太陽(yáng)的滋味兒

前言

高洪坡  王泉根    一    “人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。”(唐·孟浩然)現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)已有百年歷史，現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)也有百年歷史。百年文學(xué)為我們留下了無數(shù)精神領(lǐng)域的“勝跡”，引領(lǐng)我輩“登臨”其上，一覽文學(xué)“江山”的無限風(fēng)光。    在今天這樣一個(gè)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，百年中國(guó)文學(xué)融入世界文學(xué)、走向世界，不但成為可能，而且已經(jīng)十分必要。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)越來越受到世界的聚焦與重視，持續(xù)升溫的“中國(guó)熱”、“東方熱”、“漢學(xué)熱”，正說明中國(guó)文化在世界文化中越來越顯出其應(yīng)有的地位與價(jià)值。在每年舉辦的法蘭克福書展、北京國(guó)際圖書博覽會(huì)上，中國(guó)文學(xué)的翻譯介紹與版權(quán)輸出，都是其中的重頭戲；中國(guó)作家協(xié)會(huì)每年都會(huì)組織多批次的作家訪問團(tuán)，以文學(xué)的名義到世界各地交流文學(xué)；中國(guó)的著名高校如北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等，每年都會(huì)舉辦各種類型的世界文學(xué)、比較文學(xué)研討會(huì)，同時(shí)派出教授、專家出去訪學(xué)；遍布世界各國(guó)的“孔子學(xué)院”，已成為傳播中國(guó)文化的友好使者……所有這一切，都將“向世界介紹中國(guó)文化、中國(guó)文學(xué)”作為關(guān)鍵詞，其中也包括中國(guó)兒童文學(xué)。    中國(guó)兒童文學(xué)深深植根于由甲骨文字傳承下來的五千年中華民族的文化沃土，遠(yuǎn)接“夸父追日”、“精衛(wèi)填?！钡忍畔让竦纳裨拡D騰，承續(xù)秦漢以來農(nóng)耕文明色彩斑斕的民間童話、童謠寶庫(kù)，進(jìn)入近現(xiàn)代，又以開放兼容的胸襟，吸納以歐美為典型的外國(guó)兒童文學(xué)新元素、新樣式，從而形成現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)。從上個(gè)世紀(jì)初葉開始，經(jīng)過葉圣陶、冰心、茅盾、鄭振鐸、豐子愷(第一代)、張?zhí)煲?、?yán)文井、陳伯吹、賀宜、金近(第二代)、任溶溶、任大霖、洪汛濤、葛翠琳、孫幼軍、金波(第三代)、葛冰、張之路、高洪波、曹文軒、秦文君、沈石溪、黃蓓佳(第四代)、楊紅櫻、湯素蘭、薛濤(第五代)等五代兒童文學(xué)作家的艱苦努力和智慧創(chuàng)造，今日中國(guó)兒童文學(xué)已蔚為大觀，氣象萬千。    今日中國(guó)，以每年出版6億冊(cè)童書、零售市場(chǎng)動(dòng)銷品種8萬多種、年銷售額80多億元人民幣的驕人業(yè)績(jī)，鑄就了兒童讀物出版大國(guó)的地位。這里面，兒童文學(xué)讀物是其中的主要產(chǎn)品。中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，深受廣大小讀者的喜愛。如曹文軒的長(zhǎng)篇小說《草房子》，10年間印刷了130次；楊紅櫻的校園系列小說《淘氣包馬小跳》，累計(jì)發(fā)行2000多萬冊(cè)；北京的《兒童文學(xué)》雜志，月發(fā)行量高達(dá)110萬冊(cè)，成為中國(guó)發(fā)行量最大的純文學(xué)刊物?？梢钥隙ǖ卣f，現(xiàn)在是中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的“黃金時(shí)期”，中國(guó)正從兒童文學(xué)大國(guó)向兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。    尤其需要指出的是，兒童文學(xué)與兒童讀物的傳播形式，除了傳統(tǒng)的紙媒圖書，現(xiàn)在更有網(wǎng)絡(luò)、電子書、音像、視頻等多種形式。新世紀(jì)以來，各地開展的以兒童文學(xué)閱讀為中心的“兒童閱讀運(yùn)動(dòng)”方興未艾，包括經(jīng)典閱讀、早期閱讀、親子閱讀、分級(jí)閱讀、班級(jí)閱讀、圖畫書閱讀以及“書香校園”建設(shè)等多種兒童文學(xué)傳播途徑與方法，使兒童文學(xué)真正走進(jìn)億萬兒童的精神世界(中國(guó)現(xiàn)有3．67億未成年人)，極大地滿足了孩子們選擇、接受文學(xué)的途徑和需要，使他們享受到了閱讀的自由和快樂。    二    開放的中國(guó)需要融入世界，世界需要認(rèn)識(shí)中國(guó)。別具特色的現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)需要走向世界，世界不同膚色的兒童也需要認(rèn)識(shí)和感染中國(guó)兒童文學(xué)。