不為彼岸，只為海

前言

　　說是前言，其實是后語。這本書是我在北美本科培訓(xùn)和留學(xué)行業(yè)五年來的經(jīng)驗總結(jié)?！　?011年年初，我在北京的一家中型書店閑逛，偶爾看到幾本熟悉的書。曾經(jīng)有不少家長在上邊勾勾畫畫了很多問題，讓我解釋。我突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在關(guān)于留學(xué)的書籍已經(jīng)開始多起來。職業(yè)的關(guān)系，我禁不住翻閱。里邊不乏一些精品，非常翔實專業(yè)地敘述了有關(guān)美國大學(xué)申請的流程和介紹，有的甚至運用了數(shù)學(xué)公式來論證和表達(dá)。當(dāng)然，也有一些粗制濫造之作，似乎只是把學(xué)校網(wǎng)站和一些統(tǒng)計資料中的基本信息作了個簡單的羅列。這些書籍里都有一個共同特點，沒有把SAT和托福備考過程與美國本科申請結(jié)合起來展開系統(tǒng)論述。然而，考試只是申請大學(xué)的一部分，也是我們中國學(xué)生最看重、花時間最多的一部分。忽略了備考，這些留學(xué)書籍就只有參考意義，而少了些指導(dǎo)意義。讀者看后能夠了解整個過程，卻不知從何下手準(zhǔn)備。　　一個行業(yè)的書籍是這個行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的符號，從書中我們可以看出很多行業(yè)背后的東西。目前的留學(xué)行業(yè)，基本上是把考試培訓(xùn)服務(wù)和留學(xué)中介服務(wù)分割開來，即便有些大的機構(gòu)同時具備兩個服務(wù)，其運行也是相當(dāng)獨立的，在人員配置和管理上互不干涉（除了以營銷為目的活動）。在這些機構(gòu)的市場運營中，很少有人能同時深入涉及這兩個領(lǐng)域。對參與考試培訓(xùn)的教師而言，課程的密集程度導(dǎo)致他們無暇兼顧留學(xué)申請的內(nèi)容。而較為全面的老師，又會升職或者自立門戶，繁忙的管理和宣傳工作又會限制他們的精力。這個現(xiàn)狀帶來的直接后果是學(xué)生和家長在一開始會毫無頭緒：先去報培訓(xùn)班，但是很難獲得權(quán)威的申請時間表，選擇什么專業(yè)和學(xué)校，要求什么樣的考試，要求多高的分?jǐn)?shù)；先去留學(xué)中介機構(gòu)咨詢，又因為其沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，無法獲得專業(yè)的備考方法和個性化的培訓(xùn)規(guī)劃，是先學(xué)SAT還是托福？很多家長和同學(xué)就是在沒有充分了解全局的情況下開始準(zhǔn)備的，選錯了考試科目和時間，這里有很多讓人痛心的故事。一個正確的備考和留學(xué)規(guī)劃，是成功留美本科申請的前提?！　∵@里有一個很好的例子：2010年8月有一位家長找到了我，他的孩子想在2011年9月入學(xué)，因此，這位同學(xué)最多只有4個月的時間用來備考，那時這位同學(xué)的英語基礎(chǔ)僅僅是高三的水平。家長跟我說，他咨詢過很多機構(gòu)，但是得到的建議非常不統(tǒng)一，有的說這么短的時間，學(xué)生沒法同時完成SAT和托?？荚嚕虼酥荒芸纪懈?，不能考SAT；有的說不僅要考SAT1，還得考SAT2；有的說托福成績不需要，考SAT就行；有的說SAT和托福都不需要，可以直接申請語言課程或者預(yù)科課程。我跟家長說他得到的答案都是有道理的，只是并不適合他的孩子而已?！　∫驗檫@位學(xué)生平時沒有涉獵過高中程度以外的英語培訓(xùn)，所以家長也擔(dān)心孩子能否順利通過考試。當(dāng)我了解到該同學(xué)就讀的是當(dāng)?shù)匾涣髦攸c中學(xué)，并且成績良好時，我就建議他要開始同時準(zhǔn)備托福和SAT了。