迷你蘋(píng)果科普系列叢書(shū)·互聯(lián)網(wǎng)

前言

書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友19～16歲這個(gè)年齡段是一個(gè)人成長(zhǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候讓他們接觸了解自然科技方面的知識(shí)，可以幫助他們更好地了解社會(huì)和自然界，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)建立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。    科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這套由法國(guó)著名科學(xué)家針對(duì)青少年編寫(xiě)的科普叢書(shū)，涉及科技領(lǐng)域的方方面面，從環(huán)境保護(hù)到電子科技，從化學(xué)到物理，從生物到數(shù)學(xué)，將晦澀難懂的科技術(shù)語(yǔ)和科學(xué)概念，融化在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事里，融入到我們的日常生活中。這套叢書(shū)從內(nèi)容到寫(xiě)作方式都能引起讀者的興趣，激起他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們?cè)谳p松愉快的閱讀過(guò)程中獲取科技知識(shí)，激發(fā)他們挑戰(zhàn)科學(xué)難題的興趣，引發(fā)他們探索科技知識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。    少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！保護(hù)全球環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、共建美好家園，是世界各國(guó)人民的共同心愿，也是世界各國(guó)面臨的緊迫任務(wù)。青少年是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，今后中國(guó)社會(huì)的發(fā)展將在他們的手中得到延續(xù)。我們應(yīng)該對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保，牢固樹(shù)立“人與自然和諧發(fā)展”的生態(tài)文明理念，從而為中國(guó)生態(tài)環(huán)境的改善作出貢獻(xiàn)。    一個(gè)孩子要健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家和民族的棟梁，需要從優(yōu)秀的作品中汲取智慧、吸收營(yíng)養(yǎng)。由中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社奉獻(xiàn)給我國(guó)青少年朋友的這套《迷你蘋(píng)果科普系列叢書(shū)》，是一把了解自然科學(xué)神秘領(lǐng)域的鑰匙，也為處于成長(zhǎng)期的孩子打開(kāi)了一扇通往理想的大門(mén)。

內(nèi)容概要

　　《迷你蘋(píng)果科普系列叢書(shū)》是由法國(guó)當(dāng)前數(shù)十位一流科學(xué)家專(zhuān)為9～16 歲的小讀者們所寫(xiě)的一套叢書(shū)，一共有30本，涉及天文地理、醫(yī)學(xué)、環(huán)境保 護(hù)，以及數(shù)理化方面的知識(shí)。 弗朗斯瓦·威爾所著的《互聯(lián)網(wǎng)：有趣的網(wǎng)絡(luò)》以對(duì)話(huà)為主，內(nèi)容生動(dòng)活潑，集知識(shí)性和趣味性于一體，打破了科普 作品枯燥無(wú)味的局面。它不僅故事性強(qiáng)，還帶有魔幻色彩，細(xì)細(xì)讀下來(lái)，很 多知識(shí)點(diǎn)還與我們的中小學(xué)課本不謀而合，但與課本相比，卻是趣味多多。 《互聯(lián)網(wǎng)：有趣的網(wǎng)絡(luò)》后的“動(dòng)手小體驗(yàn)” 不但簡(jiǎn)單易行，而且極有意思，有書(shū)在手，何樂(lè)而不為呢？

作者簡(jiǎn)介

作者:(法)弗朗斯瓦·威爾 譯者:傳神 插圖作者:(法)賽巴斯特·什布萊

書(shū)籍目錄

引子互聯(lián)網(wǎng)是什么電腦是如何聯(lián)到互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站是什么信息是怎樣在網(wǎng)上傳播的網(wǎng)絡(luò)可以被“黑”掉嗎如何發(fā)送和接收電子信息動(dòng)手小體驗(yàn)頭腦風(fēng)暴

