香香鳥

前言

　　關(guān)于童話創(chuàng)作的思考　　童話創(chuàng)作的多元化　　回想我1978年秋天在廬山參加全國兒童讀物出版座談會時，連童話老作家都困惑地在問：今后童話還能不能寫？對比一下三十年后的今天，這已不是什么問題了。我想，今天的問題應(yīng)當(dāng)是如何把童話寫得更好，在數(shù)量的基礎(chǔ)上追求質(zhì)量，提倡各種藝術(shù)風(fēng)格的童話均衡發(fā)展?！　⌒聲r期以來，童話創(chuàng)作很是熱鬧，作者隊伍，發(fā)展壯大；作品風(fēng)格，花樣繁多。讀童話，真有一種目迷五色，目不暇接，千聲萬籟，洋洋盈耳的感覺。　　童話創(chuàng)作所呈現(xiàn)的這種態(tài)勢，正好說明作者在馳騁筆墨，各展其能。我們從作品中可以讀出作者的灑脫天真，無拘無束的自由性情?！　⊥拕?chuàng)作的多元化，證明我們已經(jīng)有了一個寬松的創(chuàng)作環(huán)境。這是我們極寶貴的機遇。它給作者提供了一個比較、借鑒、鑒別的機會?！　“餐缴?、王爾德的童話經(jīng)典，值得我們重溫；科洛狄的《木偶奇遇記》、巴里的《彼得·潘》、林格倫的《長襪子皮皮》、懷特的《夏洛的網(wǎng)》等名著，值得我們?nèi)ソ梃b；羅琳的暢銷書《哈利·波特》，值得我們?nèi)リP(guān)注、研讀。　　在閱讀這些經(jīng)典、名著和暢銷書的過程中，我認(rèn)為最重要的是發(fā)現(xiàn)自己，而不是迷失自己。創(chuàng)作是創(chuàng)新，最忌跟風(fēng)。創(chuàng)新是發(fā)展自己的藝術(shù)個性，跟風(fēng)是跟在別人后面的模仿，那就永遠(yuǎn)不會超越。　　童話當(dāng)然要有一個奇幻的故事，這依賴作者超拔的想象力和對小讀者心理和審美趣味的諳熟。但是，童話創(chuàng)作與其他文學(xué)樣式一樣，十分看重美好情感的抒發(fā)，這會給讀者帶來一種人性的關(guān)懷和溫暖，正如安徒生所說的：“寫些美麗的東西，富于現(xiàn)實意義的東西，使他們凄涼的生活有一點溫暖。同時，通過這些東西來教育他們，使他們熱愛生活，熱愛美和真理。”其次，作為語言藝術(shù)的童話，提煉語言的純正與生動也很重要?！　⊥挼目勺x性，絕不是廉價的荒唐鬧劇和笑料堆砌，它也是講究蘊涵和啟思的。留在孩子心中的優(yōu)秀童話，除了有趣的故事情節(jié)，還有智慧和思想。　　關(guān)于“抒情派童話”　　這些年，詩人寫童話的多起來了。他們給童話創(chuàng)作注入了一些新的色彩。　　詩人寫的童話，常常被歸入所謂“抒情派童話”中。詩人們似乎欣然接受了這個分類?！　≡谖铱磥?，詩人創(chuàng)作的童話，自有他們的特色。詩人的秉性在童話中的表現(xiàn)，注定了童話中多了一些情感的抒發(fā)、情調(diào)的渲染以及詩美的品格。　　詩人的天職是愛。詩人在創(chuàng)作童話時，總是有一種內(nèi)心深處迸發(fā)的熱情。詩人謹(jǐn)守愛的力量，稱許愛的美好，信諾愛的神圣。　　詩人有著錘煉語言的功力，他寫起童話來，即使不再憑借協(xié)聲押韻、鋪排聯(lián)句，也仍能夠傳達(dá)出濃郁的詩意詩情?！　∈闱榕赏捊梃b詩的思維和詩的技巧創(chuàng)作童話，必然會在詩歌創(chuàng)作獲得豐收之后，又獲得了童話的豐收?！　『玫耐拺?yīng)當(dāng)是有個性的　　好的童話應(yīng)當(dāng)是有個性的，這包括藝術(shù)風(fēng)格、語言、思想等等。讀者讀作者的作品，還可以從他的字里行間感受到他的寫作狀態(tài)以至氣質(zhì)、情調(diào)和文學(xué)習(xí)染?！　∵€有浸透其間的情調(diào)之美。這種美感喚起讀者的是心靈的安謐和向往。心不再浮燥，向往的是愛與善。給讀者一雙尋美的慧眼，一顆向善的心靈。對于美的事物絕不會冒犯褻瀆，會虔心向善，就顯露著這樣一種姿態(tài)，一種心靈的姿態(tài)?！　】鞓返膶懽髂耸亲杂傻膶懽?，特別是為了孩子?！　∧睦镉泻⒆樱睦锞陀写禾旌颓缋实奶炜?。他們的身影時刻在我們心中躍動。面對這個繽紛的世界，我們也就有了一雙好奇的眼睛。和孩子在一起，發(fā)現(xiàn)著，思索著，表達(dá)著，獲得了一種追逐純真和夢想的快樂。　　為孩子寫作，可以感受到和靈魂本性最為貼近的溫暖?！　∫粋€以母語寫作為樂趣或生活方式的人，文字可以把我們導(dǎo)入一個新的境界和新的天地?！　∫话銇碚f，年輕人天然地排斥守舊，他們不會把某一種模式奉為創(chuàng)作的圭臬。他們注重探索創(chuàng)新，就像他們的生命，正處于蓬勃發(fā)展之中?！　￠喿x年輕作家的作品，我感受到了清新的氣息?？吹贸觯麄兊囊曇氨容^開闊，曾經(jīng)借鑒的經(jīng)典已不是僅有的那么幾本，而是從不同的藝術(shù)風(fēng)格的作品中得到不同的滋養(yǎng)?！　∷麄兏髯赃\用著自己熟悉的筆調(diào)來寫作，沒有太多的顧忌和猶豫讓自己陷入尷尬的窘境。他們也不會憑借一些教育理念去完成文字的圖解，面對孩子，多的倒是一些從容的筆觸和張揚的個性。　　童話也是有難度的寫作　　優(yōu)秀的文學(xué)作品，從來就是創(chuàng)造出來的，而不是制造出來的?！　∥倚蕾p那些把創(chuàng)作童話看作是一種嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，不是輕而易舉，不是一揮而就的工作。童話也是有難度的寫作?！　∥屹澷p那些有藝術(shù)追術(shù)的年輕作者，他們追求不同的風(fēng)格，如情節(jié)的玄妙曲折，文字的機敏靈動，情調(diào)的溫潤芳馥，古典的潔凈完美，等等?！　∮兴囆g(shù)追求，才有目標(biāo)，才能鍥而不舍，才能精益求精，才能永遠(yuǎn)擁有一個寧靜安謐的心境。文學(xué)創(chuàng)作需要這樣的心境。盡管童話想象的翅膀可以讓我們飛翔，但仍要俯身細(xì)視這片土地，守望土地上的家園、孩子、森林和鮮花……這永遠(yuǎn)是我們創(chuàng)作渴求不饜的源泉?！　暮⒆拥奶煨曰孟氚l(fā)展為審美幻想，這是一個從原生態(tài)的幻想向藝術(shù)審美的飛躍，這是質(zhì)的飛躍。童話作者要區(qū)分這種質(zhì)的不同，給自己的童話多一些文學(xué)的成分?！　』孟耄瑢⒆觼碚f，是美的，是有誘惑力的，對于作家來說，藝術(shù)地表現(xiàn)這些幻想，是更美的，更有誘惑力的，因為作家在他的幻想故事背后，蘊含著情感、智慧與思想。這些都是童話創(chuàng)作最根本的東西?！　⊥捯坏┤狈孟?，缺乏思想，一味地追求熱鬧的情節(jié)，低俗的笑料，便是放棄了童話本身。

