幼稚園的故事

內(nèi)容概要

“幼稚園教育叢書”是我國最早的一套幼兒教育理論專著。編著者沈百英、張宗麟、陳濟(jì)蕓、雷震清、梁士杰、葛承訓(xùn)和宗亮寰等，均為近百年來我國優(yōu)秀教育家。他們闡釋的“兒童本位論”等學(xué)說，對于我們今天的幼兒教育工作，仍然有極大的啟發(fā)性和借鑒意義。
故事是孩子認(rèn)識世界的窗戶，也是孩子學(xué)習(xí)語言的良好素材。
《幼稚園的故事》不僅詳細(xì)闡述了故事的材料、故事的教法、講故事的手法等等，還舉例講解了什么樣的故事能夠吸引孩子，什么樣的故事對孩子的成長起到積極作用，使孩子能夠由聽老師家長講故事，到自己為小朋友們講述故事。

作者簡介

沈百英，又名沈菊泉，筆名石英、白丁，江蘇吳縣人。自幼勤奮好學(xué)，得程瑤笙、俞子夷名師教誨。民國7年(1918年)師范畢業(yè)后，任家鄉(xiāng)?直鎮(zhèn)第一小學(xué)(原甫里兩等小學(xué)堂)教師。民國9年2月，應(yīng)吳研因邀請,任江蘇一師附小設(shè)計(jì)教學(xué)班主任,并創(chuàng)編文藝教材和音樂教材。民國14年，任尚公小學(xué)校長，沈在教學(xué)上有不少革新舉措，例如課堂以學(xué)科分配，上課時(shí)間以學(xué)科性質(zhì)不同而不同。低年級采用設(shè)計(jì)教學(xué)法，中年級用中心聯(lián)絡(luò)法，高年級用道爾頓制。沈上課很風(fēng)趣，往往吸引很多人站在教室門口聽課。民國18年，他編寫的《設(shè)計(jì)教學(xué)法演講集》由商務(wù)印書館出版。民國16年，被聘任商務(wù)編審，長期從事小學(xué)教科書的編寫工作。在此期間，還為商務(wù)編撰《教育大辭書》、《民眾識字課本》等各種類型的教科書及大量教學(xué)參考書,為開創(chuàng)國內(nèi)各科教材編寫新體系作出有意義的嘗試。還主持編寫過多種兒童讀物。其中不少作品被譯成捷克斯洛伐克文、朝鮮文。沈所著4本《幼稚園讀物》行銷南洋各地。

書籍目錄

第一編 總說
 第一章 故事的價(jià)值
第二編 故事的材料
 第一章 故事的選材標(biāo)準(zhǔn)
 第二章 故事的編輯條例
 第三章 故事的種類
 第一節(jié) 直敘故事
 第二節(jié) 反復(fù)故事
 第三節(jié) 韻語故事
 第四節(jié) 窮源故事
 第五節(jié) 神仙故事
 第六節(jié) 民間傳說
 第七節(jié) 名人傳記
 第八節(jié) 淺近寓言
 第九節(jié) 諧談趣事
 第十節(jié) 圖畫故事
 第十一節(jié) 自然故事
 第十二節(jié) 衛(wèi)生故事
 第十三節(jié) 異方人生活故事
 第四章 故事的改造
第三編 故事的教法
 第一章 說話的研究
 第二章 姿態(tài)的研究
 第一節(jié) 摹仿的表情
 第二節(jié) 會意的表情
 第三章 黑板畫的研究
 第一節(jié) 黑板圖畫法
 第二節(jié) 黑板圖用法
 第四章 教具的研究
 第五章 講故事的前前后后
 第六章 講故事的時(shí)期
 第七章 講故事的入手方法
 第八章 兒童聽故事的表現(xiàn)
 第九章 指導(dǎo)兒童復(fù)講法
第四編 附錄
 第一章 故事和各科的關(guān)系
 第一節(jié) 故事和表演
 第二節(jié) 故事和兒歌
 第三節(jié) 故事和音樂
 第四節(jié) 故事和游戲
 第五節(jié) 故事和工作
 第六節(jié) 故事和識字
 第二章 本書參考書文
 第三章 各種故事材料

章節(jié)摘錄

　　（2）說話要雅潔“雅潔”二字，也可以分開來講：“雅”的反面，就是粗鄙。初做教師的，往往喜歡說些粗俗不堪的話，以博眾人一笑，以為講的技術(shù)高明，這便大錯(cuò)而特錯(cuò)，萬萬使不得的?！皾崱钡姆疵妫褪峭享?。說起話來，常常橫一個(gè)“那么”，豎一個(gè)“所以”，一連說了幾十個(gè)語助詞，使聽的人覺得厭煩不要聽了?！　。?）說話要傳神工人有工人的談話樣式，軍人有軍人的談話樣式，老年與小孩語法不同，男子與女子音調(diào)相異，剛強(qiáng)的人與柔弱的人，說起話來，全然兩樣。凡此種種，都應(yīng)該加以研究。此外還有一種模仿自然的聲調(diào)，如汽笛聲、飛機(jī)聲、雞鳴狗叫等，都應(yīng)該竭力模仿，使講時(shí)更加親切有味。好比講到三只羊上橋的聲音，小羊過橋時(shí)，發(fā)出滴督滴督的腳聲，中羊過橋時(shí)，發(fā)出踢托踢托的腳聲，大羊過橋時(shí)，發(fā)出蹀踱蹀踱的腳聲，三種聲音，都能清清楚楚的分別出來，那么講故事的技能，才好算神乎其神。　?。?）說話有譬喻對兒童講的故事，所取材料，當(dāng)然應(yīng)該在兒童經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)。例如貓和狗，是兒童習(xí)見的動(dòng)物，你講貓狗的故事，不必用什么實(shí)物標(biāo)本，更不必用掛圖畫片，他們自會明白。但有時(shí)為了故事的組織關(guān)系，非用一種新奇的東西加入故事中間不足以生色，或者為了擴(kuò)充兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，不能專講眼前習(xí)見的東西，而要把不習(xí)見的事物插入故事中。那么初教的當(dāng)兒，不能模模糊糊，隨便講去。應(yīng)該用譬喻的方法，將已知的推及未知的。例如：老虎是一種不習(xí)見的動(dòng)物，說明起來，很不容易。那就可以說：“它的形狀很像貓，不過它的身體比貓大，顏色比貓可怕?！苯?jīng)你這樣一說，再用模型或圖畫一看，兒童對于老虎的觀念，就明白了?！　。?）說話有形容講故事時(shí)的形容，很屬重要。形容常和聲音、動(dòng)作、態(tài)度等相連而用?！　　?/pre>








圖書封面






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