正是在這樣的背景下，選編、出版、推廣集合了最具原創(chuàng)力、影響力、號(hào)召力的當(dāng)今中國(guó)兒童文學(xué)代表性作家作品的《中國(guó)兒童文學(xué)走向世界精品書系》(中、外文版)，就顯得十分必要，而且已經(jīng)完全具備了條件與可能。本叢書的出版，對(duì)于中國(guó)兒童文學(xué)“走出去”無疑有著多方面的現(xiàn)實(shí)意義與文化價(jià)值。    首先是世界認(rèn)識(shí)中國(guó)的意義。    認(rèn)識(shí)今日中國(guó)，當(dāng)然既可以通過長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑，通過京劇、武術(shù)、大熊貓，也可以通過鳥巢、水立方、三峽大壩，通過兩彈一星、高速鐵路、載人飛船。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)通過深刻表現(xiàn)當(dāng)今中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生活和思想、感情、心理的中國(guó)文學(xué)；而要認(rèn)識(shí)中國(guó)的未來發(fā)展，最好的方法則是通過中國(guó)兒童文學(xué)。兒童文學(xué)是“大人寫給小孩看的文學(xué)”，兒童文學(xué)蘊(yùn)含著兩代人之間的精神對(duì)話和價(jià)值期待。因而通過閱讀當(dāng)今中國(guó)一流的兒童文學(xué)作品，既可以讓世界看到今日中國(guó)兒童的現(xiàn)實(shí)生活與精神面貌，他們的理想、追求、夢(mèng)幻、情感與生存現(xiàn)狀；又可以看到中國(guó)文化、中國(guó)社會(huì)如何通過兒童文學(xué)作品，體現(xiàn)出今日中國(guó)對(duì)民族下一代的要求、期待和愿景，今日中國(guó)多樣的文化和社會(huì)變革，對(duì)養(yǎng)成民族下一代人性基礎(chǔ)的影響、濡染和意義。魯迅說：“童年的情況，便是將來的命運(yùn)。”閱讀今日中國(guó)的兒童文學(xué)，自然可以折光地看出將來中國(guó)的趨勢(shì)。    其次是世界兒童彼此打量、熟悉、牽手的意義。    童心是沒有國(guó)界的。兒童文學(xué)是一種真正意義上的世界性文學(xué)，因?yàn)檫@種文學(xué)是一種基于童心的寫作，基于“共通性的語言”的寫作。因之，兒童文學(xué)既是全球視野的，又是立足本民族文化的，既是時(shí)代性的，又是民族性的，既是藝術(shù)性的，又是兒童性的。兒童文學(xué)作為世界文學(xué)的重要意義是顯而易見的，世界各地不同膚色、不同民族、不同語言、不同文化背景的孩子們，正是在兒童文學(xué)的廣闊天地里，一起享受到了童年的快樂、夢(mèng)想與自由。中國(guó)孩子通過閱讀古希臘神話、伊索寓言、安徒生童話、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《哈利·波特》……認(rèn)識(shí)了五洲四海不同地域文化的神秘、豐富和美麗；同樣，世界各地的兒童，如果能有機(jī)會(huì)閱讀中國(guó)的兒童文學(xué)，也一樣能夠認(rèn)識(shí)和感受到古老中國(guó)的青春、深厚和美麗。這一套《中國(guó)兒童文學(xué)走向世界精品書系》(中、外文版)，無疑為世界各地的孩子們打開了一道認(rèn)識(shí)中國(guó)兒童文學(xué)的七彩之門，勾勒出了一條通往中國(guó)兒童精神天地的發(fā)現(xiàn)之路。    再次是世界各國(guó)兒童文學(xué)互相理解、認(rèn)識(shí)、交流的意義，同時(shí)也為國(guó)內(nèi)外比較兒童文學(xué)研究提供了作品范本。    三    現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)，體現(xiàn)出自身鮮明的民族特色、審美追求與時(shí)代規(guī)范，以審美的力量、情感的力量、語言的力量滋潤(rùn)感染了數(shù)代中國(guó)孩子，成為他們?cè)凇岸鄩?mèng)的年代”、“多思的年代”最好的精神伴侶、精神鈣質(zhì)與精神食糧。與此同時(shí)，各國(guó)兒童文學(xué)雖有各自的文化背景與發(fā)展路徑，但也有相當(dāng)?shù)囊恢卤?，畢竟兒童文學(xué)是為兒童服務(wù)的文學(xué)，而兒童問題最能顯現(xiàn)出人類共同的利益訴求與基本傾向。尤其是在今天這樣一個(gè)全球化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，世界各國(guó)所面臨的問題幾乎都是你中有我、我中有你。例如戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，生態(tài)環(huán)境惡化與可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)代人的生存困境與拯救，青少年犯罪率上升與素質(zhì)教育，高科技帶給人類的正面作用與負(fù)面影響等，不但是世界文學(xué)也是世界兒童文學(xué)所共同面臨和所需要共同表現(xiàn)的當(dāng)代性主題。中國(guó)兒童文學(xué)同樣也把這些當(dāng)代性的世界文學(xué)主題作為自己重要的表現(xiàn)內(nèi)容，這在戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說、成長(zhǎng)小說、動(dòng)物小說、大自然文學(xué)中，都有充分的刻繪。    