內(nèi)容概要

　　“中國兒童文學(xué)走向世界精品書系”總共收錄了孫幼軍、金波、秦文君、曹文軒、張之路、葛冰、黃蓓佳、沈石溪、高洪波、湯素蘭等10名作家的代表作。收入本叢書的作家和作品代表了中國當(dāng)代兒童文學(xué)的最高峰。
　　《香香鳥》為其中之一，收錄金波的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，包括《白云找到一個家》、《香香鳥》、《小老鼠上燈臺》、《月光搖籃曲》、《根鳥》、《蝴蝶詩人》、《柿子燈和相思鳥》等。
　　為了真實呈現(xiàn)入選作家的創(chuàng)作成就與藝術(shù)個性，本書均由作家自選作品，將其最優(yōu)質(zhì)的形象思維成果，貢獻(xiàn)給中外少年兒童。

作者簡介

　  金波  1935年生于北京。中國作家協(xié)會全國委員會委員、中國音樂文學(xué)學(xué)會副主席、首都師范大學(xué)音樂系教授。出版詩集《綠色的太陽》《我的雪人》《在我和你之間》《我們?nèi)タ春！贰蹲屘栭L上翅膀》等十余部，童活集《小樹葉童話》《影子人》《烏丟丟的奇遇》《追蹤小綠人》《又見小綠人》《我們都是小綠人》《藍(lán)雪花》等多部，散文集《等你敲門》《感謝往事》《和樹談心》《尋找幸運花瓣兒》《傾聽呢喃》，評論集《幼兒的啟蒙文學(xué)》《能歌善舞的文字》以及《金波詩詞歌曲集》。曾獲國家圖書獎、五個一工程獎、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。

書籍目錄

第一輯
　白云找到一個家
　三棵狗尾巴草
　擠一擠很暖和
　大房子里的小房子
　穿皮鞋的胖熊
　甜甜的小草
　白鵝走進(jìn)綠草地
　小樹葉童話
　掛歷上的小狗
　香香鳥
　花瓣兒魚
　屋頂上的小樹
　黑痣小甲蟲
　小老鼠上燈臺
　火狐貍
　怪手杖
　大山好朋友
第二輯
　三束紅玫瑰
　月光搖籃曲
　白馬?黑馬
　白丁香?紫丁香
　龍風(fēng)箏
　小狗的鈴鐺
　穿紅背心的小青蛙
　熊奶奶的生日
　藍(lán)蝴蝶
　曼曼去釣魚
　燭光里的蝶尾魚
　風(fēng)箏鳥
　老頭兒老頭兒你下來
　根鳥
　兩只棉手套
　踢拖踢拖小紅鞋
第三輯
　自己的聲音
　開滿兔兒傘花的地方
　蝴蝶詩人
　我也是胡子爺爺
　小松鼠和紅樹葉
　板凳狗和他的一朵小黃花
　一只藍(lán)鳥和一棵樹
　永遠(yuǎn)的家
　黑橡樹
　白柵欄
　郁金香和藍(lán)蝴蝶
　木魚聲聲
　月影
　愿生命活在風(fēng)里
　白天鵝羽毛
　柿子燈和相思鳥
　盲孩子和他的影子
　胭脂湖畔的暖石
　雪人
　蝸人
　雨人
　影子人
　大樹城堡
　眼睛樹
第四輯
　藍(lán)帆船
　白城堡

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    香香鳥 PDF格式下載

---