對大多數(shù)高中生而言，托福和SAT的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們過去循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)英語的難度，因此，只要沒有系統(tǒng)的準(zhǔn)備過這兩門考試，無論是何種英語基礎(chǔ)，起點幾乎都是一樣的。換句話說，在詞匯量要求1萬甚至以上的考試面前，有2500或者3500詞匯量的同學(xué)都會覺得同樣的困難。但是，過去12年所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，會直接影響他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量?！　∵@么短的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生一般是不可能獲得高分的。我們不能要求一個普通高中生只學(xué)習(xí)1個月的英語，就能考高分。因此，怎么樣在有效的時間內(nèi)，把成績考到他們能力的最高值，是備考的主要目的。我建議這位學(xué)生要先學(xué)托福，最后只花一個月的時間去準(zhǔn)備SAT。這樣做的原因是：托福成績是語言成績；如果托福成績不合格，學(xué)校會認(rèn)為學(xué)生語言能力不過關(guān)，甚至都不會審核其它的申請材料。因此，對這位學(xué)生而言，一個合格的托福成績是成功留學(xué)的第一個關(guān)鍵，要把主要精力用在托福的學(xué)習(xí)上。托福又比SAT簡單，較容易入手，這也是建議他先學(xué)習(xí)托福的又一個原因。沒有SAT成績，前五十名的大學(xué)就基本失去申請資格了，不考SAT也不行。但是，SAT成績只是證明學(xué)生能力的一個重要參考標(biāo)準(zhǔn)，它的作用并不像我們中國的高考——成績說明一切。sAT成績在某種程度上是可以“商量”的，即較低的分?jǐn)?shù)，也可能被名校錄取，只要申請材料的其他部分能夠充分證明學(xué)生的優(yōu)秀。最后，雖然SAT非常難，但是考1800分（SAT滿分2400分，美國高中生的平均成績?yōu)?500分）并不困難。因此，在他的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，只給他留了不到1個月的時間來攻克SAT?！　∵@位同學(xué)最終的成績并不高，托福只有90分出頭（滿分120），SAT只有1750分。但是在如此短的時間內(nèi)，這個成績已經(jīng)達(dá)到期望值并且可以使用了。這位學(xué)生最后申請到了專業(yè)排名第20位，綜合排名第40位的大學(xué)。考慮到他的有限的學(xué)習(xí)時間和英語基礎(chǔ)，這位同學(xué)能有這樣的申請結(jié)果，還算比較欣慰。而假設(shè)他采取了其他方案，比如放棄SAT考試，他的托福成績再高（也高不到哪去），可能只能去排名60名左右的學(xué)校；或者錯誤的備考方案，也無法讓他考到這個成績。這個例子也說明另一個問題：在正確的留學(xué)備考規(guī)劃下，一個適合自己情況的備考方案，是取得優(yōu)秀考試成績的關(guān)鍵。如果沒有考慮到自己的英語基礎(chǔ)和備考時間而盲目地學(xué)習(xí)，會浪費大量本已不多的學(xué)習(xí)時間。不知道自己應(yīng)該先學(xué)什么，后學(xué)什么，什么時間考托福，什么時間考SAT，考幾次試，最后影響的不僅僅是考試，甚至還會對留學(xué)申請材料的制作產(chǎn)生負(fù)面影響?！　懙竭@里，我的思維又跳躍到另一個方面。除了這些有關(guān)留學(xué)和考試的書籍，我還查閱過很多網(wǎng)站論壇上的信息。我不禁感嘆網(wǎng)絡(luò)帶給我們的負(fù)面作用：浩瀚如海的信息，等于沒有信息；大家眾說紛紜，有時甚至互相矛盾，真假信息無法辨別。如何考試，我們中國人有絕對的發(fā)言權(quán)。只要它是標(biāo)準(zhǔn)化考試，無論多難的考試，我們都可以像電腦黑客一樣，破解它的“程序”，找出考試規(guī)律，甚至總結(jié)出所謂的考試技巧，在考試中得到高分。