美國(guó)著名童話作家I．B．辛格認(rèn)為：今天“雖然成人文學(xué)沒落了，但兒童文學(xué)仍舊在為文學(xué)的傳統(tǒng)、家庭的信念以及人性和倫理在苦苦做些許的保存”。堅(jiān)守兒童文學(xué)“以善為美”的美學(xué)理念，通過藝術(shù)的形象化的審美愉悅來陶冶和優(yōu)化兒童的精神生命世界，形成人之為人的那些最基本的價(jià)值觀、人生觀、道德觀、審美觀，打下良好的人性基礎(chǔ)，塑造民族未來性格，這是中國(guó)兒童文學(xué)根本的審美追求與價(jià)值期待，也是中國(guó)兒童文學(xué)能夠走向世界、走進(jìn)世界各國(guó)少年兒童精神領(lǐng)域的基礎(chǔ)和前提。    現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)，尤其是新世紀(jì)以來的兒童文學(xué)，雖然通過一些途徑，曾被翻譯成多種語言，匯入世界兒童文學(xué)的藝術(shù)版圖；也有的作家作品還被歐洲著名出版公司簽約版權(quán)，行銷多國(guó)。但由于各種原因，中國(guó)兒童文學(xué)能夠真正進(jìn)入歐美主流社會(huì)的還不多，進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的份額還非常小，走出去的步子邁得還不夠大。即使被翻譯出去，也是以單個(gè)作家作品的分散形式。因而世界文學(xué)對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的了解往往是“一知半解”、“一葉障目”，有時(shí)甚至是“一孔不達(dá)”。    正是有鑒于此，作為全國(guó)唯一一家中央級(jí)的以對(duì)外出版中國(guó)兒童讀物為立社使命的中國(guó)外文局海豚出版社，依托今日中國(guó)兒童文學(xué)的強(qiáng)大作品優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)兒童文學(xué)創(chuàng)作界、理論界、出版界的多種資源，以及中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)(中國(guó)外文局主辦，徐遲、楊憲益、葉君健、蕭乾、馮亦代、戴乃迭、愛潑斯坦、沙博理等譯界大師都曾長(zhǎng)期在中國(guó)外文局工作)的專業(yè)翻譯家優(yōu)勢(shì)，由中國(guó)外文局組織、統(tǒng)領(lǐng)，并在中國(guó)作家協(xié)會(huì)、北京師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)研究中心的大力配合下，高品質(zhì)地選編、出版集合了當(dāng)今中國(guó)最具原創(chuàng)力、影響力、號(hào)召力的兒童文學(xué)代表性作家作品的《中國(guó)兒童文學(xué)走向世界精品書系》(中、外文版)，為中國(guó)兒童文學(xué)“走出去”創(chuàng)造更多有利的條件。這既是中國(guó)出版史上第一次成規(guī)模的向海外推介中國(guó)兒童文學(xué)，同時(shí)也承續(xù)了海豚出版社六十年以推介中國(guó)兒童讀物為己任的外宣傳統(tǒng)。    以“海豚”這一充滿神奇魅力的海洋生物作為社名，這本身就有“海納百川、氣吞海天”的文化象征意義。海豚出版社的前身系外文出版社兒童讀物編輯室，自上世紀(jì)五十年代初起，海豚出版社曾以外文出版社、外文出版社·海豚出版社、海豚出版社三種不同社名，向國(guó)際市場(chǎng)出版了數(shù)千種外文版兒童讀物，其中就有不少兒童文學(xué)作品。例如葉圣陶、豐子愷、張?zhí)煲?、?yán)文井、圣野、孫幼軍等前輩作家作品，曾以八種語言由海豚出版社出版，向世界各國(guó)發(fā)行。今天，《中國(guó)兒童文學(xué)走向世界精品書系》(中、外文版)又由海豚出版社擔(dān)綱出版，這實(shí)在是中國(guó)兒童文學(xué)之幸！    本叢書鎖定的出版品質(zhì)是：入選的作家作品能夠代表當(dāng)下中國(guó)兒童文學(xué)審美藝術(shù)創(chuàng)造的最高水平和成就；能夠用“共通性的語言”寫作，一方面是基于童心的寫作，另一方面是既有全球視野，又有民族特色；富有時(shí)代精神，真實(shí)反映正面的中國(guó)形象、價(jià)值觀，反映當(dāng)今中國(guó)兒童的生活狀態(tài)、生命狀態(tài)，貼近兒童生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)；具有普世性與真善美，堅(jiān)守兒童文學(xué)的價(jià)值理念，為未來一代打下良好的人性基礎(chǔ)。為了真實(shí)呈現(xiàn)入選作家的創(chuàng)作成就與藝術(shù)個(gè)性，本叢書均由作家自選作品，將其最優(yōu)質(zhì)的形象思維成果，貢獻(xiàn)給中外少年兒童。    相信《中國(guó)兒童文學(xué)走向世界精品書系》(中、外文版)，在深受中國(guó)孩子喜愛的同時(shí)，通過海豚出版社的精編、精印與海外傳播渠道，也必能為不同膚色的外國(guó)孩子所歡迎。童心無界，文學(xué)有情。中國(guó)兒童文學(xué)走向世界正當(dāng)其時(shí)，優(yōu)秀作品必然能超越時(shí)空、惠澤四海！

