出版時(shí)間:2011-4 出版社:海豚出版社 作者:幾米 頁(yè)數(shù):127 字?jǐn)?shù):3000
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內(nèi)容概要
本書描述了一個(gè)三年級(jí)小女生郝完美在學(xué)習(xí)、生活,尤其是與大人相處中的困惑與煩惱。大人從長(zhǎng)大的那一天起就開始留戀和懷念童年的美好,幻想能再次回到童年,經(jīng)歷了生活磨練的大人也更能懂得“郝完美”同學(xué)的吶喊。幾米說(shuō):“這本書獻(xiàn)給放棄追求完美的小孩和大人?!睅酌字皠?chuàng)作的成人繪本不管是從畫風(fēng)還是從語(yǔ)言上,都是充滿著一種淡淡的憂傷和寂寞,幾米的“小人”們總是習(xí)慣于用憂郁的眼神望著前方,體味一個(gè)人的落寞。這在一定程度體現(xiàn)了現(xiàn)代都市年輕人心理狀態(tài),因此幾米作品的讀者對(duì)象也主要是大學(xué)生和都市青年?!段也皇峭昝佬『ⅰ肥菐酌自?010年推出的一部最新作品,也是《鏡子里的小孩》之后又一部以兒童為題材的作品,幾米曾經(jīng)在接受媒體采訪時(shí),明確表示過(guò)“我會(huì)想要做兒童繪本”,但幾米作品與傳統(tǒng)上的兒童繪本有著本質(zhì)的區(qū)別,幾米創(chuàng)作的以兒童為題材的作品可以讓孩子共鳴,讓成人回味。因此這本書打破了閱讀界限,從小學(xué)生到中學(xué)生,從大學(xué)生到都市青年,不同的人可以讀出一個(gè)屬于自己的幾米,每一個(gè)人讀了《我不是完美小孩》,都將會(huì)情不自禁地脫口而出:“這個(gè)小孩和我很像呢!”
大家好,我叫“郝完美”,現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)。這個(gè)名字是爸媽為我取的。他們說(shuō),我小時(shí)候,不管正面看背面看,醒著睡著,或笑或哭,我看起來(lái)都好完美??墒?,隨著我慢慢長(zhǎng)大,事情就變了……
爸媽的要求愈來(lái)愈多,學(xué)校的要求愈來(lái)愈嚴(yán)。我覺得很累,真想大叫:我不是完美小孩啦!我想知道,世界上有多少人跟我一樣覺得自己不完美。
所以我鼓起勇氣站上臺(tái),講出我對(duì)于這件事的想法。
所有放棄追求完美的小孩和大人,歡迎來(lái)聽講。
作者簡(jiǎn)介
幾米,本名廖福彬,臺(tái)灣著名繪本畫家,其筆名來(lái)自其英文名Jimmy。幾米曾在廣告公司工作,后來(lái)為報(bào)紙、雜志等各種出版品畫插畫,1999年出版《向左走向右走》,獲選為1999年金石堂十大最具影響力的書,并興起臺(tái)灣繪本創(chuàng)作風(fēng)潮。其作品被翻譯成數(shù)十種文字,暢銷世界,其作品常以細(xì)密的筆觸透露淡淡的疏離感被大眾所喜愛。幾米的作品也被改編成舞臺(tái)劇、電影、電視劇和動(dòng)畫,并有繪本主角的人形公仔和眾多圖像授權(quán)產(chǎn)品。
書籍目錄
這本書獻(xiàn)給放棄追求完美的小孩和大人 沒人像?一樣,冬天還沒結(jié)束,就急忙爬到樹上,等待溫暖的春天。 沒人像我一樣,夏天還沒到來(lái),就趕快換好泳裝,準(zhǔn)備跳入冰涼的池水。 沒人像我一樣,圖還沒開始畫,就不小心把紙弄得臟兮兮的…… 我是郝完美,小學(xué)三年級(jí)。 可是那些臭同學(xué)都故意叫我 好完蛋或好臭美。 我哭著去找老師告狀, 說(shuō)他們給我取很難聽的綽號(hào)。 老師罵了幾次都沒用,現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)聽老師的話??? 昨夜心情郁悶,撕碎了一張相片。 今晨醒來(lái),卻忘了為什么生氣。 我將相片重新粘好。 相片里的她好委屈,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。 我給她說(shuō)對(duì)不起,她說(shuō)她永遠(yuǎn)不會(huì)原諒我。 好朋友不需要完美, 只需要相知相憐相親相愛,相互吐槽。 想要快樂的話, 千萬(wàn)不要跟比你悲觀的人做朋友 那,悲觀的人到哪里去交朋友呢?
