出版時(shí)間:2011-4 出版社:海豚出版社 作者:幾米 頁(yè)數(shù):127 字?jǐn)?shù):3000
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內(nèi)容概要
本書(shū)描述了一個(gè)三年級(jí)小女生郝完美在學(xué)習(xí)、生活,尤其是與大人相處中的困惑與煩惱。大人從長(zhǎng)大的那一天起就開(kāi)始留戀和懷念童年的美好,幻想能再次回到童年,經(jīng)歷了生活磨練的大人也更能懂得“郝完美”同學(xué)的吶喊。幾米說(shuō):“這本書(shū)獻(xiàn)給放棄追求完美的小孩和大人?!睅酌字皠?chuàng)作的成人繪本不管是從畫(huà)風(fēng)還是從語(yǔ)言上,都是充滿(mǎn)著一種淡淡的憂(yōu)傷和寂寞,幾米的“小人”們總是習(xí)慣于用憂(yōu)郁的眼神望著前方,體味一個(gè)人的落寞。這在一定程度體現(xiàn)了現(xiàn)代都市年輕人心理狀態(tài),因此幾米作品的讀者對(duì)象也主要是大學(xué)生和都市青年。
《我不是完美小孩》是幾米在2010年推出的一部最新作品,也是《鏡子里的小孩》之后又一部以?xún)和癁轭}材的作品,幾米曾經(jīng)在接受媒體采訪時(shí),明確表示過(guò)“我會(huì)想要做兒童繪本”,但幾米作品與傳統(tǒng)上的兒童繪本有著本質(zhì)的區(qū)別,幾米創(chuàng)作的以?xún)和癁轭}材的作品可以讓孩子共鳴,讓成人回味。因此這本書(shū)打破了閱讀界限,從小學(xué)生到中學(xué)生,從大學(xué)生到都市青年,不同的人可以讀出一個(gè)屬于自己的幾米,每一個(gè)人讀了《我不是完美小孩》,都將會(huì)情不自禁地脫口而出:“這個(gè)小孩和我很像呢!”
大家好,我叫“郝完美”,現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)。
這個(gè)名字是爸媽為我取的。
他們說(shuō),我小時(shí)候,不管正面看背面看,醒著睡著,或笑或哭,我看起來(lái)都好完美。
可是,隨著我慢慢長(zhǎng)大,事情就變了……
爸媽的要求愈來(lái)愈多,學(xué)校的要求愈來(lái)愈嚴(yán)。
我覺(jué)得很累,真想大叫:我不是完美小孩啦!
我想知道,世界上有多少人跟我一樣覺(jué)得自己不完美。
所以我鼓起勇氣站上臺(tái),講出我對(duì)于這件事的想法。
所有放棄追求完美的小孩和大人,歡迎來(lái)聽(tīng)講。
作者簡(jiǎn)介
幾米,繪本作家。1998年開(kāi)始創(chuàng)作,著有《聽(tīng)?zhēng)酌壮琛贰剁R子里的小孩》《地下鐵》《幸運(yùn)兒》《微笑的魚(yú)》《向左走向右走》等30多種作品,在中國(guó)大陸地區(qū)10多年來(lái)經(jīng)久不衰,形成了一場(chǎng)幾米繪本熱潮,幾米繪本在大陸擁有數(shù)量龐大的穩(wěn)定讀者。并已有美、法、德、希臘、韓、日、泰等國(guó)的譯本。多部作品改編為音樂(lè)劇、電視劇和電影,動(dòng)畫(huà)《微笑的魚(yú)》并榮獲2006年柏林影展國(guó)際評(píng)審團(tuán)特別獎(jiǎng)。2007年Discovery“臺(tái)灣人物志”六位杰出人物之一。幾米的童年沒(méi)有童話(huà)故事,國(guó)中高中時(shí)期不是成績(jī)好的孩子。大學(xué)讀美術(shù)系,覺(jué)得自己的程度差同學(xué)們一大截。進(jìn)廣告公司工作幾年,白天上班漸漸比不上晚間在家畫(huà)畫(huà)來(lái)得有趣。他辭掉工作,走上自由創(chuàng)作之路。然后,生了一場(chǎng)大病。那一段飽受折磨的時(shí)光,使他變得感性而敏銳。他寫(xiě)的故事難得出現(xiàn)圓滿(mǎn)的結(jié)局。他畫(huà)的人物并不擁有完好的身世。喧鬧的城市里,發(fā)生不快樂(lè)的情節(jié):不說(shuō)話(huà)的樹(shù)林、大海和星空,才是最知心的朋友。在他使用的濃烈絢爛色彩之中,含有背影、沉默、心事、孤單和道別。真實(shí),也許比完美更重要。
書(shū)籍目錄
這本書(shū)獻(xiàn)給放棄追求完美的小孩和大人
沒(méi)人像我一樣,冬天還沒(méi)結(jié)束,就急忙爬到樹(shù)上,等待溫暖的春天。
沒(méi)人像我一樣,夏天還沒(méi)到來(lái),就趕快換好泳裝,準(zhǔn)備跳入冰涼的池水。
沒(méi)人像我一樣,圖還沒(méi)開(kāi)始畫(huà),就不小心把紙弄得臟兮兮的……
我是郝完美,小學(xué)三年級(jí)。
可是那些臭同學(xué)都故意叫我
好完蛋或好臭美。
我哭著去找老師告狀,
說(shuō)他們給我取很難聽(tīng)的綽號(hào)。
老師罵了幾次都沒(méi)用,現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)???
