于無(wú)地彷徨

出版時(shí)間:2011-10  出版社:光明日?qǐng)?bào)出版社  作者:蘇克軍  頁(yè)數(shù):186  
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內(nèi)容概要

  《于無(wú)地彷徨:魯迅作品中的“家”》通過(guò)解讀魯迅作品發(fā)現(xiàn),從微觀層面上看魯迅作品中出現(xiàn)了一系列破碎、營(yíng)痛的個(gè)別家庭,這些家庭的形象都是消極的、負(fù)面的、絕望的、悲慘的、痛苦的,表現(xiàn)了置身子其中的個(gè)人的無(wú)家可歸的流浪的苦楚與凄涼;從中觀角度上看魯迅作品中出現(xiàn)的是-系列墮落、衰敗的家族,魯迅的作品深刻地表現(xiàn)了家族內(nèi)部“吃人”與傾軋的惡行;從宏觀上看魯迅作品中表現(xiàn)了“吃人”的傳統(tǒng)文化和令人深感絕望盼國(guó)家、社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境,揭露了傳統(tǒng)文化的“吃人”性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的令人無(wú)法容身的荒涼與冷酷,表現(xiàn)出對(duì)何處是人可以詩(shī)意地棲居的精神家園的苦苦追問(wèn)與絕望之感。魯迅的作品在這三個(gè)層面上呈現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的深入骨髓的“家”的焦慮,隱含著他的孤獨(dú)絕望的無(wú)“家”之感。

作者簡(jiǎn)介

  蘇克軍,男,漢族,博士,副教授主要從事傳播學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。在《讀書》、《現(xiàn)代傳播--北京廣播學(xué)院學(xué)報(bào)》、《吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)》、《新聞大學(xué)》、《山東視聽(tīng)》等刊物發(fā)表二十多篇學(xué)術(shù)論文??蒲谐晒弧吨袊?guó)新聞年鑒》收錄,《中華新聞報(bào)》論點(diǎn)摘編。

書籍目錄

緒論:存在的“家”與“家”的存在 第一章 人·家·文學(xué) 第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的“家” 一、家族本位:家是中國(guó)人人生的核心 二、家國(guó)同構(gòu) 三、故土難離的戀家情結(jié) 四、以孝為首的綱常倫理 五、等級(jí)森嚴(yán)的家庭和家族關(guān)系 六、婚姻的功利性和家族取向 七、視人若物的女性觀與兒童觀 第二節(jié) “家”:文學(xué)作品的母題 第二章 慘苦的地獄:魯迅作品中的“家” 第一節(jié) 家庭:死亡與瘋狂 一、幼者的死亡:失掉未來(lái)的“家” 二、病與死:家庭毀滅的過(guò)程 三、吃人與被吃:“家”的殘忍 四、壓迫與黑暗:“摩羅”戰(zhàn)士的地獄 五、冷漠與隔閡:沒(méi)有溫情的家 六、勞燕分飛:家之破鏡難圓 七、無(wú)可逃遁:“家”中的囚徒 第二節(jié) 家族:沒(méi)落與吃人 一、窮途末路:家族的衰落 二、傾軋與爭(zhēng)奪:家族道德與秩序的崩潰 三、出賣與背叛:家族的猙獰與丑惡 第三節(jié) 永遠(yuǎn)的過(guò)客:失去精神家園的漂泊 一、無(wú)法歸去的故鄉(xiāng) 二、生活在他鄉(xiāng) 三、庸眾群集的公共領(lǐng)域與殺人的社會(huì)輿論 四、文化與傳統(tǒng):四千年的吃人履歷與沒(méi)有“真的人” 五、幻夢(mèng)·死火·過(guò)客 第三章 牢籠中的彷徨:在“家”的舞臺(tái)上 第一節(jié) 無(wú)愛(ài)的悲哀:“家”中的婚姻與愛(ài)情 一、無(wú)愛(ài)的婚姻 二、愛(ài)的彷徨與虛無(wú) 三、沒(méi)有婚姻的孤獨(dú)者和無(wú)根的漂泊者 第二節(jié) 坍塌的“支柱”:“家”中的父親 一、父親的缺席:家庭毀滅的開(kāi)端 二、父親的悲哀 三、父親的尷尬與荒唐 第三節(jié) 夢(mèng)里依稀慈母淚:“家”中的母親 一、無(wú)奈、悲哀的母親 二、被侮辱被損害的母親 三、沒(méi)有母愛(ài)的母親 第四節(jié) 斷裂的“手足”:“家”中的兄弟 一、“吃人”的專制的兄長(zhǎng) 二、虛偽的手足之情 第五節(jié) 童夢(mèng)幻滅:“家”中的兒童 一、得不到愛(ài)心的兒童……第四章 心與夢(mèng)的投影:魯迅的心路歷程與作品中的“家”結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