但是，對留學(xué)申請材料的制作而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。我過去揣測過美國大學(xué)的錄取方法，我的信息基本上來源于三個地方：第一，過去的申請的經(jīng)驗；第二，美國大學(xué)網(wǎng)站公開的信息；第三，一些國外機構(gòu)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，比方說排名和錄取率。我努力猜測美國大學(xué)招生官的錄取口味和偏好，也總結(jié)出一些自己的申請技巧，然后指導(dǎo)學(xué)生申請工作。然而，這些也僅僅是猜測而已。不僅是我，大多數(shù)人也基本上是在猜測：我們都知道SAT成績和申請作文是重要的申請標(biāo)準(zhǔn)，但是它們重要性的比重是多少？找一個牛人寫推薦信，是否有作用？怎樣的課外活動經(jīng)歷才有必要？除了學(xué)校要求的材料，能否寄送其他的材料來證明自己的能力呢？招生官了解我們的國情？他們又怎么看待中國學(xué)生？這些問題的答案至今都沒有統(tǒng)一。　　在這里，我要指出的是，雖然現(xiàn)在有關(guān)申請的信息多如牛毛，但是它們大多數(shù)只是根據(jù)美國大學(xué)網(wǎng)站所公示的信息，從申請者的角度去討論問題很少涉及美國招生官的錄取程序和過程。這些信息能夠幫助大家做到“知己”，卻沒有幫助大家做到“知彼”。如果在申請過程中能夠做到知己知彼，了解招生官的錄取過程，以及他們是如何審核材料的，甚至是他們的錄取口味，雖然不能百戰(zhàn)百勝，但是只要有“一勝”（被第一志愿院?；蛘咄葯n次院校錄?。┚涂梢浴岸ㄌ煜隆绷?。我在2009年曾經(jīng)幫助的一位學(xué)生，托福成績104，SAT成績1760，被一所排名第20位的學(xué)校錄??；2010年的一位學(xué)生，同樣以1700多分的SAT成績被一所排名第30位的學(xué)校錄??；還有一位學(xué)生，她以2000出頭的sAT成績被耶魯大學(xué)錄取。這些申請材料——就是迎合了美國大學(xué)招生官的口味（同時帶有一定運氣成分），拿到了名校的錄取通知書?！　∥以诿绹x書的時候，參與了學(xué)院的一個課題項目，在學(xué)院的引薦下，我與許多學(xué)校的招生官建立了聯(lián)系。借此機會，我親自拜訪了20余所美國大學(xué)，主要是美國東北部的學(xué)校（美國的名校，主要在東北部地區(qū)），還有幾所西部和南部的學(xué)校。這些老師非常熱心地回答了很多問題。在我們的探討過程中，我推翻了一些過去的猜測，同時也發(fā)現(xiàn)了一些過去沒有考慮到的問題，我相信這些從學(xué)校直接取得的第一手資料對申請者來說是非常重要的。令我很高興的是，這些老師也希望我能盡可能地披露一些“正確”的信息，但是一定要公正和客觀，不能帶有很強烈的商業(yè)目的。因此，在多方面考慮和接洽下，我決定以個人的名義來寫這本書。　　我從2005年涉及北美留學(xué)，隨后進(jìn)入SAT培訓(xùn)行業(yè)，趕上了高中生留美的第一個高峰。迄今為止，在這個行業(yè)摸爬滾打了五個年頭。我的經(jīng)歷有五個特點：第一，我教過托福的閱讀和聽力SAT的閱讀和語法，并且主編過一些系統(tǒng)化的內(nèi)部講義和教學(xué)大綱。第二，我被面試培訓(xùn)過，也面試培訓(xùn)過其他SAT老師，在北京和其他城市做過教學(xué)主管，對培訓(xùn)行業(yè)有一定的了解。第三，我一直親自為學(xué)生指導(dǎo)本科申請，沒有昧著良心耽誤過任何一個學(xué)生，使他們申請材料都成了獲得理想院校錄取的助推器。第四，我親自走訪過諸多一流美國院校的招生辦公室，了解了一些信息。第五，我自己有在美國的留學(xué)經(jīng)歷，我也努力去了解我過去的學(xué)生在美國這三年的學(xué)習(xí)和生活情況。因此，我相信我的論述角度會較為全面。　　