民國(guó)兒童文學(xué)教育文論輯箋

內(nèi)容概要

　　本書是知名學(xué)者張心科先生的學(xué)術(shù)研究成果，針對(duì)目前兒童文學(xué)教育及教材研究缺乏歷史按照、出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象，張心科對(duì)兒童文學(xué)教育歷史進(jìn)行了系統(tǒng)的爬梳與研究，尋找先賢們的智慧。本書輯錄了民國(guó)時(shí)期關(guān)于兒童文學(xué)教育方面的多篇代表性文論，每篇文論后都附有作者張新科的箋語(yǔ)，細(xì)述民國(guó)兒童文學(xué)教育思想的脈絡(luò)。一方面讓材料說話、勾勒歷史；另一方面總結(jié)得失，以古鑒今，推陳出新。

作者簡(jiǎn)介

　
張心科，男，安徽宣城人。教育學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事語(yǔ)文課程與教學(xué)論、文學(xué)教育、語(yǔ)文教育史研究。已在《課程?教材?教法》《紅樓夢(mèng)學(xué)刊》《教育學(xué)報(bào)》《教育史研究》等刊物發(fā)表論文60余篇（其中5篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載），出版專著《接受美學(xué)與中學(xué)文學(xué)教育》（合肥工業(yè)大學(xué)，2005年版，18.7萬(wàn)字）、《清末民國(guó)兒童文學(xué)教育發(fā)展史論》（北京師范大學(xué)，2011年版，41.8萬(wàn)字），編著《民國(guó)兒童文學(xué)教育文論輯箋》（海豚出版社，2012年版，40萬(wàn)字），主持福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目、國(guó)家社科重點(diǎn)課題子課題等課題6項(xiàng)。曾被評(píng)為“安徽省高校中青年優(yōu)秀骨干教師”等。

書籍目錄

前 言
兒童文學(xué)教育價(jià)值
兒童的文學(xué)
國(guó)語(yǔ)教育的新使命——養(yǎng)成文學(xué)趣味
兒童文學(xué)在兒童教育上之價(jià)值
兒童有沒有文學(xué)的需要
兒童文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要小學(xué)國(guó)語(yǔ)課程綱要(1923年)
小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)國(guó)語(yǔ)(1929年)
小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)(1932年)
小學(xué)國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(1936年)
兒童文學(xué)教材編寫
新學(xué)制建設(shè)中小學(xué)兒童用書的編輯問題
兒童文學(xué)的分類
關(guān)于“鳥言獸語(yǔ)”的論爭(zhēng)
關(guān)于小學(xué)國(guó)語(yǔ)讀本的幾個(gè)重要問題
兒童文學(xué)之特質(zhì)和兒童心理
關(guān)于“小學(xué)國(guó)語(yǔ)教材的批評(píng)”的檢討
清末以來(lái)我國(guó)小學(xué)教科書概觀
兒童文學(xué)教學(xué)實(shí)施
兒童文學(xué)的教授法
兒童文學(xué)讀本教學(xué)法
兒童的文學(xué)教育
復(fù)興國(guó)語(yǔ)教學(xué)法

圖書封面

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