昨夜心情郁悶,撕碎了一張相片。
今晨醒來(lái),卻忘了為什么生氣。
我將相片重新粘好。
相片里的她好委屈,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我給她說(shuō)對(duì)不起,她說(shuō)她永遠(yuǎn)不會(huì)原諒我。
好朋友不需要完美,
只需要相知相憐相親相愛(ài),相互吐槽。
想要快樂(lè)的話(huà),
千萬(wàn)不要跟比你悲觀的人做朋友
那,悲觀的人到哪里去交朋友呢?
媒體關(guān)注與評(píng)論
在小小的完美幻想世界中,懷抱星星在高飛 世界是意識(shí)的一場(chǎng)夢(mèng)、一種傾斜的幻境。每當(dāng)閱讀幾米的視覺(jué)詩(shī)劇,每頁(yè)色彩繽紛的畫(huà)面皆喚醒隱藏的時(shí)間魂體飄游在記憶中。我們遇見(jiàn)過(guò)去與現(xiàn)在重迭、并置于想象空間,記憶在時(shí)間的雙層軌道穿梭地漫步,而消隱的童年時(shí)空瞬間出場(chǎng)。時(shí)間魂體開(kāi)啟一個(gè)想象的擬真幻境,引領(lǐng)我們回到童年的悲喜情懷,在記憶的想象中順暢地歡笑;我們驚覺(jué)自己同時(shí)是小孩、成年人︰我們一直是懷著「不完美小孩」?jié)u漸長(zhǎng)大與老去。因此,這是一本每個(gè)人成長(zhǎng)共同的回憶與經(jīng)驗(yàn)/驚艷的流動(dòng)圖像。 成長(zhǎng),其實(shí)是一種焦慮的訓(xùn)練;日夜謹(jǐn)慎地顧慮各種來(lái)自四面八方、原因不詳?shù)钠诖覀兓钤趧e人的欲望與幻想中,適時(shí)調(diào)整自己要符合“完美”進(jìn)行的基調(diào)。在《我不是完美小孩》,幾米運(yùn)用鏡像投射,讓我們看到每位小孩在鏡子前,那種面對(duì)完美產(chǎn)生的可愛(ài)壓力。似乎我們也看到曾經(jīng)的自己,這種意識(shí)重迭的雙層時(shí)空凝縮于小小鏡框,映照出無(wú)限困惑與天真憨傻。我們?cè)谖⑿χ?,看到過(guò)去也想到現(xiàn)在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。 完美存于遺失中;完美是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)且美麗的夢(mèng)境。這是一種善意的缺席,但也更激發(fā)我們筑夢(mèng)的想象力,生活情境其實(shí)就是一種愉悅地完美受挫境地﹔相對(duì)于別人的完美期待,我們皆遇見(jiàn)自己脆弱、哀嘆的瞬間。所以,完美,只是一種想象的無(wú)盡/禁高度,存于虛幻中。 幾米視覺(jué)詩(shī)劇的每位小孩,充滿(mǎn)對(duì)“完美”的想望與期待,因而引發(fā)情緒的無(wú)辜躁動(dòng)、可愛(ài)牢騷與純真怨嘆。畢竟,大人曾經(jīng)暗地?zé)o法實(shí)現(xiàn)的“完美”,如今,光明正大地轉(zhuǎn)移、托付給小孩。小孩忠誠(chéng)地背負(fù)“完美”的任務(wù),想盡辦法要掙脫“完美”的壓力,要不停地長(zhǎng)大。這是一種自戀式循環(huán)游戲的遞交儀式。 …… 在小小的完美幻想世界中,懷抱星星在高飛世界是意識(shí)的一場(chǎng)夢(mèng)、一種傾斜的幻境。每當(dāng)閱讀幾米的視覺(jué)詩(shī)劇,每頁(yè)色彩繽紛的畫(huà)面皆喚醒隱藏的時(shí)間魂體飄游在記憶中。我們遇見(jiàn)過(guò)去與現(xiàn)在重迭、并置于想象空間,記憶在時(shí)間的雙層軌道穿梭地漫步,而消隱的童年時(shí)空瞬間出場(chǎng)。時(shí)間魂體開(kāi)啟一個(gè)想象的擬真幻境,引領(lǐng)我們回到童年的悲喜情懷,在記憶的想象中順暢地歡笑;我們驚覺(jué)自己同時(shí)是小孩、成年人︰我們一直是懷著「不完美小孩」?jié)u漸長(zhǎng)大與老去。因此,這是一本每個(gè)人成長(zhǎng)共同的回憶與經(jīng)驗(yàn)/驚艷的流動(dòng)圖像。 