成長智慧故事全集

內容概要

本書內容包括：　　求知探索科學之路無捷徑　　為人處世200萬美金的一句話　　掌握命運生命的價值　　斷案推理利用廣告誘敵曝光　　機智應對蚊子查房間號碼　　精彩人生  畫蛋起步成大師　　生活智慧關于生活的三條忠告

書籍目錄

第一章  求知探索　科學之路無捷徑　在籬笆下讀書的牛頓　煙花成就化學家　“圓舞曲之父”的童年　一個信念　牛頓與祖母　觀察生活　拆與裝　實踐出真知　可怕的呵斥　油燈的啟示　一次實驗　一次有益的談話　達·芬奇與父親　嘲笑驢子　玻爾做實驗　造父學駕車　秉燭而學　鐵杵磨針　鑿壁偷光　束家養(yǎng)貓　執(zhí)著的法拉第　伏爾泰三歲背書　第15次退回的書稿　歌德巴赫猜想　至死懷疑　電話的發(fā)明　詹納征服天花　牛頓煮懷表　莎士比亞的戲劇之夢　契訶夫化裝進劇場　聰明不失刻苦的安培　約翰的成功之路　獻身數學的歐拉　哈代和里特伍德的合作　科學之路無捷徑　數學總考不及格的數學家　富蘭克林的雷電實驗　門捷列夫的預言　電視機的發(fā)明　惜時如金　數學女天才　　歌德的文學之路　帶領學生捉野狗　第一位女數學博士　莫泊桑的老師　好問的愛迪生　音樂養(yǎng)成法第二章　為人處世　200萬美金的一句話　弄松的鞋帶　路過小鎮(zhèn)的陌生人　老虎的陰謀　空空的馬車聲　得意的戲劇家　200萬美金的一句話　飛散的羽毛　狐貍與鶴的晚宴　99只發(fā)卡　帶上二一句話上路　得寸進尺的駱駝　養(yǎng)獅人的悲剽　不為誘惑所動的瓊斯　愛人與害人　上天堂與下地獄　被騙的農夫　鼻子太大　伯爾的謊言　不喜歡的人　仇人幫忙　聰明的卡巴延　大烏龜和小烏龜　等重的面包與牛油　晏子使國　耳背的驢子　豪豬取暖　猴子軍團　回敬耳光　驕傲的杰克　金子和銅　空瓶子　兩盲相詬　　兩面人的防范　兩只老鼠　吝嗇鄰里　你贏她輸　女孩的選擇　棋逢對手　青蛙與老鼠　三兄弟挖井　獅子和羚羊的家教　獅子與豬的決斗　收韶乞丐　誰殺了陳佗　說謊話的貓　鎖匠的徒弟　烏龜與狼　獻禮的轉換　小費　爺爺生孩子　一次搞笑的點名　一碗米湯兩個饃　揖讓救火　遺失的斧頭　有心計的狼　責任　真誠的話激動人心　知禮的客人　卓別林宴請流浪漢　最小的敵人　新聞自由　忘記了自己的猴子　貓的名字　捧著空花盆的孩子　青蛙和蝎子 　健忘草　一件舊大衣 第三章　掌握命運　生命的價值第四章　斷案推理　利用廣告誘敵曝光第五章　機智應對　蚊子查房間號碼第六章　精彩人生　畫蛋起步成大師第七章　生活智慧　關于生活的三條忠告

章節(jié)摘錄

在籬笆下讀書的牛頓牛頓被譽為近代科學的開創(chuàng)者。他的三大成就——光的分析、提出萬有引力定律和創(chuàng)立微積分學，為現代科學的發(fā)展奠定了基礎。牛頓出生在英國一個普通農民家庭。他的父親在他還未出生時就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。牛頓14歲的時候，他的繼父也不幸離世，母親回到家鄉(xiāng)。牛頓被迫退學，幫助母親種田過日子。為了培養(yǎng)牛頓獨立謀生的能力，母親決定讓他經營農產品的買賣。牛頓無奈地按母親的意愿去學習經商。每天一早，他跟一個老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。可是牛頓非常不喜歡經商，他把一切事務都委托老仆人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。日子一天一天過去，牛頓越發(fā)對經商感到厭惡，一門心思地想讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里經商了，囑咐老仆人獨自去。因為怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書；當下午老仆人歸來時，再一同回家。直到有一天，牛頓在籬笆下聚精會神地讀書時，恰巧被過路的舅舅看見。舅舅看到這個情景非常生氣，大聲責罵他不務正業(yè)，并把牛頓的書搶了過去?？墒?，當舅舅看到牛頓所讀的是數學書時，則轉怒為喜。他一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你應該讀書。”在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償地上學了。心靈感悟：理想必須建立在興趣的基礎上。一個人如果從事的是他最感興趣的事情，那么他將投以最飽滿的熱情和全部的精力，在任何困苦的境遇中，都不會退縮和放棄，而且會以迎難而上為樂。煙花成就化學家德國化學家奧斯特瓦爾德是物理化學的創(chuàng)始人。奧斯特瓦爾德10歲時，進入一所新型的實驗中學。這所學校的學制為五年。頭一年學俄語，依次還要學法語、拉丁語，還開設了數學、物理、化學等自然科學課程。學校里配備了最優(yōu)秀的教師，實行的是感化教育和啟發(fā)教學。在實驗中學，奧斯特瓦爾德頭一年還是一個十分聽話的學生，各科成績均名列前茅。后來，形形色色的書刊在他的眼前展現了一個五彩斑斕的世界。他在精神上逐步獨立起來，開始比較自覺地、有意識地選擇自己發(fā)展和成長的道路。11歲時，奧斯特瓦爾德偶爾看到一本關于制作煙花的書。書中提到的化學藥品除慣用名和學名外，還標注了化學式。奧斯特瓦爾德向老師詢問化學式的意義，老師只是告訴他，到五年級時就會明白的。但是奧斯特瓦爾德并沒有就此罷休，他在無人指導的情況下自己動手摸索，設法制作煙花。父母對他的舉動都很支持。

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