2011-高校馬克思主義中國化 時代化 大眾化研究

內(nèi)容概要

　　五年來，課題組和編委會時刻銘記黨中央的囑托，在中央宣傳部的大力支持下，以高度的政治責任感全力以赴投入這項重要工程，一絲不茍、精益求精地做好篇目遴選、文獻匯輯、譯文修訂和資料編纂等各項工作，努力使“準確性”和“權(quán)威性”的要求真正得到落實。在大量艱巨復雜的工作中，老專家發(fā)揮了中堅作用，一些年逾七旬的同志奮力堅持工作，有的甚至病逝在工作崗位上。一批優(yōu)秀的中青年骨干勇挑重擔，迎難而上，完成了一個又一個攻堅任務。同志們在共同的目標下齊心協(xié)力，相互砥礪，專心致志，埋頭苦干，度過了五個難忘的春秋。理論界的同志，特別是工程咨詢委員對我們也給予了有力的指導和幫助，在此我們向他們表示敬意和感謝?！　　恶R克思恩格斯文集》正文約480萬字，各種資料約160萬字，總字數(shù)約640萬字?！读袑帉ｎ}文集》正文約120萬字，各種資料約30萬字，總字數(shù)約150萬字。同以前出版的馬列著作相比，這兩部文集的編譯工作具有更加鮮明的時代特色、實踐品格和創(chuàng)新意識?！　　恶R克思恩格斯文集》的特點，一是選文精審，內(nèi)容完整，既全面反映經(jīng)典作家的思想體系，又充分體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品格。文集精選了馬克思和恩格斯在各個時期的代表性著作，內(nèi)容涵蓋馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義，同時還包含馬克思主義創(chuàng)始人在政治、法學、史學、教育、新聞、科技、文藝、軍事、民族、宗教等方面的重要論述。 

