穿越教材同步講談

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·書中報·報中書穿越教材·同步講談：語文（必修4）（配人教版）》作為一套報刊化教輔，摒棄傳統(tǒng)教輔對教材簡單重復、面面俱到的缺點，以文章的形式組織內(nèi)容，每篇文章都能幫助學生解決一個學習問題；《志鴻優(yōu)化系列叢書·書中報·報中書穿越教材·同步講談：數(shù)學（選修2-2、2-3）》與報刊相比，又有更加系統(tǒng)化、便于學生同步學習使用的特點?！吨绝檭?yōu)化系列叢書·書中報·報中書穿越教材·同步講談：數(shù)學（選修2-2、2-3）》因此被稱為“書中報、報中書”“報刊化的教輔、系統(tǒng)化的報刊”。

書籍目錄

第一單元第1課 竇娥冤基礎篇·一粒響當當?shù)你~豌豆光照千古的形象——竇娥高明的配角——蔡婆·深化篇·本色當行的語言藝術矛盾的斥罵，不矛盾的心境《竇娥冤》的戲劇沖突現(xiàn)實與浪漫的悲劇之美·拓展篇·元雜劇中曲詞的語言藝術元代統(tǒng)治者暴政之特寫·應用篇·新題速遞·閱讀篇．《西廂記》之故事原型千里有情人，終成美眷屬——《西廂記》故事梗概《西廂記·長亭送別》曲詞賞析第2課 雷雨-基礎篇·話里有話的潛臺詞說話聽音，鑼鼓聽聲——《雷雨》人物語言的特點《雷雨》：曹禺的“天才之作”·深化篇·虛偽外衣下嗜血的惡魔我眼中的侍萍情感與理性的碰撞如何鑒賞戲劇文學7·拓展篇·戲劇小常識曹禺起名有講究·應用篇·新題速遞·閱讀篇·世界戲劇舞臺上的不朽之作——《茶館》《茶館》片段第3課 哈姆萊特·基礎篇．“良心”的拷問閱讀莎士比亞——永不謝幕的悲喜劇讓人緊張的“比劍”最透徹的人生寫照《哈姆萊特》的現(xiàn)實性與浪漫性憂郁、延宕性格的哈姆萊特·深化篇·妙句妙段剖析激烈而悲情的戲劇沖突·拓展篇·莎士比亞留下十大傳說·應用篇·新題速遞·閱讀篇·青春生命的絕唱——《羅密歐與朱麗葉》的悲劇意蘊羅密歐與朱麗葉（第五幕節(jié)選）第二單元第4課 柳永詞兩首·基礎篇·新聲稱當世，詞拓后人妙詞妙句賞析中國文學皇冠上光輝奪目的巨鉆——宋詞一生坷坎的柳永·深化篇·承平氣象、形容曲盡的《望海潮》寫離情寫到極致的《雨霖鈴》《望海潮》藝術手法探微《雨霖鈴》藝術手法探微“三秋桂子，十里荷花”的意境美·拓展篇·古詩詞中的虛實相生法“奉旨填詞”的柳三變柳永詞鑒賞　女冠子故鄉(xiāng)的柳永（節(jié)選）·應用篇·新題速遞……第三單元第四單元

媒體關注與評論

　　“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄?！彼^“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結，取其精華。　　——華羅庚　　　　新的教材觀要求我們要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隸。　　——《中學教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！　　悹柤{　　　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！　　獝垡蛩固埂　　　∽x書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！　　w樹理

編輯推薦

　　匯一線名師原創(chuàng)力作篇篇經(jīng)典；集課改先進經(jīng)驗大成步步為贏。　　良好的方法能是我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    穿越教材同步講談 PDF格式下載

---