民國兒童文學教育文論輯箋

內(nèi)容概要

　　本書是知名學者張心科先生的學術(shù)研究成果，針對目前兒童文學教育及教材研究缺乏歷史按照、出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象，張心科對兒童文學教育歷史進行了系統(tǒng)的爬梳與研究，尋找先賢們的智慧。本書輯錄了民國時期關于兒童文學教育方面的多篇代表性文論，每篇文論后都附有作者張新科的箋語，細述民國兒童文學教育思想的脈絡。一方面讓材料說話、勾勒歷史；另一方面總結(jié)得失，以古鑒今，推陳出新。

作者簡介

　
張心科，男，安徽宣城人。教育學博士，副教授，碩士生導師。主要從事語文課程與教學論、文學教育、語文教育史研究。已在《課程?教材?教法》《紅樓夢學刊》《教育學報》《教育史研究》等刊物發(fā)表論文60余篇（其中5篇被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載），出版專著《接受美學與中學文學教育》（合肥工業(yè)大學，2005年版，18.7萬字）、《清末民國兒童文學教育發(fā)展史論》（北京師范大學，2011年版，41.8萬字），編著《民國兒童文學教育文論輯箋》（海豚出版社，2012年版，40萬字），主持福建省社科規(guī)劃項目、國家社科重點課題子課題等課題6項。曾被評為“安徽省高校中青年優(yōu)秀骨干教師”等。

書籍目錄

前 言
兒童文學教育價值
兒童的文學
國語教育的新使命——養(yǎng)成文學趣味
兒童文學在兒童教育上之價值
兒童有沒有文學的需要
兒童文學課程標準
新學制課程標準綱要小學國語課程綱要(1923年)
小學課程暫行標準小學國語(1929年)
小學課程標準國語(1932年)
小學國語課程標準(1936年)
兒童文學教材編寫
新學制建設中小學兒童用書的編輯問題
兒童文學的分類
關于“鳥言獸語”的論爭
關于小學國語讀本的幾個重要問題
兒童文學之特質(zhì)和兒童心理
關于“小學國語教材的批評”的檢討
清末以來我國小學教科書概觀
兒童文學教學實施
兒童文學的教授法
兒童文學讀本教學法
兒童的文學教育
復興國語教學法

圖書封面

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無

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