迷你蘋果科普系列叢書·互聯(lián)網(wǎng)

前言

書籍是人類最好的朋友19～16歲這個年齡段是一個人成長的最關(guān)鍵時期，是一個人的人生觀、價值觀形成的時期，這個時候讓他們接觸了解自然科技方面的知識，可以幫助他們更好地了解社會和自然界，用科學(xué)的發(fā)展觀建立起正確的人生觀和價值觀。    科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這套由法國著名科學(xué)家針對青少年編寫的科普叢書，涉及科技領(lǐng)域的方方面面，從環(huán)境保護到電子科技，從化學(xué)到物理，從生物到數(shù)學(xué)，將晦澀難懂的科技術(shù)語和科學(xué)概念，融化在一個個生動有趣的小故事里，融入到我們的日常生活中。這套叢書從內(nèi)容到寫作方式都能引起讀者的興趣，激起他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們在輕松愉快的閱讀過程中獲取科技知識，激發(fā)他們挑戰(zhàn)科學(xué)難題的興趣，引發(fā)他們探索科技知識的積極性和創(chuàng)造性。    少年強則國強！保護全球環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、共建美好家園，是世界各國人民的共同心愿，也是世界各國面臨的緊迫任務(wù)。青少年是國家和社會的未來，今后中國社會的發(fā)展將在他們的手中得到延續(xù)。我們應(yīng)該對青少年進行環(huán)境教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識、道德意識、科學(xué)態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們認(rèn)識環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保，牢固樹立“人與自然和諧發(fā)展”的生態(tài)文明理念，從而為中國生態(tài)環(huán)境的改善作出貢獻。    一個孩子要健康成長，成為國家和民族的棟梁，需要從優(yōu)秀的作品中汲取智慧、吸收營養(yǎng)。由中國環(huán)境科學(xué)出版社奉獻給我國青少年朋友的這套《迷你蘋果科普系列叢書》，是一把了解自然科學(xué)神秘領(lǐng)域的鑰匙，也為處于成長期的孩子打開了一扇通往理想的大門。

內(nèi)容概要

　　《迷你蘋果科普系列叢書》是由法國當(dāng)前數(shù)十位一流科學(xué)家專為9～16 歲的小讀者們所寫的一套叢書，一共有30本，涉及天文地理、醫(yī)學(xué)、環(huán)境保 護，以及數(shù)理化方面的知識。 弗朗斯瓦·威爾所著的《互聯(lián)網(wǎng)：有趣的網(wǎng)絡(luò)》以對話為主，內(nèi)容生動活潑，集知識性和趣味性于一體，打破了科普 作品枯燥無味的局面。它不僅故事性強，還帶有魔幻色彩，細(xì)細(xì)讀下來，很 多知識點還與我們的中小學(xué)課本不謀而合，但與課本相比，卻是趣味多多。 《互聯(lián)網(wǎng)：有趣的網(wǎng)絡(luò)》后的“動手小體驗” 不但簡單易行，而且極有意思，有書在手，何樂而不為呢？

作者簡介

作者:(法)弗朗斯瓦·威爾 譯者:傳神 插圖作者:(法)賽巴斯特·什布萊

書籍目錄

引子互聯(lián)網(wǎng)是什么電腦是如何聯(lián)到互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站是什么信息是怎樣在網(wǎng)上傳播的網(wǎng)絡(luò)可以被“黑”掉嗎如何發(fā)送和接收電子信息動手小體驗頭腦風(fēng)暴

章節(jié)摘錄

馬賽路小學(xué)放學(xué)的時間到了，孩子們相互嬉笑、打鬧著走出校園。阿黛樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了她的朋友保羅，她大喊地向他問好：“保羅，你要不要來我家一起喝下午茶？昨天晚上我媽媽做了很好吃的巧克力蛋糕哦……”    阿黛樂和保羅是老朋友了，他們從托兒所時就常常黏在一起。雖然今年他們沒有被分到同一個班，但是每天放學(xué)時，他們都會高興地去找對方然后一塊兒回家。這次，能夠像小時候一樣去好朋友家痛快地玩耍，還有蛋糕吃，這顯然是個好主意，保羅開心地接受了阿黛樂的邀請。于是，兩個小伙伴一起走了，他們沿著圣馬丁運河向阿黛樂的家走去。    在那里有一個驚喜正等待著他們。阿黛樂的大姐露剛剛收到父母作為生日禮物送給她的一臺電腦。    家里的貓咪湯姆好奇地觀察著他們每一個人的舉動。露真是名副其實的“大”姐，因為今天，她就滿十八歲了，馬上就要到一所大學(xué)的數(shù)學(xué)系去學(xué)習(xí)了。她對待小孩子總是很有耐心，今天就是她為阿黛樂和她的朋友們組織了這個生日茶點會，她總是有很棒的點子：在植物園里捉迷藏、在唯萊公園里踢足球、在中心花園里舉行奧林匹克小競賽……阿黛樂的朋友們都很喜歡她。    在阿黛樂所有的朋友里，露最喜歡保羅了，他很淘氣，而且好奇心強，總是對探險活動充滿熱情，敢于在成年人面前和他們平等地討論問題。他那雙大大的黑色的眼睛和微笑時露出的兩個小酒窩，都讓人覺得他格外迷人。連學(xué)校里最嚴(yán)厲的老師都對他很和藹，即使他偶爾也會犯一些小錯誤。    保羅興奮地叫道：“露，這太棒了！你有電腦了！這樣我們就可以玩電腦游戲了！”    露笑了笑說：“我對電腦游戲不太感興趣，我想要一臺電腦主要是為了能上互聯(lián)網(wǎng)。”    互聯(lián)網(wǎng)是什么    保羅問：“上互聯(lián)網(wǎng)？你是要去另外一個星球了嗎？”    阿黛樂有些驚訝，她大聲說：“保羅，你太笨啦！她是說要用電腦去上互聯(lián)網(wǎng)！”    保羅很喜歡阿黛樂這個朋友，因為她總是邀請他參加各種有趣的活動，還有她足球踢得很棒（她是全校唯一一個參加了足球俱樂部的女生）。但是她經(jīng)常擺出一副“什么都知道”的樣子，這也讓他覺得很討厭。    露可比阿黛樂的態(tài)度要好多了，她接過話題說：“她說得對，‘上網(wǎng)’就是網(wǎng)民們對在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪的一種叫法?！?   保羅呆住了，他說：“網(wǎng)民？還有沖浪？就像在雪地上坐上雪橇那樣嗎？你不能用法語跟我講嗎？那樣更簡單些?！?   露微笑著說：“網(wǎng)民就是對使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站的人的一種稱呼?！盤1-4

編輯推薦

弗朗斯瓦·威爾所著的《互聯(lián)網(wǎng)——有趣的網(wǎng)絡(luò)（迷你蘋果科普系列叢書）》是一把了解自然科學(xué)神秘領(lǐng)域的鑰匙，也為處于成長期的孩子打開了一扇通往理想的大門。本書對青少年進行環(huán)境教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識、道德意識、科學(xué)態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們認(rèn)識環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保，牢固樹立“人與自然和諧發(fā)展”的生態(tài)文明理念，從而為中國生態(tài)環(huán)境的改善作出貢獻。

圖書封面

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