書中報(bào)·報(bào)中書（7年級(jí)上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《穿越教材·同步講談：數(shù)學(xué)（7年級(jí)上）》作為一套報(bào)刊化教輔，摒棄傳統(tǒng)教輔對(duì)教材簡(jiǎn)單重復(fù)、面面俱到的缺點(diǎn)，以文章的形式組織內(nèi)容，每篇文章都能幫助學(xué)生解決一個(gè)學(xué)習(xí)問題：《穿越教材·同步講談：數(shù)學(xué)（7年級(jí)上）》與報(bào)刊相比，又有更加系統(tǒng)化、便于學(xué)生同步學(xué)習(xí)使用的特點(diǎn)?！洞┰浇滩摹ね街v談：數(shù)學(xué)（7年級(jí)上）》因此又被稱為“書中報(bào)、報(bào)中書”“報(bào)刊化的教輔、系統(tǒng)化的報(bào)刊”。

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有理數(shù)基礎(chǔ)篇奇妙的“零”從具有相反意義的量說起解讀有理數(shù)的有關(guān)概念及有理數(shù)的分類幫你學(xué)數(shù)軸提高篇深挖意義，學(xué)好相反數(shù)和絕對(duì)值例析有理數(shù)大小比較的方法與技巧走進(jìn)生活，感受有理數(shù)絕對(duì)值在生活中的應(yīng)用數(shù)形結(jié)合話數(shù)軸鏈接篇中考中的有理數(shù)中考試題精選應(yīng)用篇專題一新題速遞有理數(shù)的加減法基礎(chǔ)篇“一定二求三和差”——解讀有理數(shù)的加法法則抓住兩個(gè)“變”字，學(xué)好有理數(shù)的減法有理數(shù)加減運(yùn)算技巧點(diǎn)撥有理數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用舉例提高篇例說有理數(shù)加減運(yùn)算的特殊技巧巧添正、負(fù)號(hào)有理數(shù)加減法創(chuàng)新題賞析有趣的幻方鏈接篇有理數(shù)的加減考點(diǎn)早知道中考試顆精詵應(yīng)用篇專題二新題速遞有理數(shù)的乘除法基礎(chǔ)篇抓住法則學(xué)乘法例析有理數(shù)的除法法則及有理數(shù)乘除混合運(yùn)算的技巧幫你學(xué)倒數(shù)有理數(shù)乘除運(yùn)算生活“秀”提高篇活用乘法分配律來解題你會(huì)玩“24點(diǎn)”游戲嗎?關(guān)注有理數(shù)乘除運(yùn)算的“新寵兒”——閱讀理解題請(qǐng)你遠(yuǎn)離這些錯(cuò)誤——有理數(shù)乘除運(yùn)算錯(cuò)題錄隊(duì)列操練中的數(shù)學(xué)趣題鏈接篇中考試題精選有理數(shù)乘除運(yùn)算中考題選析應(yīng)用篇專題三新題速遞有理數(shù)的乘方基礎(chǔ)篇乘方的變化有多快……整式整式的加減從算式到方程解一元一次方程（一）——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)解一元一次方程（二）——去括號(hào)與去分母實(shí)際問題與一元一次方程多姿多彩的圖形及直線、射線、線段角七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄?！彼^“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細(xì)。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結(jié)，取其精華?！　　A羅庚　　　　新的教材觀要求我們要站在教材之上，而不是拘泥于教材。做教材的奴隸?！　　吨袑W(xué)教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！　　悹柤{　　　　在所閱讀的書本中棧出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。　　——愛因斯坦　　　　讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。　　——趙樹理

編輯推薦

　　《穿越教材·同步講談：數(shù)學(xué)（7年級(jí)上）》中學(xué)教學(xué)研究與教學(xué)資源開發(fā)推薦用書。學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，報(bào)報(bào)刊化教輔。匯一線名師原創(chuàng)力作篇篇經(jīng)典；集課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)大成步步為贏?！皶軓谋∽x到厚，還要能從厚讀到薄。”所謂“讀厚”。即從頭讀到尾，從少讀到多，從相讀到細(xì)。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結(jié)，取其精華。良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。

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