最后一課

前言

光明日報出版社的編輯將《中外名著榜中榜》的書目寄給了我?？吹竭@些書目，一種無法言說的親切感油然而生。那實在是一些再熟悉不過的書名，讓我一下子回到了40多年前的中學時代。1959年，我讀完小學，考上初中。這在今日，實屬平常，但在當時，還真算回事兒。家里人認為，中學生就不能再看作小孩子了。身份變了，待遇也隨之改變。印象深刻的有三條：一是有了早餐費，可以到街上“自主擇食”(上小學時只能在家吃早點)；二是可以使用鋼筆(上小學時只能使用鉛筆)；三就是可以讀大人們讀的書了(上小學時只能看童話和連環(huán)畫)。這第三條待遇我還提前享受了：在開學前的暑假中，我一口氣讀了許多“大人書”。這是我和中外名著的“第一次親密接觸”。當時，我的母親在大學里當資料員，借書有“近水樓臺”之便，每天下班，她都會給我?guī)貋?，我也就一通狼吞虎咽，看完再讓母親去借。讀些什么，早已記不清了，無非挑那些好玩的讀，半懂不懂，囫圇吞棗?，F(xiàn)在回憶起來，最喜歡讀的外國名著，竟是儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球記》、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》。如果還有什么，那就是．柯南道爾的《福爾摩斯探案集》了。這些書，肯定讀了不止一遍，否則不會如此刻骨銘心，念念不忘。 當然，可以肯定的是，這些書決不是我的啟蒙讀物。我的啟蒙讀物和許多孩子一樣，也是《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《格列佛游記》等等。但為什么記憶深刻的還是前面提到的那些帶有探索(探案或探險)性質的書呢？我想，這與心智的逐漸成熟有關。初中，是一個人的心智由懵懂開始走向成熟的階段。中外名著的作用，就像是為我們的心靈打開一扇又一扇窗戶，讓我們看見外面那五彩繽紛的世界。這個時期，讀到什么并不重要，讀懂多少也不重要，重要的：是讀，是想讀，是讀個沒完。有了這份好奇心，就有了閱讀名著的沖動；而有了這份)中動，就能培養(yǎng)閱讀的習慣。進入高中以后，我的閱讀范圍更加廣泛了。比如莎士比亞的《哈姆萊特》和維克多?雨果的《悲慘世界》，就是我在高中時閱讀的，當然還有契訶夫的小說和泰戈爾的詩。至于中國文學名著，則最愛讀魯迅先生的作品，尤其是他的小說和雜文。我很晚才讀《紅樓夢》(這與時代有關)，但我認為：《紅樓夢》是最應該推薦的不朽之作。說這些話，沒有什么特別的意思，不過講講個人的經(jīng)歷和心得體會；提到的那些書，也未必人人必讀，不過舉例說明而已。讀書是一件“謀心”的事。歸根結底，是要讓我們的靈魂得到安頓，心智得到開啟，精神得到寄托，情操得到陶冶。因此，它是每個人自己的事，任何人都無法替代或強求。也因此，我不主張什么“青年必讀書”。在我看來，書只有“可讀”，沒有“必讀”(做研究除外)，所以只能“推薦”，不能“要求”。我作此推薦，因為在我看來，這套叢書所選，大多都值得推薦。尤其值得一提的，光明日報出版社還做了一件極好的事，就是把這些書的價格定到了最低。這可真是功德無量！記得我上學的時候，雖然家境尚好，卻也買不起許多書。每次逛書店，往往乘興而去，惆悵而歸。我們知道，名著，并不是讀讀就可以的，它應該伴隨我們的一生。名著，也不該束之高閣，讓人仰望，而應該像朋友一樣就在我們身邊。這就需要將名著的出版“平民化”，讓“舊時王謝堂前燕”，能夠“飛入尋常百姓家”。我想，這大約是這套叢書的又一個意義吧！易中天2007年6月17日于廈門大學

內容概要

都德是法國著名的小說家，他的短篇小說具有委婉、曲折、富于暗示性的獨特風格。本書收錄的《星期一故事集》和《磨坊信札》都是都德著名的短篇小說集。    《最后一課》是都德膾炙人口的名篇。小說以普魯士戰(zhàn)勝法國后強行兼并阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過一個小學生在上最后一堂法文課時的所見所聞與內心感受，表現(xiàn)了法國人民深厚的愛國主義感情。《最后一課》還被翻譯成世界各國文字，并多次選為中、小學生的語文教材。    本書由著名翻譯家李玉民、袁俊生根據(jù)法文版《星期一故事集》和《磨坊信札》翻譯。

