思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究

內(nèi)容概要

　　《思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究》在思想政治教 育理論與實踐的當代視域下，運用系統(tǒng)分析、矛盾分析等方法的綜合滲透 ，重點就思想政治教育運行過程的矛盾體系和規(guī)律體系進行深度研究。 《思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究》從深入分析思想政治教育過程 的基本矛盾和具體矛盾入手，提出思想政治教育過程規(guī)律體系的基本構(gòu)架 的設(shè)想，從思想政治教育過程的要素關(guān)系及運行階段兩個維度，闡明了思 想政治教育過程的具體規(guī)律及其子規(guī)律。

作者簡介

　　韋冬雪，1966年12月生，廣西河池人，廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授、博士、碩士生導(dǎo)師，廣西師范大學(xué)馬克思主義理論博士后流動站博士后。主要研究方向：高校思想政治教育、女性學(xué)。先后在《思想理論教育導(dǎo)刊》、《思想理論教育》等刊物上發(fā)表論文20多篇，主編教材2部，擔任《思想政治教育專題研究》副主編，合著教材及著作5部，主持省級課題2項，獲中國博士后科學(xué)研究基金面上資助項目1項，參與教育部課題研究9項。曾獲省級教育教學(xué)成果獎2項、廣西哲學(xué)社會科學(xué)研究成果三等獎1項。

書籍目錄

引　言一、問題的提出二、“過程”視角：本論題研究的邏輯支點三、思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究綜述四、研究的方法第一章　思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究的理論基礎(chǔ)第一節(jié)　唯物辯證法的聯(lián)系和發(fā)展的觀點一、唯物辯證法的聯(lián)系觀二、唯物辯證法的發(fā)展觀第二節(jié)　唯物辯證法關(guān)于矛盾的學(xué)說一、矛盾是事物發(fā)展的動力二、矛盾的普遍性與特殊性第三節(jié)　辯證唯物主義關(guān)于規(guī)律的理論一、世界上一切事物都是有規(guī)律的二、規(guī)律是本質(zhì)的關(guān)系或本質(zhì)之間的關(guān)系三、規(guī)律具有客觀性、普遍性和特殊性四、自然規(guī)律與社會規(guī)律的差異性第四節(jié)　馬克思主義的實踐觀一、馬克思主義實踐觀的內(nèi)涵二、實踐是檢驗真理的唯一標準三、馬克思主義實踐觀是研究思想政治教育過程的認方法論基礎(chǔ)第二章　思想政治教育過程的界說第一節(jié)　思想政治教育過程的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素一、思想政治教育過程的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素概說二、思想政治教育過程的內(nèi)涵三、思想政治教育過程構(gòu)成要素分析第二節(jié)　思想政治教育過程機理及運行階段一、思想政治教育過程機理二、思想政治教育過程的運行階段第三節(jié)　思想政治教育過程的特點分析一、思想政治教育過程與一般知識性教育過程的比較二、思想政治教育過程的特點第三章　思想政治教育過程矛盾探析第一節(jié)　思想政治教育過程矛盾體系分析一、系統(tǒng)論的基本觀點二、思想政治教育過程矛盾體系第二節(jié)　思想政治教育過程基本矛盾一、思想政治教育過程基本矛盾的確證二、思想政治教育過程基本矛盾的表現(xiàn)形式三、思想政治教育過程基本矛盾的作用第三節(jié)　思想政治教育過程具體矛盾分析一、思想政治教育過程構(gòu)成要素之間的矛盾分析二、思想政治教育過程運行階段的矛盾分析第四章　思想政治教育過程規(guī)律體系構(gòu)架的設(shè)想第一節(jié)　思想政治教育過程規(guī)律的內(nèi)涵一、規(guī)律的內(nèi)涵二、思想政治教育過程規(guī)律的內(nèi)涵三、研究思想政治教育過程規(guī)律應(yīng)明晰的幾個關(guān)系第二節(jié)　思想政治教育過程規(guī)律特征分析一、實然性和應(yīng)然性的統(tǒng)一二、自在性和自為性的統(tǒng)一三、重復(fù)性和非重復(fù)性的統(tǒng)一四、前溯性和后溯性的統(tǒng)一第三節(jié)　對思想政治教育過程規(guī)律幾種觀點的辨析一、思想政治教育過程原則與思想政治教育過程規(guī)律二、思想政治教育過程方針與思想政治教育過程規(guī)律三、思想政治教育過程特點與思想政治教育過程規(guī)律四、思想政治教育過程本質(zhì)與思想政治教育過程規(guī)律第四節(jié)　思想政治教育過程規(guī)律體系及其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性一、思想政治教育過程規(guī)律體系二、思想政治教育過程各種規(guī)律之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性第五章　思想政治教育過程規(guī)律內(nèi)容的探索第一節(jié)　思想政治教育過程基本規(guī)律的內(nèi)容一、“適應(yīng)超越”規(guī)律是思想政治教育基本規(guī)律的緣由二、“適應(yīng)超越”規(guī)律的內(nèi)在規(guī)定性三、“適應(yīng)超越”規(guī)律在思想政治教育過程中的表征第二節(jié)　思想政治教育過程具體規(guī)律的內(nèi)容一、思想政治教育過程要素關(guān)系規(guī)律二、思想政治教育過程運行階段規(guī)律結(jié)束語主要參考文獻后記

編輯推薦

　　《思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究》以馬克思主義理論的基本觀點和方法為指導(dǎo)，在思想政治教育理論與實踐發(fā)展的當代視域下，以思想政治教育過程的運行狀態(tài)為視角，綜合運用系統(tǒng)分析、矛盾解析等方法，對思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律體系進行了系統(tǒng)、深入的研究。本書最大的特點是對思想政治教育過程的運行階段進行深度分析，論述了內(nèi)化階段、外化階段、反饋階段實現(xiàn)的條件、途徑和程序。

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