成長(zhǎng),其實(shí)是一種焦慮的訓(xùn)練;日夜謹(jǐn)慎地顧慮各種來(lái)自四面八方、原因不詳?shù)钠诖?,我們活在別人的欲望與幻想中,適時(shí)調(diào)整自己要符合“完美”進(jìn)行的基調(diào)。在《我不是完美小孩》,幾米運(yùn)用鏡像投射,讓我們看到每位小孩在鏡子前,那種面對(duì)完美產(chǎn)生的可愛(ài)壓力。似乎我們也看到曾經(jīng)的自己,這種意識(shí)重迭的雙層時(shí)空凝縮于小小鏡框,映照出無(wú)限困惑與天真憨傻。我們?cè)谖⑿χ?,看到過(guò)去也想到現(xiàn)在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。 完美存于遺失中;完美是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)且美麗的夢(mèng)境。這是一種善意的缺席,但也更激發(fā)我們筑夢(mèng)的想象力,生活情境其實(shí)就是一種愉悅地完美受挫境地﹔相對(duì)于別人的完美期待,我們皆遇見(jiàn)自己脆弱、哀嘆的瞬間。所以,完美,只是一種想象的無(wú)盡/禁高度,存于虛幻中。 幾米視覺(jué)詩(shī)劇的每位小孩,充滿(mǎn)對(duì)“完美”的想望與期待,因而引發(fā)情緒的無(wú)辜躁動(dòng)、可愛(ài)牢騷與純真怨嘆。畢竟,大人曾經(jīng)暗地?zé)o法實(shí)現(xiàn)的“完美”,如今,光明正大地轉(zhuǎn)移、托付給小孩。小孩忠誠(chéng)地背負(fù)“完美”的任務(wù),想盡辦法要掙脫“完美”的壓力,要不停地長(zhǎng)大。這是一種自戀式循環(huán)游戲的遞交儀式。 幾米每件燦爛的圖案皆訴盡人們那些成熟的焦慮與不自覺(jué)、心甘情愿地?zé)o辜受苦。但這世界許多“完美”的偉人,包括某些文學(xué)家、藝術(shù)家、宗教家、科學(xué)家,是如何走出種種限制、走出層層考驗(yàn),在美麗的困惑中再度創(chuàng)造絕美的生命動(dòng)力,他們掌握早期受挫的契機(jī),開(kāi)始思考如何再度愛(ài)自己,不是哀自己,因此后來(lái)皆展現(xiàn)更迷人的生命狀態(tài)。 挫折只是嘗試一種浪漫的歇息,不再符合集體對(duì)完美的幻想;挫折只是命運(yùn)轉(zhuǎn)身與自我內(nèi)在進(jìn)行友誼的私密對(duì)話(huà),換另一種方式善待自己的生命。我們的生活場(chǎng)景處處充滿(mǎn)絕美,畢竟完美標(biāo)準(zhǔn)不再形成只有「唯一」,必須無(wú)法定形且多樣化地生動(dòng)活潑,就像這本書(shū)的每個(gè)純真小孩的情緒臉龐,也像英文標(biāo)題:My little perfect world(我的小小完美世界),已在讀者心中形成完美、溫馨的印記。
編輯推薦
《我不是完美小孩》繁體中文版一出版便得到廣大讀者的追捧,大陸讀者尤其是廣大的“幾米迷”已經(jīng)盼望和等待了8個(gè)月之久。海豚出版社此次把平裝版、精裝版同時(shí)推出,為了感謝廣大讀者對(duì)幾米繪本的喜愛(ài),海豚我社還將筆記書(shū)《小完美》?!段也皇峭昝佬『ⅰ肥菐酌自?010年推出的一部最新作品,也是《鏡子里的小孩》之后又一部以?xún)和癁轭}材的作品,幾米曾經(jīng)在接受媒體采訪時(shí),明確表示過(guò)“我會(huì)想要做兒童繪本”,但幾米作品與傳統(tǒng)上的兒童繪本有著本質(zhì)的區(qū)別,幾米創(chuàng)作的以?xún)和癁轭}材的作品可以讓孩子共鳴,讓成人回味。因此這本書(shū)打破了閱讀界限,從小學(xué)生到中學(xué)生,從大學(xué)生到都市青年,不同的人可以讀出一個(gè)屬于自己的幾米,每一個(gè)人讀了《我不是完美小孩》,都將會(huì)情不自禁地脫口而出:“這個(gè)小孩和我很像呢!”《我不是完美小孩》是幾米繪本創(chuàng)作的重要轉(zhuǎn)折,是目前幾米創(chuàng)作的以?xún)和癁轭}材的最成熟的繪本作品,將創(chuàng)造“讓兒童熱愛(ài)童年,讓成人回味童年”的兩代人閱讀幾米繪本的現(xiàn)象。