作者簡介

都德(1840－1897年)，19世紀法國現(xiàn)實主義作家。生于一個破落的商人家庭，曾在小學里任監(jiān)學。17歲到巴黎，開始文藝創(chuàng)作。1866年以短篇小說集《磨坊信札》成名，之后又發(fā)表了自傳性小說《小東西》。1870年普法戰(zhàn)爭時，他應征入伍，后來曾以戰(zhàn)爭生活為題材創(chuàng)作了不少愛國主義短

書籍目錄

星期一故事集最后—課柏林之圍一局臺球小間諜布吉瓦爾的座鐘公社的阿爾及利亞步兵拉雪茲神甫公墓戰(zhàn)役小餡餅圣誕故事教皇死了紅山鶉的感憤磨坊信札初入磨坊波凱爾的驛車高爾尼師傅的秘密塞甘先生的山羊繁星阿萊城的姑娘教皇的騾子桑吉奈爾的燈塔“塞米揚特”號沉船始末海關職員居居尼昂的神甫老夫老妻散文詩畢克休的皮包金腦人的傳說詩人米斯特拉爾三遍小彌撒橙子兩家小旅店在米里亞納蝗蟲

章節(jié)摘錄

“靜一靜！”我本來打算趁著這紛亂的時候，溜到自己的座位上；誰知這天偏偏一片肅靜，好似星期天的早晨。我從敞開的窗戶瞧見，同學們都已經(jīng)坐好，韓麥爾先生走來走去，腋下夾著那把可怕的鐵戒尺。在一片肅靜中，不得不推開門，走進教室，想想看，我該多么臉紅，多么害怕！嘿！還真沒有料到。韓麥爾先生注視著我，并沒有生氣，而是非常和藹地對我說：“到你座位上去吧，我的小弗郎士，我們不等你就要上課了?！蔽伊⒖炭缟献?，坐到自己的座位上。這時我才驚魂稍定，注意到我們老師穿著他那件漂亮的綠禮服，領口套著精美的襟飾，還戴上那頂繡花黑綢小圓帽，而只有在學校來人視察或發(fā)獎時，他才是這套打扮。此外，整個課堂也顯得異乎尋常，有點兒莊嚴肅穆。我最驚訝的是，看到教室后面那排平時空著的坐椅，竟然坐著和我們一樣安靜的村民，有頭戴三角帽的歐塞爾老爺爺、前任村長、退休的郵遞員，還有其他一些人。他們表情都很憂傷。歐塞爾老爺爺還帶來毛了邊的舊識字課本，攤在膝上，他那副大眼鏡則橫放在上面。我對周圍這一切正驚訝不已，韓麥爾先生已經(jīng)上了講臺，他對我們講話，還是剛才見我時的那種和藹而嚴肅的聲音：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林方面來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校，只準教德語了……新老師明天就來。今天，這是你們最后一堂法語課，請你們注意聽講?！边@幾句話一下子把我的心攪亂了。哼！這些壞蛋，他們在村政府張貼的布告，原來就是這個消息。我的最后一堂法語課！……我還不怎么會寫字呢！以后再也學不到啦！學這點兒就算完啦！……現(xiàn)在，我真怨自己白浪費了時間，怨自己逃學去掏鳥窩，去薩爾河溜冰！我的課本，剛才背在身上還特別討厭，還嫌太沉，現(xiàn)在反而覺得，我的語法課本、神圣的歷史課本，就跟老朋友似的，要離開心里還真難受。韓麥爾先生也一樣。一想到他要離去，再也見不到了，我就把受到的懲罰、挨的戒尺打忘得精光?？蓱z的人！他換上節(jié)日的盛裝，就是要鄭重地上完最后一堂課；現(xiàn)在我也明白了，為什么村里這些老人都坐到教室后面。這似乎表明他們后悔沒有常來聽課，同時以這種方式感謝我們老師四十年的杰出工作，并向離去的祖國表示敬意。我正想到這里，忽聽叫我的名字。該我背誦了。這些分詞的重要規(guī)則，我若是能夠高聲地、清晰地、一點兒不差全背誦出來，付出什么代價我還不肯呢？可是，我剛說一兩個詞就亂套了，站在座位上搖晃著身子，不敢抬頭，心里難受極了。我又聽見韓麥爾先生對我說：“我不責備你，我的小弗郎士，你一定受到足夠的懲罰……事情就是這樣，我們每天都這樣想：'算了吧！時間多著呢……明天我再學吧。'