內(nèi)容概要

本叢書鎖定的出版品質(zhì)是：入選的作家作品能夠代表當(dāng)下中國(guó)兒童文學(xué)審美藝術(shù)創(chuàng)造的最高水平和成就；能夠用“共通性的語言”寫作，一方面是基于童心的寫作，另一方面是既有全球視野，又有民族特色；富有時(shí)代精神，真實(shí)反映正面的中國(guó)形象、價(jià)值觀，反映當(dāng)今中國(guó)兒童的生活狀態(tài)、生命狀態(tài)，貼近兒童生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)；具有普世性與真善美，堅(jiān)守兒童文學(xué)的價(jià)值理念，為未來一代打下良好的人性基礎(chǔ)。
為了真實(shí)呈現(xiàn)入選作家的創(chuàng)作成就與藝術(shù)個(gè)性，本叢書均由作家自選作品，將其最優(yōu)質(zhì)的形象思維成果，貢獻(xiàn)給中外少年兒童。

作者簡(jiǎn)介

　　張之路
　　1945年生于北京。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、中國(guó)電影集團(tuán)一級(jí)編劇、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者。
　　著有《霹靂貝貝》《第三軍團(tuán)》《非法智慧》《蟬為誰鳴》《極限幻覺》《足球大俠》《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》《小豬大俠》《千雯之舞》，以及電影理論專著《中國(guó)少年兒童電影史論》。曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，六次獲中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)，三次獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。小說《羚羊木雕》被選入中學(xué)課本，童話《在牛肚子里旅行》被選入小學(xué)課本。
　　創(chuàng)作的電影劇本有《霹靂貝貝》《魔表》《暗號(hào)》《足球大俠》《瘋狂的兔子》《媽媽沒有走遠(yuǎn)》《危險(xiǎn)智能》《我要做好孩子》《烏龜也上網(wǎng)》等，電視連續(xù)劇有《第三軍團(tuán)》《媽媽》等。曾多次獲中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、電影童牛獎(jiǎng)，三次獲夏衍電影文學(xué)獎(jiǎng)，并獲電視劇飛天獎(jiǎng)、開羅國(guó)際兒童電影節(jié)金獎(jiǎng)等。