章節(jié)摘錄

馬賽路小學(xué)放學(xué)的時(shí)間到了，孩子們相互嬉笑、打鬧著走出校園。阿黛樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了她的朋友保羅，她大喊地向他問(wèn)好：“保羅，你要不要來(lái)我家一起喝下午茶？昨天晚上我媽媽做了很好吃的巧克力蛋糕哦……”    阿黛樂(lè)和保羅是老朋友了，他們從托兒所時(shí)就常常黏在一起。雖然今年他們沒(méi)有被分到同一個(gè)班，但是每天放學(xué)時(shí)，他們都會(huì)高興地去找對(duì)方然后一塊兒回家。這次，能夠像小時(shí)候一樣去好朋友家痛快地玩耍，還有蛋糕吃，這顯然是個(gè)好主意，保羅開(kāi)心地接受了阿黛樂(lè)的邀請(qǐng)。于是，兩個(gè)小伙伴一起走了，他們沿著圣馬丁運(yùn)河向阿黛樂(lè)的家走去。    在那里有一個(gè)驚喜正等待著他們。阿黛樂(lè)的大姐露剛剛收到父母作為生日禮物送給她的一臺(tái)電腦。    家里的貓咪湯姆好奇地觀(guān)察著他們每一個(gè)人的舉動(dòng)。露真是名副其實(shí)的“大”姐，因?yàn)榻裉欤蜐M(mǎn)十八歲了，馬上就要到一所大學(xué)的數(shù)學(xué)系去學(xué)習(xí)了。她對(duì)待小孩子總是很有耐心，今天就是她為阿黛樂(lè)和她的朋友們組織了這個(gè)生日茶點(diǎn)會(huì)，她總是有很棒的點(diǎn)子：在植物園里捉迷藏、在唯萊公園里踢足球、在中心花園里舉行奧林匹克小競(jìng)賽……阿黛樂(lè)的朋友們都很喜歡她。    在阿黛樂(lè)所有的朋友里，露最喜歡保羅了，他很淘氣，而且好奇心強(qiáng)，總是對(duì)探險(xiǎn)活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，敢于在成年人面前和他們平等地討論問(wèn)題。他那雙大大的黑色的眼睛和微笑時(shí)露出的兩個(gè)小酒窩，都讓人覺(jué)得他格外迷人。連學(xué)校里最嚴(yán)厲的老師都對(duì)他很和藹，即使他偶爾也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。    保羅興奮地叫道：“露，這太棒了！你有電腦了！這樣我們就可以玩電腦游戲了！”    露笑了笑說(shuō)：“我對(duì)電腦游戲不太感興趣，我想要一臺(tái)電腦主要是為了能上互聯(lián)網(wǎng)。”    互聯(lián)網(wǎng)是什么    保羅問(wèn)：“上互聯(lián)網(wǎng)？你是要去另外一個(gè)星球了嗎？”    阿黛樂(lè)有些驚訝，她大聲說(shuō)：“保羅，你太笨啦！她是說(shuō)要用電腦去上互聯(lián)網(wǎng)！”    保羅很喜歡阿黛樂(lè)這個(gè)朋友，因?yàn)樗偸茄?qǐng)他參加各種有趣的活動(dòng)，還有她足球踢得很棒（她是全校唯一一個(gè)參加了足球俱樂(lè)部的女生）。但是她經(jīng)常擺出一副“什么都知道”的樣子，這也讓他覺(jué)得很討厭。    露可比阿黛樂(lè)的態(tài)度要好多了，她接過(guò)話(huà)題說(shuō)：“她說(shuō)得對(duì)，‘上網(wǎng)’就是網(wǎng)民們對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪的一種叫法。”    保羅呆住了，他說(shuō)：“網(wǎng)民？還有沖浪？就像在雪地上坐上雪橇那樣嗎？你不能用法語(yǔ)跟我講嗎？那樣更簡(jiǎn)單些?！?   露微笑著說(shuō)：“網(wǎng)民就是對(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站的人的一種稱(chēng)呼?！盤(pán)1-4

編輯推薦

弗朗斯瓦·威爾所著的《互聯(lián)網(wǎng)——有趣的網(wǎng)絡(luò)（迷你蘋(píng)果科普系列叢書(shū)）》是一把了解自然科學(xué)神秘領(lǐng)域的鑰匙，也為處于成長(zhǎng)期的孩子打開(kāi)了一扇通往理想的大門(mén)。本書(shū)對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保，牢固樹(shù)立“人與自然和諧發(fā)展”的生態(tài)文明理念，從而為中國(guó)生態(tài)環(huán)境的改善作出貢獻(xiàn)。

圖書(shū)封面

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