書籍目錄

前言高效馬克思主義“三化”研究的新進展第一章 歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實啟示新中國60年與中國特色社會主義體系的探索歷程建國60年馬克思主義中國化的內(nèi)在根據(jù)當代中國馬克思主義大眾化的實踐基礎(chǔ)和基本經(jīng)驗研究鄧小平探索中國特色社會主義道路的歷史過程與歷史貢獻延安時期的校園文化及其現(xiàn)實意義的研究第二章 理論探索與規(guī)律總結(jié)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的命題解析論中國特色社會主義理論體系的基本特征、邏輯結(jié)構(gòu)和世界意義當代中國馬克思主義大眾化的層次性問題學科功能的發(fā)揮與馬克思主義大眾化的推進當代中國馬克思主義戰(zhàn)斗力和說服力的方法論觀照世界金融危機與馬克思主義大眾認同的可能性全球金融危機帶給推動當代中國馬克思主義大眾化的契機試論社會主義核心價值體系的主文化特征第三章 載體構(gòu)建與手段創(chuàng)新用馬克思主義中國化最新成果武裝大學生的有效載體和方法重探高校馬克思主義思想教育的社會機制創(chuàng)新以大學生思想政治教育創(chuàng)新推動當代中國馬克思主義大眾化論創(chuàng)新學科建設機制推進馬克思主義大眾化網(wǎng)絡文化傳播與當代中國馬克思主義大眾化的實現(xiàn)在引導大學生讀原著過程中澄清馬克思哲學第四章 社會思潮與輿情引導當代社會思潮對高校學生思想的影響及對策研究當前影響高校師生政治觀的主要社會思潮評析當代大學生信仰與信仰教育研究高校網(wǎng)絡論壇輿論形成及引導芻議高校突發(fā)輿情的發(fā)展演化機制及其引導管理第五章 馬克思主義“三化”與社會主義核心價值體系建設馬克思主義大眾化與大學生社會主義核心價值體系教育論社會主義核心價值體系融入思想政治教育全過程以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生理想信念教育深入發(fā)展增強高校思想政治教育實效推進馬克思主義大眾化發(fā)展網(wǎng)絡化社會主義核心價值體系全程教育的設計與構(gòu)想依托校園文化平臺推進社會主義核心價值體系大眾化研究用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校師德建設第六章 思想特點與主流價值觀構(gòu)建大學生思想認知特點與高校推進馬克思主義大眾化探析當代大學生關(guān)注的疑難熱點問題分析及教育對策研究報告完善高校馬克思主義理論教育體系論以“共同理想教育”凝聚大學生科學發(fā)展觀視閾下的大學生理想信念教育第七章 馬克思主義“三化”與思想政治理論課教學社會主義核心價值體系融入高校思想政治理論課主課堂的幾點探討思想政治理論課建設的加強與馬克思主義大眾化的推進以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)加強和改進高校思想政治理論課高校思想政治理論課推動科學發(fā)展觀“三進”的若干思考思想政治理論課點態(tài)教學模式的開發(fā)與構(gòu)建第八章 理論隊伍建設與實踐人才培養(yǎng)高校馬克思主義理論隊伍建設的素質(zhì)要求和路徑選擇實踐視閾中大學生青年馬克思主義者的培養(yǎng)突出自身特色培養(yǎng)面向基層的青年馬克思主義傳播者高校學生骨干理論素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實途徑試論高校網(wǎng)絡評論員隊伍的建設與管理后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：毛澤東是努力探索和回答這一重大歷史課題的拓荒者和奠基人。1956年4月，在總結(jié)蘇聯(lián)關(guān)于社會主義建設的經(jīng)驗教訓時，毛澤東明確提出：最重要的是要獨立思考，把馬列主義的基本原理同中國革命和建設的具體實際相結(jié)合。民主革命時期，我們吃了大虧之后才成功地實現(xiàn)了這種結(jié)合，取得了新民主主義革命的勝利。現(xiàn)在是社會主義革命和建設時期，我們要進行第二次結(jié)合，找出在中國怎樣建設社會主義的道路。1956年毛澤東發(fā)表的《論十大關(guān)系》強調(diào)，我們的基本方針，就是要把國內(nèi)外一切積極因素調(diào)動起來，為社會主義事業(yè)服務。1957年他又發(fā)表了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，指出社會主義社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間、上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)之間的矛盾；認為我們的根本任務已由解放生產(chǎn)力變?yōu)樵谛碌纳a(chǎn)關(guān)系下面保護和發(fā)展生產(chǎn)力；提出了嚴格區(qū)分和正確處理兩類不同性質(zhì)矛盾，團結(jié)全國各族人民發(fā)展我們的經(jīng)濟和文化，建設社會主義強大國家的戰(zhàn)略思想。在探索社會主義建設道路的過程中，毛澤東還提出了許多關(guān)于社會主義建設的重要觀點，涉及政治、經(jīng)濟、文化、國防、外交等各個領(lǐng)域，比如關(guān)于走中國式工業(yè)化、現(xiàn)代化道路的觀點，關(guān)于經(jīng)濟建設必須綜合平衡的觀點，關(guān)于社會主義需要發(fā)展商品經(jīng)濟和運用價值規(guī)律的觀點，關(guān)于必須實現(xiàn)民族平等和實行宗教信仰自由的觀點，關(guān)于文化建設要堅持“二為”方向和“雙百”方針的觀點，關(guān)于加強國防和軍隊建設的觀點，關(guān)于防止和平演變的觀點，關(guān)于劃分“三個世界”的觀點，關(guān)于加強執(zhí)政黨建設的觀點，等等。在毛澤東的領(lǐng)導下，我們不僅建立起了適合中國國情的社會主義基本政治制度，而且建立起了獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，從而為社會主義現(xiàn)代化建設確立了根本政治前提和制度保障，奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，積累了在中國這樣的社會生產(chǎn)力水平非常落后的東方大國進行社會主義建設的重要經(jīng)驗和寶貴財富，為中國特色社會主義理論體系的形成提供了堅實的基礎(chǔ)和必要的準備。由于在中國建設社會主義是一項嶄新的實踐，人們對如何走出適合中國國情的社會主義道路還缺少規(guī)律性認識，加上當時嚴峻復雜的國際環(huán)境的影響，我們黨在社會主義建設道路的探索中走了一些彎路，特別是發(fā)生了像“文化大革命”那樣全局性的嚴重失誤。

編輯推薦

《高校馬克思主義:中國化?時代化?大眾化研究報告(2011)》是由光明日報出版社出版的。

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