書籍目錄

短篇小說
　題王許威武
　夏雨
　在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上
　彎彎的收藏
　理查三世
　羚羊木雕
　獎(jiǎng)賞
　影子
中篇小說
　太陽(yáng)的滋味兒
　暗號(hào)
　少年劉大公的煩惱

章節(jié)摘錄

題王許威武    許威武是培新中學(xué)的物理教師，課教得沒治了。許多慕名前來討教的人，站到他的面前往往是滿腹狐疑地睜大眼睛：“您就是許威武老師？”    “怎么，不像？”他冷冷地看著人家。    這是人們的潛意識(shí)發(fā)生了作用，他的名字把人家的思維引入了歧途。因?yàn)樗救思炔煌膊晃洌莻€(gè)又瘦又矮又黑的小干巴老頭兒。雖然體重少說也有八九十斤，給人的感覺卻好像只要輕輕一提，就可以凌空升起一樣，風(fēng)兒吹過，衣袖和褲管便隨風(fēng)飄舞起來。    “盛名之下其實(shí)難副呀！”許威武突然大笑起來，弄得眼前的人莫名其妙，等明白幾分，也跟著訕笑兩聲時(shí)，他早已收斂了笑容。    每當(dāng)他以極其準(zhǔn)確的步伐踏著第二遍鈴聲走上講臺(tái)的時(shí)候，坐在第一排的女生便不由自主地用手在鼻子前方掠一下，好像眼前有什么飛翔的小蟲。    不怪她們！一股刺鼻的煙味毫不客氣地飄了過來。只有這時(shí)，許威武才輕輕地咳上兩聲，以表示他對(duì)孩子們的歉意和寬容。他絕不會(huì)說什么對(duì)不起之類的美好語言，不用說眼前的學(xué)生都屬于他的孫子和孫女一輩兒，就是對(duì)同事們，他這樣咳上一聲，也算是極大的謙虛了。    這時(shí)，男生們往往就不滿地小聲罵起女生來：“事兒媽！熏死你們啦！”    女生們也意識(shí)到自己這種不夠禮貌的小動(dòng)作，飛快地把手縮到桌下，笑了。    許威武轉(zhuǎn)身從黑板槽里摳出一小段粉筆頭。“當(dāng)”的一聲，拿著粉筆頭的手敲在黑板上，凝住了。    他的手青筋畢露、瘦骨嶙峋，學(xué)生們立刻聯(lián)想起一只鷹爪附著在蟠龍般的松枝上?，F(xiàn)在，那鷹爪仿佛隨著它的軀體升騰起來，上下翻飛。漆黑單調(diào)的黑板突然被賦予了生命，有了光彩，有了聲音。    幾個(gè)普普通通的漢字。    教室里寂靜無聲，在這鈴聲剛剛響過的一分鐘里，學(xué)生們便受到了一種力和美的強(qiáng)烈吸引。三分的欽佩加上七分的盲目崇拜，這便是許多教師無法與這個(gè)小干巴老頭兒爭(zhēng)雄的原因之一。    許威武把手中的粉筆頭拋了出去，那白色的粉筆頭在空中畫了一道弧線，準(zhǔn)確地落在一個(gè)同學(xué)的腦門上。那個(gè)同學(xué)大概是昨天晚上看電視睡得太晚，正趴在桌上休息。他猛地抬起頭，憤怒而驚恐地茫然四顧，看見了許威武正在注視著他：“記?。∑綊佭\(yùn)動(dòng)，是自由落體和水平勻速運(yùn)動(dòng)的合成！”    教室里一片友善的哄笑。    這種不大符合教育規(guī)則的行為，沒有人去向?qū)W校反映。在學(xué)生的心目中，許老頭兒令人尊敬和欽佩的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他那些不通人情的可恨之處。    教室里響起了一片蠶食桑葉的沙沙聲。許威武充滿血絲的眼球里閃過一絲笑意，然而臉上的肌肉卻紋絲不動(dòng)，顯得愈加威嚴(yán)。他的臉黑且瘦，突出的顴骨和右耳之間有一道一寸來長(zhǎng)的明顯傷疤。就他的形象而言，他本應(yīng)該從聰明調(diào)皮的學(xué)生嘴里獲得許多難聽的外號(hào)，可學(xué)生們都異口同聲地、不無敬意地稱他為“題王”。高考前夕的學(xué)生心中火燒火燎，急得猴跳。