  魯迅的這種強(qiáng)烈的“黑夜”與“沙漠”感覺(jué)是他多年來(lái)對(duì)中國(guó)社會(huì)深切體驗(yàn)的結(jié)果,敏感而曾做過(guò)許多美好的“夢(mèng)”的魯迅對(duì)此不能不感到絕望,身心不可能不受到嚴(yán)重的摧殘,而“挈婦將雛鬢有絲”凝煉而含蓄地表現(xiàn)了他的這種心力交瘁之感?!瓣鼖D將雛”是指自己帶著妻子和幼兒逃難(柔石被捕后,魯迅于1931年1月20日和家屬避居黃陸路花園莊,2月28回寓),但和“鬢有絲”放在一起,正表現(xiàn)出作者的疲憊、無(wú)奈感與凄涼感。魯迅其時(shí)已經(jīng)年過(guò)半百,在白色恐怖的危險(xiǎn)之下,不得不攜家逃難,欲要維持一個(gè)家庭,過(guò)片刻安穩(wěn)的日子而不得,家庭時(shí)刻面臨被屠殺者毀掉的危險(xiǎn)?!瓣鼖D將雛鬢有絲”幾個(gè)字形象地刻畫出了“家”的凄涼與無(wú)奈?!  皦?mèng)里依稀慈母淚”則更是作者心中時(shí)刻掛念母親的反映。在中國(guó)人的家庭觀念中父親給人以穩(wěn)定、依靠和安全感,同時(shí)也帶來(lái)壓力和壓迫感。而母親帶來(lái)的則是溫暖和關(guān)愛(ài)之感,所以中國(guó)人在遇到痛苦和巨大的變故時(shí)總會(huì)脫口而出“我的媽呀”這樣的話,在身處險(xiǎn)境的危難時(shí)刻魯迅想到自己的慈母,夢(mèng)里夢(mèng)到母親的眼淚。這時(shí),母親既是自己的安慰,同時(shí)也是自己的牽掛,所以“夢(mèng)里依稀慈母淚”正是這雙重情感作用下的結(jié)果。  當(dāng)年過(guò)五旬的魯迅在詩(shī)中將“老母”、“幼子”這些意象放在一起時(shí),他對(duì)于家的掛念、擔(dān)憂,他悲哀、凄涼與揪心的痛苦之情躍然紙上?!  俺穷^變幻大王旗”:從辛亥革命到袁世凱竊權(quán)到北洋軍閥混戰(zhàn)再到蔣介石政權(quán),烽火連連,政權(quán)頻換,都只是一個(gè)“大王”取代了另一個(gè)“大王”,而無(wú)任何本質(zhì)上的改變,正如作者在《失掉的好地獄》中所言,這一切爭(zhēng)斗都不過(guò)是爭(zhēng)奪地獄的統(tǒng)治權(quán)而已。一個(gè)又一個(gè)的地獄變換著統(tǒng)治人間,使魯迅覺(jué)得“實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間”②?!  叭炭磁筝叧尚鹿?,怒向刀叢覓小詩(shī)”:這個(gè)時(shí)代和社會(huì)充滿了屠殺和死亡,只能使人不斷變成鬼,廢墟和荒墳使人間如地獄,到處是“刀叢”,沒(méi)有人類可以生存的家園,生活在這種環(huán)境之下是何等的痛苦?!  ?/pre>

編輯推薦

  匯集高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀原創(chuàng)學(xué)術(shù)成果  搭建高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)著作出版平臺(tái)  探索高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專著出版的新模式  擴(kuò)大高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研成果的影響力  《高校社科文庫(kù)》是教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心組織各高等學(xué)校和出版單位共同建立的學(xué)術(shù)著作出版平臺(tái),旨在為推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展,為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者出版學(xué)術(shù)著作創(chuàng)造條件?!  陡咝I缈莆膸?kù)》將堅(jiān)持“廣泛動(dòng)員、集中征集、嚴(yán)格評(píng)審、精心編校”的工作原則,致力于通過(guò)資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動(dòng)學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式,讓更多的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間,進(jìn)入公眾視野,發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力,為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作出積極貢獻(xiàn)。

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