)不僅是體力勞動，更是腦力勞動，簡單的活動中蘊含中很多的道理
•   沒想到這書怎么受人歡迎，看看了幾頁，就沒有親戚借走了。這本書引導(dǎo)家長改變教育的觀念，實現(xiàn)競爭力。很好。
•   家教決定一生的高度。習(xí)慣指導(dǎo)著一個人的生活，也常常主導(dǎo)著一個人的命運。判斷是非的能力，對待親朋或陌生人的態(tài)度，獨立自主的能力，與他人合作的團隊意識，等等，是對孩子根深蒂固的習(xí)慣決定的。貴族之貴不在于有錢，而在于精神品格之貴，最顯著的特征就是“教養(yǎng)極其好”……面對沖突時要力求雙贏……家長的教科書，孩子的品行讀本。
•   不可多得的好書，為人父母的或者即將成為父母的人都應(yīng)該讀一下。孩子是在父母的基礎(chǔ)上成長的，父母沒有給的東西，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會，就像一對沒有同理心的父母永遠(yuǎn)教不出寬容溫和的孩子，一對不愛學(xué)習(xí)的父母，也難以養(yǎng)出有學(xué)養(yǎng)的孩子
•   教孩子也讓做父母的要努力學(xué)習(xí)與反思
•   子不教，父之過。孩子的教育不能離開家庭、社會。作為家長，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。
•   內(nèi)容很好，可以告訴年輕的父母如何培養(yǎng)孩子的自制能力以及好的習(xí)慣，讓孩子變得更優(yōu)秀，更可愛！
•   提高孩子的競爭力，從小做起！
•   曾經(jīng)有人說過這樣一句話“在父母面前自卑的孩子，即使長大后飛黃騰達，他的人生也不會幸?！?。孩子的自信要在父母面前培養(yǎng)，沒有得到父母無條件的支持和愛的孩子，很難依靠自己的正能量在學(xué)校和社會獲得尊嚴(yán)和自信。這是這本書給我感觸最深的地方
•   以前看過余世維老師的《有余則成》，還不錯，書籍整理的更系統(tǒng)，更有操作性了
•   “我一直覺得小孩子可以不了解大人，因為他們沒有當(dāng)過大人。但是我一直很納悶，我覺得大人不可以不了解小孩，因為你們當(dāng)過小孩?！边@是一個名人說的，哪個想不起來了，但是用這個概括這本書的思想也很恰當(dāng)?，F(xiàn)在的孩子之所以會出現(xiàn)各種問題，原因就是父母按照自己的意愿來塑造孩子，而不是按照孩子的身心發(fā)展規(guī)律來培養(yǎng)
•   和同事聊起孩子的時候，大家都說現(xiàn)在的孩子越來越?jīng)]有禮貌，不會尊師敬長，我們都覺得學(xué)校在這方面有責(zé)任，老師現(xiàn)在只管升學(xué)率，別的都不在意，忽略了對學(xué)生思想和情感的關(guān)注，培養(yǎng)出一批冷淡的孩子。當(dāng)然，社會也有原因，現(xiàn)在的社會急功近利，非常浮躁，導(dǎo)致倫理失序。可是我今天看到余老師的文字，再一想想自己周圍的家庭，忽然明白了，我們總是把教育孩子的責(zé)任推給別人，卻沒有考慮到自己。在我們大人對鄰里冷漠的時候，孩子怎么會熱情？當(dāng)我們和親人疏離，沒有好好孝敬老人的時候，孩子會天真地以為這就是感情的常態(tài)。在我們自己做得都不好的時候，似乎完全沒有理由去要求別人。
•   值得一讀，最感動的一句話是：“作為父母，我們要有勇氣去承擔(dān)孩子笨拙的動手能力帶來的后果，因為他們是在學(xué)習(xí)中，我們不要害怕做錯事情，要允許孩子犯錯，給他們學(xué)習(xí)的機會，讓他們積累經(jīng)驗。如果父母不負(fù)擔(dān)這個成本，孩子怎么可能成長？”
•   余世維專家的理念和做法 真棒！受益非淺??！
•   很讓人開闊眼界的一本書，沒有能力的孩子背后一定是沒有教育能力的父母
•   余世維的書我一直都很喜歡，他的課我也聽了很多。確實是是臺灣最知名的三大講師之一。非常值得你去擁有！
•   看了一多半吧，感覺很好，能讓父母在教育孩子的時候，首先要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。本書不錯，值得購買