不知從什么犄角旮旯找來一些偏題怪題，就去找他。    “念！”頭也不抬，閉著眼像要昏昏睡去。    沒等念完，許威武一揮手：“又是塊破布頭！”    “您說……什么破布頭？”學(xué)生茫然不解。    “你有時(shí)間多看幾塊好料子就知道這塊布頭是從哪兒剪下來的了……去查查一九八二年福建高考復(fù)習(xí)資料第四十頁(yè)……”    學(xué)生半信半疑地走了。到圖書館一查，果然不錯(cuò)，只是變了點(diǎn)小花樣。    據(jù)學(xué)生們估計(jì)，在許威武那個(gè)干癟的腦袋瓜里，少說也要貯存著幾千道各種類型的習(xí)題和上百本古今中外習(xí)題集……幾十年來，學(xué)生走了一批又一批，這題王的稱號(hào)卻越叫越響，經(jīng)久不衰。    許威武今年整整過了一個(gè)花甲，本應(yīng)該光榮退休了，可學(xué)校卻把他像稀世珍寶一樣留下來，原因是不言而喻的。他教高三，高考的成績(jī)便全區(qū)第一。他教初三，中考時(shí)成績(jī)便是全區(qū)的冠軍。無論是校長(zhǎng)和區(qū)教育局長(zhǎng)都為在自己的學(xué)校、自己的區(qū)里有這樣一位教師而感到光榮，感到放心。不過，最近發(fā)生的一件事，即使教育局長(zhǎng)也大吃一驚。聽說，許威武在他教的課程中專門辟有與物理風(fēng)馬牛不相及的一章。這一章的總題叫“如何考試”。    許老頭兒，八成是鎖在習(xí)題堆里了，教育局長(zhǎng)暗暗思忖。別的教師考試之前無非是告訴學(xué)生不要緊張、仔細(xì)審題、先易后難之類，這許老頭兒卻要拿出寶貴的四個(gè)課時(shí)正經(jīng)八百地開講。于是，教育局長(zhǎng)叫了中教科長(zhǎng)一起騎上自行車直奔培新中學(xué)而來。聽說今天第一節(jié)就有許威武的考試課。    黑板上飛快地出現(xiàn)了一行字：里根和撒切爾夫人。    教育局長(zhǎng)氣得差一點(diǎn)暈了過去。    許威武從里根談到撒切爾夫人。    “人與人不同，客觀條件也不一樣，但抓住時(shí)機(jī)創(chuàng)造條件，使自己在學(xué)習(xí)和工作中保持最佳狀態(tài)以取得最佳效果卻是重要的……”    “與其打著盹兒看書，兩眼發(fā)直，不如去睡覺。平時(shí)學(xué)習(xí)是這樣，考試前的復(fù)習(xí)也是如此……”    教育局長(zhǎng)輕輕地松了一口氣。    “為什么一加二會(huì)等于五？”許威武一本正經(jīng)地發(fā)問。    P1-5

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《太陽(yáng)的滋味兒》我國(guó)著名兒童文學(xué)作家張之路歷年創(chuàng)作的中短篇兒童小說的精選本。他從多個(gè)角度出發(fā)，用精巧的構(gòu)思串起校園生活的各種細(xì)節(jié)，塑造了或幽默風(fēng)趣、或特立獨(dú)行、或平凡中見奇崛、或乖張?zhí)幀F(xiàn)溫情的各種各樣的師生的形象，借助通俗生動(dòng)又幽默機(jī)智的敘述語言生動(dòng)地描畫出了他們之間的種種誤會(huì)、碰撞，以及理解、融合、深層成長(zhǎng)的過程，多層面地展示了中小學(xué)校園這一特殊領(lǐng)地里獨(dú)有的魅力和風(fēng)采。內(nèi)中多篇作品獲獎(jiǎng)，成為我國(guó)原創(chuàng)中短篇兒童小說領(lǐng)域具有標(biāo)志性意義的作品。

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