探索可持續(xù)發(fā)展教育之路論文集

內(nèi)容概要

　　《探索可持續(xù)發(fā)展教育之路論文集》包括基礎教育中低碳生活與可持續(xù)發(fā)展教育、高等教育中低碳生活與可持續(xù)發(fā)展教育、低碳生活與非正規(guī)環(huán)境教育（社區(qū)范疇）等內(nèi)容。

書籍目錄

第一篇　基礎教育中低碳生活與可持續(xù)發(fā)展教育
　從計劃行為理論探討學童節(jié)能減碳行為意向的影響因素
　社會資本概念在小學節(jié)能減碳社群研究之初探
　將低碳生活理念滲透于基礎教育
　廣州市青少年環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考
　實施水資源教學活動對小學六年級學生生態(tài)保育概念、態(tài)度與行為意向之影響
　培養(yǎng)澳門未來的主人翁如何實踐低碳生活——從“高小學生對環(huán)境問題的認知與態(tài)度”研究說起
　臺灣地區(qū)幼兒園“主題式”永續(xù)環(huán)境教育課程初探
　初論永續(xù)發(fā)展教育內(nèi)涵融入校園環(huán)境空間規(guī)劃設計
　澎湖群島中學教師對氣候變遷環(huán)境之察覺與教育需求調(diào)查
　臺灣地區(qū)中小學氣候變遷議題的素養(yǎng)之發(fā)展
　國際生態(tài)學校的研究及思考
　中國綠色學校典型案例的區(qū)域差異、成功經(jīng)驗及存在問題
第二篇　高等教育中低碳生活與可持續(xù)發(fā)展教育
 iWATER我們?yōu)榕_灣地區(qū)生態(tài)河溪整合行動策略及案例分析
 清華大學綠色教育體系構建與實踐
 大學生環(huán)境意識調(diào)查與教學策略——以廣州大學為例
 應用“生態(tài)足跡”方法估算大學環(huán)境影響之探討
　……
第三篇　低碳生活與非正規(guī)環(huán)境教育（社區(qū)范疇）
第四篇　低碳生活與非正規(guī)環(huán)境教育（環(huán)境教育基地范疇）
第五篇　綜合

編輯推薦

焦志延主編的《探索可持續(xù)發(fā)展教育之路論文集》凝聚了海峽兩岸暨香港、澳門可持續(xù)發(fā)展教育工作者的智慧與實踐的精華。全書分為五篇，包括：基礎教育中低碳生活與可持續(xù)發(fā)展教育；高等教育中低碳生活與可持續(xù)發(fā)展教育；低碳生活與非正規(guī)環(huán)境教育(社區(qū)范疇)；低碳生活與非正規(guī)環(huán)境教育(環(huán)境教育基地范疇)等。    希望本論文集能對未來海峽兩岸暨香港、澳門的可持續(xù)發(fā)展事業(yè)有所貢獻，對相關人士在可持續(xù)發(fā)展教育工作的普及、研究和實踐工作有所裨益和幫助。

圖書封面

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