高校社科文庫(kù)·職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)

內(nèi)容概要

本書列舉了一部分基于職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作實(shí)際而研制或借鑒的評(píng)價(jià)表，基本涵蓋了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的各個(gè)方面，闡述了對(duì)職業(yè)院校、系(院、部)、教學(xué)研究室、教師、學(xué)生以及各類課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等多方面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

作者簡(jiǎn)介

阮先會(huì)，男，湖北谷城人，襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、高職教育研究?，F(xiàn)任襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理調(diào)研員，學(xué)院督導(dǎo)室督導(dǎo)員，全國(guó)醫(yī)學(xué)影像職業(yè)教育教學(xué)研究會(huì)副主任委員，襄樊市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，襄樊市職業(yè)病診斷專家組成員，襄樊市政

書籍目錄

上篇  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)理論探討　第一章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)涵　  第一節(jié)  關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量　  第二節(jié)  關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)　  第三節(jié)  關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與教學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系　第二章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的原則　  第一節(jié)  導(dǎo)向性　  第二節(jié)  客觀性　  第三節(jié)  全面性　  第四節(jié)  以人為本　  第五節(jié)  科學(xué)性與可行性相結(jié)合　  第六節(jié)  定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合　  第七節(jié)  靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合　  第八節(jié)  他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合　  第九節(jié)  終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合　  第十節(jié)  持續(xù)改進(jìn)，自我完善　第三章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系　  第一節(jié)  決策與咨詢體系　  第二節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系　  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系　  第五節(jié)  教學(xué)質(zhì)量制度體系　  第六節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法體系　  第七節(jié)  教學(xué)信息收集反饋處理體系　  第八節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系與IS09001：2000質(zhì)量認(rèn)證體系的關(guān)系　第四章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的類別　  第一節(jié)  職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　  第二節(jié)  系(院、部)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　  第三節(jié)  教學(xué)研究室教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　  第四節(jié)  教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)　  第五節(jié)  學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)　  第六節(jié)  課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　  第七節(jié)  實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　  第八節(jié)  專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　  第九節(jié)  課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)　第五章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)　  第一節(jié)  機(jī)構(gòu)名稱　  第二節(jié)  機(jī)構(gòu)設(shè)置　  第三節(jié)  人員組成　  第四節(jié)  指導(dǎo)思想　  第五節(jié)  工作職責(zé)　  第六節(jié)  工作內(nèi)容　  第七節(jié)  院、系兩級(jí)督導(dǎo)職能的異同　第六章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的相關(guān)制度　  第一節(jié)  教學(xué)常規(guī)制度　  第二節(jié)  教學(xué)督導(dǎo)制度　  第三節(jié)  教學(xué)檢查制度　  第四節(jié)  聽(tīng)課制度　  第五節(jié)  評(píng)議制度　  第六節(jié)  教學(xué)信息反饋制度　  第七節(jié)  免檢制度　  第八節(jié)  教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定處理制度　第七章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)　  第一節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)與等次　  第二節(jié)  頻數(shù)與時(shí)間安排　  第三節(jié)  計(jì)劃性與即時(shí)性　  第四節(jié)  因素與權(quán)重　  第五節(jié)  指標(biāo)體系的質(zhì)量　  第六節(jié)  需要注意的有關(guān)問(wèn)題　第八章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施　  第一節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的參與人員　  第二節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的主要內(nèi)容　  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的基本做法　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的一般程序　第九章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題　  第一節(jié)  觀念和做法方面的誤區(qū)　  第二節(jié)  教師心態(tài)的調(diào)適　  第三節(jié)  學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織與引導(dǎo)　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)自身的質(zhì)量　  第五節(jié)  職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)及其工作關(guān)系的處理　  第六節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)結(jié)果的使用　  第七節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中的誤差及對(duì)策　  第八節(jié)  其他注意事項(xiàng)　  第九節(jié)  建立教學(xué)質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制　下篇  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)踐操作　  表1  中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)表　  表2  市級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)表　  表3  市級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)目錄　  表4  市級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系　  表5  系(院、部)教學(xué)工作評(píng)價(jià)表　  表6  系(院)實(shí)踐教學(xué)工作考核表　  表7  教學(xué)研究室(教研組)教學(xué)工作評(píng)價(jià)表　  表8  實(shí)訓(xùn)中心(實(shí)踐教學(xué)研究室)教學(xué)工作評(píng)價(jià)表　  表9  職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)核心要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)　  表10  職業(yè)院校課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系　  表11  職業(yè)院校課程整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表　  表12  職業(yè)院校課程單元設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)表　  表13  教師課程整體設(shè)計(jì)說(shuō)課評(píng)價(jià)表　  表14  說(shuō)課競(jìng)賽課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表　  表15  教案設(shè)計(jì)與說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)分表　  表16  系(院)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作考核評(píng)價(jià)表　  表17  系(院、部)期中教學(xué)檢查評(píng)議表　  表18  教師、教管(含行管、教輔)人員綜合評(píng)價(jià)表　  表19  教師工作綜合評(píng)價(jià)量化表　  表20  理論課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(評(píng)價(jià)新教師用表)　  表21  理論課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(評(píng)價(jià)教師通用表)　  表22  理論課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)課用表)　  表23  教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)結(jié)論表　  表24  理論課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(學(xué)生用)　  表25  實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(教師用)　  表26  實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表(教師用)　  表27  實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(學(xué)生用)　  表28  技能教學(xué)評(píng)價(jià)表(教師評(píng)教師用)　  表29  技能教學(xué)評(píng)價(jià)表(學(xué)生評(píng)教師用)　  表30  實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)表(學(xué)生評(píng)教師用)　  表31  實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)生評(píng)教情況匯總表　  表32  體育課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(教師用)　  表33  體育課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(學(xué)生用)　  表34  任課教師評(píng)學(xué)表　  表35  任課教師評(píng)學(xué)匯總表　  表36  任課教師對(duì)學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)表　  表37  學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表(師生共用)　  表38  學(xué)生評(píng)學(xué)表(學(xué)生班級(jí)評(píng)價(jià)用)　  表39  教材評(píng)價(jià)表　  表40  教材評(píng)價(jià)匯總表參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)》共分9個(gè)章節(jié)，主要闡述了對(duì)職業(yè)院校、系（院、部）、教學(xué)研究室、教師、學(xué)生以及各類課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等多方面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。具體內(nèi)容包括職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的類別、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

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