現(xiàn)代漢語雙音節(jié)介詞成詞研究

內(nèi)容概要

　　《高校社科文庫：現(xiàn)代漢語雙音節(jié)介詞成詞研究》提出了漢語雙音詞判定的語法意義標準、介詞與動詞連詞劃界的新方法，對確定現(xiàn)代漢語雙音節(jié)介詞范圍進行了有益的嘗試。并按成詞時間和成詞方式不同考察了各類雙音節(jié)介詞的成詞過程，在目前學界相關理論解釋其成因仍存爭議的情況下，提出了漢語雙音詞成詞的意義缺失機制，為“動+介+賓”是動補還是動賓結構等系列問題提供了新的解決思路。此外，本研究還以雙音節(jié)介詞為切入點，對整個漢語雙音詞系統(tǒng)的成詞方式和成詞機制問題做了初步探討。

作者簡介

　　李德鵬，男，1976年出生，山東臨沂人。2006年獲碩士學位，2009年獲博士學位，現(xiàn)為云南師范大學國際漢語教育學院教師，主要從事對外漢語教學與研究工作，曾于2009年和2010年赴緬甸進行華文教學。主持云南省哲學社會科學基金項目1項，在《齊魯學刊》、《學術探索》、《云南民族大學學報》等期刊發(fā)表學術論文10余篇。

書籍目錄

序緒論第一節(jié) 雙音節(jié)介詞研究綜述一、套用期的研究二、引發(fā)期的研究三、探求期的研究四、新時期的研究第二節(jié) 選題緣由第三節(jié) 研究重點第四節(jié) 研究方法第五節(jié) 語料來源第一章 雙音節(jié)介詞的范圍第一節(jié) 雙音節(jié)詞與雙音節(jié)結構的劃界第二節(jié) 雙音節(jié)介詞與動詞、連詞的劃界一、介詞與動詞的劃界二、介詞與連詞的劃界第二章 同義并列雙音節(jié)介詞的成詞第一節(jié) 同義并列雙音節(jié)介詞的成詞過程一、先秦的同義并列雙音節(jié)介詞二、唐代的同義并列雙音節(jié)介詞三、宋代的同義并列雙音節(jié)介詞四、元代的同義并列雙音節(jié)介詞五、明代的同義并列雙音節(jié)介詞六、清代的同義并列雙音節(jié)介詞七、現(xiàn)代的同義并列雙音節(jié)介詞第二節(jié) 同義并列雙音節(jié)介詞的成詞方式第三節(jié) 同義并列雙音節(jié)介詞的成詞機制一、宏觀機制二、微觀機制三、意義缺失機制第三章 “X著”類雙音節(jié)介詞的成詞第一節(jié) “X著”類雙音節(jié)介詞的成詞過程一、宋代的“X著”類雙音節(jié)介詞二、元代的“X著”類雙音節(jié)介詞三、明代的“X著”類雙音節(jié)介詞四、清代的“X著”類雙音節(jié)介詞第二節(jié) “X著”類雙音節(jié)介詞的成詞方式第三節(jié) “X著”類雙音節(jié)介詞的成詞機制……第四章 “X于”類雙音節(jié)介詞的成詞第五章 雙音節(jié)介詞成詞方式與其他成詞方式的比較第六章 雙音節(jié)介詞成詞機制與其他成詞機制的比較第七章 結語參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　3.語法標準。先看第一條：看組合前后的語法性質有沒有改變，一般來說，詞義的變化和詞性的變化是同步的，詞性變了，就應該看作復音詞。如“學問”，《勸學》：“不聞先王之遺言，不知學問之大也?！薄洞舐浴罚骸霸娫唬骸缜腥绱?，如琢如磨?！^學問也。”這兩例中的“學”指學習，“問”指詢問，都是動詞，“學問”則指知識，是名詞，組合前后的詞性發(fā)生了變化，所以上二例中的“學問”為詞。（魯六：2006）魯六的意思是：“學”和“問”沒有結合之前是兩個動詞，結合后的“學問”是一個名詞，因為二者的語法意義不同，所以名詞“學問”是詞。既然都能確定“學問”是一個名詞了，還需要用語法標準來判斷嗎？另外，作者認為“學問”指知識，是名詞，其實用的還是語匯意義標準。再看第二條：詞的組成部分不能受修飾語修飾。如上面所舉的雙音節(jié)結構“否則，”前面根本沒有修飾語，按照這個標準，“否則，”也成詞了。　　4.語音標準。就雙音節(jié)詞和雙音節(jié)短語的劃界而言，語音標準是不起作用的，丁喜霞（2004： 70）認為：“語音標準中音節(jié)長度的限制是最直接、明顯的，基本上可以直接將四音節(jié)及其以上的組合排除在詞的范圍之外，單音節(jié)和三音節(jié)詞的認定一般也不會發(fā)生太大問題，而雙音短語的大量存在使得在認定雙音詞時，這一條標準也不能起到有效的作用?！彼哉f，對雙音節(jié)詞和雙音節(jié)結構的劃界而言，語音標準同樣不起作用?！　?.修辭標準。修辭標準強調要利用“對偶”的特點，但很多雙音節(jié)短語和雙音節(jié)結構很少出現(xiàn)在對偶的語言環(huán)境里，如例（3）“天上飛著一群大雁”中的“飛著”就沒有與之構成對偶的雙音節(jié)成分?！　?.頻率標準。丁喜霞（2004： 87）認為“頻率標準決不是劃分詞和短語的重要條件，不能和前文論及的意義、語法和語音三大標準相提并論，因為使用頻率不是詞的本質屬性”。程湘清（ 1991）也認為“見次頻率只是參考?！痹趲讉€主要標準都無法區(qū)分雙音節(jié)詞和雙音節(jié)結構的情況下，頻率標準的輔助作用也是微乎其微?！　∧壳?，學術界在涉及雙音節(jié)詞的研究中，處于一種無所適從的境地，很多文章，在涉及雙音詞的判定時，一般是把上面的意義、結構等標準全部或部分羅列，然后來一個總括：就是根據(jù)上述標準確定的。如果仔細推敲，就會發(fā)現(xiàn)前面所羅列的標準根本無法用來判定后面的雙音節(jié)成分是不是詞。例如例（1）的“生于”很明顯不能用頻率、修辭、語音等標準，“于”沒有語匯意義，按照上面意義標準，“生于”就是詞了，很明顯不合適；兩者中間不能插入任何成分，結構標準也不適合；兩者前面也不能加任何修飾成分，所以語法標準也不適合。還有一種現(xiàn)象是回避雙音詞的判定問題，特別是一些古漢語詞義考證的文章，考證的結果認為《漢語大詞典》或《漢語大字典》失收該詞條，其實他所考證的雙音詞，在我們看來只是雙音節(jié)非詞成分，詞典不收錄是合情合理的?！　　?/pre>




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