書中報·報中書·穿越教材同步講談

內容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·書中報·報中書·穿越教材同步講談：語文（必修1）（配人教版）》作為一套報刊化教輔，摒棄傳統(tǒng)教輔對教材簡單重復、面面俱到的缺點，以文章的形式組織內容，每篇文章都能幫助學生解決一個學習問題；本書與報刊相比，又有更加系統(tǒng)化、便于學生同步學習使用的特點。本書因此被稱為“書中報、報中書”“報刊化的教輔、系統(tǒng)化的報刊”。

書籍目錄

第一單元第1課 泌園春 長沙基礎篇從音樂中尋找詞的本源一字一詞總關情知人論世談背景深化篇我言秋日勝春朝少年心事當拿云抑揚頓挫讀妙詞拓展篇一個真正博覽群書的人（摘）具有力學美感的數詞冠絕古今的氣魄壯美的意象毛澤東談解詩應用篇第1課新題速遞閱讀篇狂飆突進的浪漫主義詩集--《女神》豐富多彩的意象第2課 詩兩首基礎篇尋覓《雨巷的蹤跡》《再別康橋》中的“輕輕”與“悄悄”《再別康橋》的意象美深化篇．《雨巷》的意象魅力《雨巷》的音樂美拓展篇網絡歌曲《丁香花》背后的故事悠長的雨巷讀戴望舒的《山行》劍橋大學為徐志摩立詩碑應用篇第2課新題速遞閱讀篇俄國偉大詩人、俄羅斯近代文學的奠基人普希金千姿百態(tài)的抒情詩苑假如生活欺騙了你致恰達耶夫第3課 大堰河--我的保姆基礎篇生活中的細節(jié)，描述性的意象至善至美的典型艾青與大堰河深化篇豐富多彩的修辭之美“紫色的靈魂”新解《大堰河--我的保姆》的散文美拓展篇一個當代保姆的命運盼望《大堰河，我的保姆》的色彩美艾青詩歌的內容美應用篇第3課新題速遞閱讀篇印度大詩人--泰戈爾金色花他的路當生活凋零第二單元第4課 燭之武退琴師基礎篇說服的藝術由“縋”字談起“執(zhí)事”是敬辭嗎“之”字趣談深化篇利益至上的生存博弈三位君主各有味道婉言表達有技巧誦讀為本，感官并用文似看山不喜平齊桓公伐楚盟屈完拓展篇素材巧運用……第三單元第四單元

媒體關注與評論

　　“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄?！彼^“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結，取其精華?！　　A羅庚　　　　新的教材觀要求我們要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隸?！　　吨袑W教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。　　——貝爾納　　　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！　　獝垡蛩固埂　　　∽x書也像開礦一樣，“沙里淘金”。　　——趙樹理

編輯推薦

　　匯一線名師原創(chuàng)力作篇篇經典；集課改先進經驗大成步步為贏。 　　良好的方法能是我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮

圖書封面

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