名人推薦
在小小的完美幻想世界中,懷抱星星在高飛世界是意識(shí)的一場(chǎng)夢(mèng)、一種傾斜的幻境。每當(dāng)閱讀幾米的視覺(jué)詩(shī)劇,每頁(yè)色彩繽紛的畫(huà)面皆喚醒隱藏的時(shí)間魂體飄游在記憶中。我們遇見(jiàn)過(guò)去與現(xiàn)在重迭、并置于想象空間,記憶在時(shí)間的雙層軌道穿梭地漫步,而消隱的童年時(shí)空瞬間出場(chǎng)。時(shí)間魂體開(kāi)啟一個(gè)想象的擬真幻境,引領(lǐng)我們回到童年的悲喜情懷,在記憶的想象中順暢地歡笑;我們驚覺(jué)自己同時(shí)是小孩、成年人︰我們一直是懷著「不完美小孩」?jié)u漸長(zhǎng)大與老去。因此,這是一本每個(gè)人成長(zhǎng)共同的回憶與經(jīng)驗(yàn)/驚艷的流動(dòng)圖像。成長(zhǎng),其實(shí)是一種焦慮的訓(xùn)練;日夜謹(jǐn)慎地顧慮各種來(lái)自四面八方、原因不詳?shù)钠诖?,我們活在別人的欲望與幻想中,適時(shí)調(diào)整自己要符合“完美”進(jìn)行的基調(diào)。在《我不是完美小孩》,幾米運(yùn)用鏡像投射,讓我們看到每位小孩在鏡子前,那種面對(duì)完美產(chǎn)生的可愛(ài)壓力。似乎我們也看到曾經(jīng)的自己,這種意識(shí)重迭的雙層時(shí)空凝縮于小小鏡框,映照出無(wú)限困惑與天真憨傻。我們?cè)谖⑿χ?,看到過(guò)去也想到現(xiàn)在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。完美存于遺失中;完美是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)且美麗的夢(mèng)境。這是一種善意的缺席,但也更激發(fā)我們筑夢(mèng)的想象力,生活情境其實(shí)就是一種愉悅地完美受挫境地﹔相對(duì)于別人的完美期待,我們皆遇見(jiàn)自己脆弱、哀嘆的瞬間。所以,完美,只是一種想象的無(wú)盡/禁高度,存于虛幻中。幾米視覺(jué)詩(shī)劇的每位小孩,充滿(mǎn)對(duì)“完美”的想望與期待,因而引發(fā)情緒的無(wú)辜躁動(dòng)、可愛(ài)牢騷與純真怨嘆。畢竟,大人曾經(jīng)暗地?zé)o法實(shí)現(xiàn)的“完美”,如今,光明正大地轉(zhuǎn)移、托付給小孩。小孩忠誠(chéng)地背負(fù)“完美”的任務(wù),想盡辦法要掙脫“完美”的壓力,要不停地長(zhǎng)大。這是一種自戀式循環(huán)游戲的遞交儀式。幾米每件燦爛的圖案皆訴盡人們那些成熟的焦慮與不自覺(jué)、心甘情愿地?zé)o辜受苦。但這世界許多“完美”的偉人,包括某些文學(xué)家、藝術(shù)家、宗教家、科學(xué)家,是如何走出種種限制、走出層層考驗(yàn),在美麗的困惑中再度創(chuàng)造絕美的生命動(dòng)力,他們掌握早期受挫的契機(jī),開(kāi)始思考如何再度愛(ài)自己,不是哀自己,因此后來(lái)皆展現(xiàn)更迷人的生命狀態(tài)。挫折只是嘗試一種浪漫的歇息,不再符合集體對(duì)完美的幻想;挫折只是命運(yùn)轉(zhuǎn)身與自我內(nèi)在進(jìn)行友誼的私密對(duì)話(huà),換另一種方式善待自己的生命。我們的生活場(chǎng)景處處充滿(mǎn)絕美,畢竟完美標(biāo)準(zhǔn)不再形成只有「唯一」,必須無(wú)法定形且多樣化地生動(dòng)活潑,就像這本書(shū)的每個(gè)純真小孩的情緒臉龐,也像英文標(biāo)題:My little perfect world(我的小小完美世界),已在讀者心中形成完美、溫馨的印記。
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