語文九年級下冊

內(nèi)容概要

　　《學(xué)習(xí)高手》以學(xué)習(xí)技術(shù)化為理念編寫，提煉了一套完整順暢的學(xué)習(xí)流程。該流程首創(chuàng)“六會(huì)”學(xué)習(xí)法，使學(xué)生會(huì)讀書、會(huì)歸納、會(huì)遷移、會(huì)思考、會(huì)分析、會(huì)應(yīng)用，使學(xué)習(xí)輕松、高效。

書籍目錄

第一單元
 語文就像一首歌
 人生百態(tài)戲中觀
 一　威尼斯商人(節(jié)選)
 高手支招1 知識儲備
 高手支招2課文精研
 高手支招3 品味探究
 高手支招4 多維閱讀
 高手支招5 素材積累
 高手支招6 精讀檢測
 二 江村小景
 高手支招1 知識儲備
 高手支招2課文精研
 高手支招3 品味探究
 高手支招4 多維閱讀
 高手支招5 素材積累
 高手支招6 精讀檢測
 三　《陳毅市長》選場
 高手支招1 知識儲備
 高手支招2 課文精研
 高手支招3 品味探究
 高手支招4 多維閱讀
　　高手支招5 素材積累
　　高手支招6 精讀檢測
　四 一厘米
　　高手支招1 知識儲備
　　高手支招2 課文精研
　　高手支招3 品味探究
　　高手支招4 多維閱讀
　　高手支招5 素材積累
　　高手支招6 精讀檢測
　　單元寫作
第二單元
　語文就像一首歌
　吹盡狂沙始到金
　五　藤野先生
　　高手支招1 知識儲備
　　高手支招2課文精研
　　高手支招3 品味探究
　　高手支招4 多維閱讀
　　高手支招5 素材積累
　　高手支招6 精讀檢測
　六　生命與和平相愛
　　高手支招1 知識儲備
　……
第三單元
第四單元
第五單元

章節(jié)摘錄

　?、偕闲W(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的女孩，因?yàn)槌螅驗(yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同學(xué)們合不來……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，因?yàn)榘嗌现挥泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似的主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。　?、谧谧詈笠慌诺膸缀醵际钦{(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。　　③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會(huì)知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會(huì)知道……　　④沒想到過了幾天，她競真的注意到了我?！　、菽翘煺Z文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想像性的題。我正噙著筆胡思亂想。，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音?！　、捱^了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想像力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會(huì)神地傾聽春天’，多　　文采啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？”　?、?ldquo;有時(shí)候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。”第一次受到了如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來?！　、嗨龥]有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。 　　……

媒體關(guān)注與評論

　　書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少?！　?mdash;—伏爾泰

編輯推薦

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·學(xué)習(xí)高手教材知識詳解：9年級語文（下冊）（配蘇教版）》新課程學(xué)習(xí)能力評價(jià)課題研究資源用書。學(xué)習(xí)的意義在于使人變得智慧、強(qiáng)大、自信。學(xué)習(xí)的技術(shù)與智商沒有關(guān)系。只要你掌握了學(xué)習(xí)技術(shù)，你就能輕松成為學(xué)習(xí)高手。

圖書封面

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