寫這本書的念頭，已經(jīng)在我腦海里存在了兩年，因為各種借口，一直拖到今天。而今，學(xué)生在申請中的競爭，已經(jīng)到了白熱化的程度。我迫切希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭嗟纳暾堈摺?011年4月出來的最新數(shù)據(jù)表明，2010年入學(xué)的中國本科生，比2009年增加了52％。2011年4月，美國大學(xué)的錄取工作已經(jīng)結(jié)束，由于申請者激增，哈佛大學(xué)的錄取率下降到6。2％（2010年為7。5％），哥倫比亞大學(xué)下降到6。9％（2010年為9。8％），普林斯頓大學(xué)8。4％（2010年為10。1％），布朗大學(xué)8。7％（2010年為11。2％），賓夕法尼亞大學(xué)12。3％（2010年為17。7％），甚至有一個2010年全美綜合排名第183位的圣地亞哥州立大學(xué)的錄取率，也驚人地降到了10％以下。我沒有數(shù)據(jù)說明增加的申請者到底來自何方，我只知道今年布朗大學(xué)31000名申請者中，大多數(shù)是國際學(xué)生，而國際生的大多數(shù)，恰恰又都是來自中國?！　接脮r方恨少。我無法駕馭優(yōu)美的文字，我甚至都無法較為條理地涵蓋所有信息。我只能知無不言言無不盡，盡我所能把我的經(jīng)驗講出來，透露出一些網(wǎng)站上所查閱不到的信息，希望能對立志于去美國讀書的同學(xué)們以及他們的家長們有所幫助。同時，我要向同時肩負(fù)高中課業(yè)壓力和外語復(fù)習(xí)壓力的同學(xué)們祝福，也向所有“可憐天下父母心”的家長們致以我最高的敬意?！　”緯鴮⒁悦绹髮W(xué)招生官的工作流程和工作時間為主線，談到招生官如何看待中國申請者的各項申請材料，并逐一進(jìn)行分析；也會談到申請者經(jīng)常遇到的困惑和應(yīng)對方法。招生官每年暑假開始招生推廣工作；9月份開始處理ED申請，直至12月底；1月份開始處理RD，3月份和4月份調(diào)整錄取結(jié)果；5月份處理后補錄取。在本書的閱讀過程中，讀者會逐漸明白：招生官挑選的是最優(yōu)秀的班級，而不是最優(yōu)秀的個人；招生官挑選的是最有潛力的學(xué)生，而不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生?！　”緯鴷婕安煌暾埐牧系淖饔?，也就是美國招生官的錄取工作的“秘密”。我也會簡單談到學(xué)生如何備考SAT和托福；中國學(xué)生在申請過程中經(jīng)常犯的錯誤，不同學(xué)生的備考規(guī)劃，怎樣看待簽證，以及他們?nèi)チ嗣绹蟮膶W(xué)習(xí)和生活。同時，我也把家長經(jīng)常問到的問題做了常見問題索引，以方便讀者在通讀全文后查找所需信息?！　∵@本書也有一個缺憾，我沒有過多地涉及獎學(xué)金的問題。原因如下：首先，美國大學(xué)的希望能從國際生“掙錢”，而不是花錢。獎學(xué)金主要是美國人捐助的，因此也會主要考慮美國學(xué)生的利益。中國人能拿獎學(xué)金的是少數(shù)。很多大學(xué)也明確規(guī)定不給國際生獎學(xué)金。其次，能否拿獎學(xué)金，主要取決于學(xué)生的優(yōu)秀程度，因此也是和申請材料的質(zhì)量緊密相關(guān)，無須再另寫一篇敘述。最后，現(xiàn)在很多學(xué)校發(fā)放的獎學(xué)金，是“促銷型”獎學(xué)金。學(xué)校會非常容易地發(fā)放5000美元至15000美元不等。在這種情況下，家長依然要每年支付3。5萬美元左右的費用。我認(rèn)為，有效的獎學(xué)金可以用兩種方式來衡量，一個是學(xué)校提供的錢，每年大于3萬美元；或者，需要家庭出的費用，每年少于3萬美元?！　∪绻驗槲业挠掴g，文字的粗糙，給讀者帶來了理解上的不便，請千萬海涵。也歡迎大家與我討論，我樂于把我所知，與大家共享?！　?011年4月20日，寫于美國波士頓公共圖書館