這不，你看到了發(fā)生什么情況……我們的阿爾薩斯最大的不幸，就是總把教育推到明天，現(xiàn)在，那些人就有權對我們說：'怎么！你們還敢說自已是法國人，你們連自己的語言都看不懂，也不會寫！'我可憐的弗郎士，我所說的這些，，罪過最大的還不是你。我們所有人都應當大大地責備自己?！薄澳銈兏改笡]有很好督促你們學習。他們還是愿意打發(fā)你們下地，或者到紗廠去干活，好掙幾個錢。我本人呢，就一點兒也沒有該自責的嗎？我不也是時常讓你們給我的花園澆水，耽誤你們學習嗎？我要去釣鱒魚的時候，不是也隨便放你們假嗎？……”韓麥爾先生從一件事談到另一件事，又開始給我們講解法語，他說，這是世界上最優(yōu)美、最清晰、最過硬的語言，必須在我們中間保存下去，永遠也不要遺忘。要知道，一個民族淪為奴隸，只要牢牢掌握自己的語言，就等于掌握打開監(jiān)獄的鑰匙……接著，他拿起一本語法書，給我們朗讀課文。我真奇怪，發(fā)現(xiàn)自己一聽就明白，覺得他講的一切很容易，很容易理解。我也認為自己從來沒有這樣用心聽講，他也從來沒有這樣耐心講解過。這個可憐的人，就好像在離開之前，要把他的全部知識教給我們，要一下子全灌輸?shù)轿覀兊哪X子里。課文講解完了，又開始練習寫字。韓麥爾先生為這天上課，準備了嶄新的字帖，上面以漂亮的圓體寫著：France，Alsace，F(xiàn)rance，Alsace。字帖全掛在課桌上面的金屬杠上，像一面面小旗，在教室里飄動。真應該瞧瞧；每個人都那么用心，多么安靜??！只有筆尖在紙上的沙沙聲。有一陣工夫，幾只金龜子飛進教室，可是沒人理睬，年齡最小的同學也不例外，他們都在聚精會神地練習畫直杠，那么用心，那么認真，就好像那也是法語……學校的房頂上，鴿子在咕咕地低聲叫著，我邊聽邊想：“他們還要迫使鴿子也用德語歌唱嗎？”我不時從練習本上抬起眼睛，只見韓麥爾先生在講臺上一動不動，他注視著周圍的各種物品，就好像要把他這小小的學校整個兒裝進眼睛里帶走……想一想?。∷氖陙?，他總在同一位置，面對著院子和總是老樣子的教室。僅僅坐椅課桌磨得光滑了，院子里的胡桃樹長高了，他親手栽的那株啤酒花，現(xiàn)在也掛滿窗戶，爬上房頂了。眼前這一切就要離開了，又聽見他妹妹在樓上房間來回忙碌拾掇行李，這個可憐的人心如刀絞??！不錯，他們明天就要起程，．永遠背井離鄉(xiāng)了。不過，他還是鼓著勇氣，給我們上完最后一堂課。練習完寫字，我們又上歷史課；然后，小同學齊聲朗誦Ba Be Bo Bu。而在教室后排座位上，歐塞爾老爺爺已戴上老花鏡，雙手捧著識字課本，跟小同學一起拼讀?？磥硭卜浅Ｐ?，不過那聲音由于激動而發(fā)顫，聽起來特別滑稽，我們都想笑，又都想哭。??！這最后一課，我會永遠記在心里……教堂的鐘忽然報時，敲了十二下，接著又敲祈禱鐘。與此同時，普魯士兵操練回來的軍號聲，也在我們的窗下回響……韓麥爾先生站起來，臉色十分蒼白。在我看來，他從來沒有如此高大?！拔业呐笥褌?，”他說道，“我的，我……我?！盤4-6

編輯推薦

《中外名著榜中榜:最后一課》描寫普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的一所鄉(xiāng)村小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課。通過一個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精心剪裁，詳略得當，有著都德一貫的委婉、曲折、富于暗示性的風格，主題開掘很深。

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