•   要做一個好爸爸，還是要多看一些書。有了孩子之后才體會到原來父母的教育很重要。
•   給現(xiàn)在的年輕父母很多教育孩子的實用經(jīng)驗。
•   孩子就是家庭的核心父母是孩子的第一位老師
•   初看到這本書時，是在書店。一直以為余世維講企業(yè)管理很厲害，看書后才知道育兒也是高手。寫得很好，推薦！
•   父母給孩子的教育！給阿姨買的反應(yīng)還不錯！
•   父母必讀，對教育孩子很有幫助
•   還沒有讀，不過我喜歡余世維先生的課程
•   看完這本書，覺得寫的很有道理。孩子的能力不是一天養(yǎng)成的，它們不是出了社會才知道金錢，也不是畢業(yè)了就會自動養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，這些都要靠父母在生活中潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)。
•   余世維的每本著作都是經(jīng)典之作，強力推薦大家看看
•   余世維的就是好，通俗易懂，都有實例介紹，我支持
•   書非常好，主要因為是余世維的作品，但當(dāng)當(dāng)選擇的配送是南方都市報，太慢了，慢到我不耐煩，要打電話催，但配送員卻很不友好，還嫌我煩。買當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西這么久了，頭一回遇到這情況，郁悶。
•   余世維的書就是好，看了有收獲
•   余教授高屋建瓴，對父母培育全球化的孩子具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，我是很快就看完此書，并在慢慢的消化中。
•   身為父母值得一看,里面介紹的一些培養(yǎng)孩子的方法實用且有益。
•   很好的一本書！喜歡余世維的書！
•   一直很喜歡余世維的書，喜歡
•   非常好的一本書！以前就很喜歡看余世維的講座，推薦所有家長都應(yīng)該看看這本書！
•   喜歡余世維。
•   很喜歡余世維老師的書
•   買完了。還沒看，是沖著余世維老師的名氣買的，應(yīng)該錯不了。
•   很好的一本書，給孩子一起看，讓孩子學(xué)會感恩父母和社會。
•   讀后很受啟發(fā).是一本值得研讀的好書.孩子的教育離不開家長的精心培養(yǎng).
•   從余老師這本書中，我們學(xué)到了，父母的行為是孩子的榜樣，好的教養(yǎng)從父母自身的素質(zhì)提高開始。
•   余老師水平挺高的，教育孩子與將來的社會實干連在一起。挺好。
•   剛開始在報紙上看的連載，覺得好，很實在，所以買了，自己一本，同事一本。正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中，在今后孩子的教育培養(yǎng)中會注意方法。
•   以前看過作者寫的企管類的書，覺得寫的不錯，沒想到育兒類的也如此有心得，寫的很系統(tǒng)全面，很實用，管理公司與管理孩子有一些相通之處，優(yōu)秀的人無論做什么都是優(yōu)秀的。
•   對家教的培養(yǎng)來說實在是一本不可多得的好書，尤其是父母，讀君一本書，勝活幾十年
•   一口氣就讀完了，覺得這本書不僅僅適合當(dāng)父母的人看，而且適合準(zhǔn)備要孩子的人看，讓自己心里有點譜，該完善自己的早點完善
•   有什么樣的父母，真的會對自己孩子產(chǎn)生什么樣的影響。孩子和父母都得學(xué)習(xí)如何相處，這是一本好書。
•   很好，孩子教育必讀，很多實際案例，很受啟發(fā)
•   好書 父母是孩子第一個老師 言傳身教
•   做父母的必讀，有力孩子成長！
•   每個父母都應(yīng)讀一讀，增長知識和見識的，對孩子很有幫助的
•   很好的一本書哦，養(yǎng)孩子的父母一定不要錯過

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