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè):插圖:
媒體關(guān)注與評(píng)論
在小小的完美幻想世界中,懷抱星星在高飛世界是意識(shí)的一場(chǎng)夢(mèng)、一種傾斜的幻境。每當(dāng)閱讀幾米的視覺詩(shī)劇,每頁(yè)色彩繽紛的畫面皆喚醒隱藏的時(shí)間魂體飄游在記憶中。我們遇見過(guò)去與現(xiàn)在重迭、并置于想象空間,記憶在時(shí)間的雙層軌道穿梭地漫步,而消隱的童年時(shí)空瞬間出場(chǎng)。時(shí)間魂體開啟一個(gè)想象的擬真幻境,引領(lǐng)我們回到童年的悲喜情懷,在記憶的想象中順暢地歡笑;我們驚覺自己同時(shí)是小孩、成年人︰我們一直是懷著「不完美小孩」?jié)u漸長(zhǎng)大與老去。因此,這是一本每個(gè)人成長(zhǎng)共同的回憶與經(jīng)驗(yàn)/驚艷的流動(dòng)圖像。 成長(zhǎng),其實(shí)是一種焦慮的訓(xùn)練;日夜謹(jǐn)慎地顧慮各種來(lái)自四面八方、原因不詳?shù)钠诖?,我們活在別人的欲望與幻想中,適時(shí)調(diào)整自己要符合“完美”進(jìn)行的基調(diào)。在《我不是完美小孩》,幾米運(yùn)用鏡像投射,讓我們看到每位小孩在鏡子前,那種面對(duì)完美產(chǎn)生的可愛壓力。似乎我們也看到曾經(jīng)的自己,這種意識(shí)重迭的雙層時(shí)空凝縮于小小鏡框,映照出無(wú)限困惑與天真憨傻。我們?cè)谖⑿χ?,看到過(guò)去也想到現(xiàn)在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。 完美存于遺失中;完美是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)且美麗的夢(mèng)境。這是一種善意的缺席,但也更激發(fā)我們筑夢(mèng)的想象力,生活情境其實(shí)就是一種愉悅地完美受挫境地﹔相對(duì)于別人的完美期待,我們皆遇見自己脆弱、哀嘆的瞬間。所以,完美,只是一種想象的無(wú)盡/禁高度,存于虛幻中。 幾米視覺詩(shī)劇的每位小孩,充滿對(duì)“完美”的想望與期待,因而引發(fā)情緒的無(wú)辜躁動(dòng)、可愛牢騷與純真怨嘆。畢竟,大人曾經(jīng)暗地?zé)o法實(shí)現(xiàn)的“完美”,如今,光明正大地轉(zhuǎn)移、托付給小孩。小孩忠誠(chéng)地背負(fù)“完美”的任務(wù),想盡辦法要掙脫“完美”的壓力,要不停地長(zhǎng)大。這是一種自戀式循環(huán)游戲的遞交儀式。 幾米每件燦爛的圖案皆訴盡人們那些成熟的焦慮與不自覺、心甘情愿地?zé)o辜受苦。但這世界許多“完美”的偉人,包括某些文學(xué)家、藝術(shù)家、宗教家、科學(xué)家,是如何走出種種限制、走出層層考驗(yàn),在美麗的困惑中再度創(chuàng)造絕美的生命動(dòng)力,他們掌握早期受挫的契機(jī),開始思考如何再度愛自己,不是哀自己,因此后來(lái)皆展現(xiàn)更迷人的生命狀態(tài)。 挫折只是嘗試一種浪漫的歇息,不再符合集體對(duì)完美的幻想;挫折只是命運(yùn)轉(zhuǎn)身與自我內(nèi)在進(jìn)行友誼的私密對(duì)話,換另一種方式善待自己的生命。我們的生活場(chǎng)景處處充滿絕美,畢竟完美標(biāo)準(zhǔn)不再形成只有「唯一」,必須無(wú)法定形且多樣化地生動(dòng)活潑,就像這本書的每個(gè)純真小孩的情緒臉龐,也像英文標(biāo)題:My little perfect world(我的小小完美世界),已在讀者心中形成完美、溫馨的印記。
編輯推薦