內(nèi)容概要

本書將以美國大學(xué)招生官的工作流程和工作時間為主線，談到招生官如何看待中國申請者的各項申請材料，也會談到學(xué)生在申請中經(jīng)常遇到的困惑和應(yīng)對方法，以及SAT與托福學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法和考試安排。

作者簡介

　　康興華，美國大學(xué)國際招生委員會協(xié)會注冊會員、美國MIT中國能源與環(huán)境研究會主席團(tuán)成員、美國Northeastern
Univer
sity技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專業(yè)碩士、北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。中國第一批SAT培訓(xùn)老師，從業(yè)5年，被很多學(xué)生和家長評為具有責(zé)任感和教育精神的老師，培養(yǎng)出眾多高分考生?？道蠋熞苍?jīng)幫助過許多SAT低分考生獲得美國前30名大學(xué)錄取通知書，有些案例為業(yè)界奇葩。

書籍目錄

1.申請美國大學(xué)與申請國內(nèi)的大學(xué)有什么不同？
2.申請美國大學(xué)需要準(zhǔn)備哪些材料？
3.想被美國一流大學(xué)錄取，SAT1需要考多少分？
4.SAT2應(yīng)該準(zhǔn)備多長時間？考哪幾科？
5.需要準(zhǔn)備多少數(shù)額的存款證明？
6.應(yīng)該如何看待美國大學(xué)的排名？
7.選擇文理學(xué)院，還是綜合性大學(xué)？差別在哪？
8.應(yīng)該申請多少所學(xué)校合適？
9.能否先申請一所差一點大學(xué)，然后再通過轉(zhuǎn)學(xué)去好一點的大學(xué)？
10.如何選擇專業(yè)？
11.美國大學(xué)的招生官，是否了解中國國情？
12.美國大學(xué)的招生會，是否有必要參加？
13.正常申請RD和提前錄取印有什么區(qū)別？
14.提前遞交材料，是否可以獲得競爭優(yōu)勢？
15.我被印錄取，能否放棄，選擇其他學(xué)校？
16.我被ED拒絕后，應(yīng)該怎么辦？
17.如果父母曾經(jīng)在美國大學(xué)讀書，在申請中會有優(yōu)勢嗎？
18.高中成績單能否“修改”？
19.重點中學(xué)的學(xué)生在申請中是否會有優(yōu)勢？
……
48.美國大學(xué)是不是“寬進(jìn)嚴(yán)出”？很難畢業(yè)么？

章節(jié)摘錄

　　如果招生官們要在某個時間段到某個城市做宣講會，他們的行程安排一般會公布在學(xué)校的官網(wǎng)上。　　其次，如果這些招生官是真的來了，那我就要問學(xué)生，這次見面會是在本地舉行，還是你需要飛往外地去參加呢？招生官們的行程安排也是有預(yù)算的，他們也希望花最少的錢，達(dá)到最大的效果。因此，他們今年來北京，明年很可能去上海，后年很可能去沈陽、太原、鄭州、南寧等地方，去接觸更多的學(xué)生和家長，向更多的人宣傳他們的學(xué)校。如果是本地，并且不需要犧牲一些重要的事情，這種會議是可以參加的。學(xué)生可以獲得一些網(wǎng)站上沒有的資訊，甚至可以親自向招生官提出自己關(guān)心的問題，對自己的擇?；蛘呱暾埐牧系闹谱魃?，都會有一定的幫助。但是，如果需要去外地參加，需要坐飛機訂酒店甚至犧牲掉一些重要的事情，去參加這種見面會，我認(rèn)為是不值當(dāng)?shù)模钇鸫a性價比很差。　　這種見面會，其實是一種宣講會，主要目的是宣傳學(xué)校，并且解答一些大家關(guān)心或者困惑的問題。想利用這個機會，在交流過程中給招生官留有印象，希望在申請中獲得額外的優(yōu)勢，這個初衷是非常好的，但是效果沒有那么好。首先，招生官的行程是非常滿的，他們的身體也非常疲倦。尤其到了中國，看見如此熱情的學(xué)生和家長，數(shù)量又如此之多，他們是招架不住的。他們希望與更多的學(xué)生交流，回答更多學(xué)生的問題，因此留給每個學(xué)生的時間都不會太多，而且基本上是學(xué)生問，他們回答。因此，他們很難在這么短的時間內(nèi)對某個學(xué)生留有深刻的印象。當(dāng)然，學(xué)生也可以對自己做一個簡單的自我介紹，用最直接的語言告訴招生官自己的獨特性。這樣做，招生官或許會留有一些良好的印象?！　　?/pre>








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