《我不是完美小孩》:大家好,我叫“郝完美”,現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)。這個(gè)名字是爸媽為我取的。他們說(shuō),我小時(shí)候,不管正面看背面看,醒著睡著,或笑或哭,我看起來(lái)都好完美。可是,隨著我慢慢長(zhǎng)大,事情就變了……爸媽的要求愈來(lái)愈多,學(xué)校的要求愈來(lái)愈嚴(yán)。我覺得很累,真想大叫:我不是完美小孩啦!我想知道,世界上有多少人跟我一樣覺得自己不完美。所以我鼓起勇氣站上臺(tái),講出我對(duì)于這件事的想法。所有放棄追求完美的小孩和大人,歡迎來(lái)聽講。
名人推薦
在小小的完美幻想世界中,懷抱星星在高飛世界是意識(shí)的一場(chǎng)夢(mèng)、一種傾斜的幻境。每當(dāng)閱讀幾米的視覺詩(shī)劇,每頁(yè)色彩繽紛的畫面皆喚醒隱藏的時(shí)間魂體飄游在記憶中。我們遇見過(guò)去與現(xiàn)在重迭、并置于想象空間,記憶在時(shí)間的雙層軌道穿梭地漫步,而消隱的童年時(shí)空瞬間出場(chǎng)。時(shí)間魂體開啟一個(gè)想象的擬真幻境,引領(lǐng)我們回到童年的悲喜情懷,在記憶的想象中順暢地歡笑;我們驚覺自己同時(shí)是小孩、成年人︰我們一直是懷著「不完美小孩」?jié)u漸長(zhǎng)大與老去。因此,這是一本每個(gè)人成長(zhǎng)共同的回憶與經(jīng)驗(yàn)/驚艷的流動(dòng)圖像。成長(zhǎng),其實(shí)是一種焦慮的訓(xùn)練;日夜謹(jǐn)慎地顧慮各種來(lái)自四面八方、原因不詳?shù)钠诖?,我們活在別人的欲望與幻想中,適時(shí)調(diào)整自己要符合“完美”進(jìn)行的基調(diào)。在《我不是完美小孩》,幾米運(yùn)用鏡像投射,讓我們看到每位小孩在鏡子前,那種面對(duì)完美產(chǎn)生的可愛壓力。似乎我們也看到曾經(jīng)的自己,這種意識(shí)重迭的雙層時(shí)空凝縮于小小鏡框,映照出無(wú)限困惑與天真憨傻。我們?cè)谖⑿χ?,看到過(guò)去也想到現(xiàn)在的自己︰在完美幻想中一切的跌跌撞撞。完美存于遺失中;完美是一場(chǎng)遙遠(yuǎn)且美麗的夢(mèng)境。這是一種善意的缺席,但也更激發(fā)我們筑夢(mèng)的想象力,生活情境其實(shí)就是一種愉悅地完美受挫境地﹔相對(duì)于別人的完美期待,我們皆遇見自己脆弱、哀嘆的瞬間。所以,完美,只是一種想象的無(wú)盡/禁高度,存于虛幻中。幾米視覺詩(shī)劇的每位小孩,充滿對(duì)“完美”的想望與期待,因而引發(fā)情緒的無(wú)辜躁動(dòng)、可愛牢騷與純真怨嘆。畢竟,大人曾經(jīng)暗地?zé)o法實(shí)現(xiàn)的“完美”,如今,光明正大地轉(zhuǎn)移、托付給小孩。小孩忠誠(chéng)地背負(fù)“完美”的任務(wù),想盡辦法要掙脫“完美”的壓力,要不停地長(zhǎng)大。這是一種自戀式循環(huán)游戲的遞交儀式。幾米每件燦爛的圖案皆訴盡人們那些成熟的焦慮與不自覺、心甘情愿地?zé)o辜受苦。但這世界許多“完美”的偉人,包括某些文學(xué)家、藝術(shù)家、宗教家、科學(xué)家,是如何走出種種限制、走出層層考驗(yàn),在美麗的困惑中再度創(chuàng)造絕美的生命動(dòng)力,他們掌握早期受挫的契機(jī),開始思考如何再度愛自己,不是哀自己,因此后來(lái)皆展現(xiàn)更迷人的生命狀態(tài)。挫折只是嘗試一種浪漫的歇息,不再符合集體對(duì)完美的幻想;挫折只是命運(yùn)轉(zhuǎn)身與自我內(nèi)在進(jìn)行友誼的私密對(duì)話,換另一種方式善待自己的生命。我們的生活場(chǎng)景處處充滿絕美,畢竟完美標(biāo)準(zhǔn)不再形成只有「唯一」,必須無(wú)法定形且多樣化地生動(dòng)活潑,就像這本書的每個(gè)純真小孩的情緒臉龐,也像英文標(biāo)題:My little perfect world(我的小小完美世界),已在讀者心中形成完美、溫馨的印記。
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