逆石

前言

年僅15歲的樓宣宏，是杭州外國語學(xué)校高一理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。在近幾年創(chuàng)作了幾部科幻小說，現(xiàn)以《逆石》為書名出版，讓我寫個(gè)序，我立刻答應(yīng)下來。原因是他九歲進(jìn)入中國少年作家班初級班學(xué)習(xí)創(chuàng)作，后進(jìn)入高級班成為我輔導(dǎo)的學(xué)生，在近年來開始了科幻小說創(chuàng)作的嘗試。這種嘗試應(yīng)該說是取得了一定成果的。在課余時(shí)間中，他不僅創(chuàng)作了中長篇科幻小說《生命鎖鏈》、《失落之城》、《逆石》及《永生》等，同時(shí)這種嘗試還增進(jìn)了他對閱讀的熱愛，更提筆撰寫了一些閱讀世界文學(xué)經(jīng)典如米蘭?昆德拉的《生活在別處》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》等之后的感悟、評論與心得體會。應(yīng)當(dāng)說，他是在寫作中閱讀的，又是在閱讀中寫作的。這不僅開闊了他的眼界，豐富了他的知識，開啟了他的心靈，提升了創(chuàng)作的品位，同時(shí)也拉近了他與大師們的距離，使他的創(chuàng)作起點(diǎn)高，構(gòu)思與敘述精當(dāng)，且又與他的成長的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，成為中國少年作家班繼顧文艷、陳勵(lì)子、樓屹等少年作家之后，又以科幻小說的形式出現(xiàn)的富有才情的少年作家。13歲時(shí)，樓宣宏完成了中篇科幻小說《失落之城》的創(chuàng)作，可以說為他之后的小說寫作開了個(gè)好頭。作者在作品的開頭，首先介紹了人類數(shù)千年來的宇宙探索史，二次宇宙大戰(zhàn)結(jié)束后三個(gè)聯(lián)邦政府各自控制一批殖民星與礦星形成對峙格局，以及在三大政府勢力區(qū)的夾縫間的勢力緩沖帶、自由探險(xiǎn)者的天堂——失落之城。小說中對所有事件的敘述與描繪，圍繞著“領(lǐng)航者”號的神秘失蹤而展開：為了確認(rèn)空間躍遷技術(shù)的穩(wěn)定性，地球聯(lián)邦政府派出了載人空間飛船“領(lǐng)航者”號作為試驗(yàn)船起航。“領(lǐng)航者”號雖然名為領(lǐng)航者，但實(shí)際上卻是第二艘空間飛船——作者善于在這樣的一些細(xì)節(jié)中埋下伏筆，從而使小說的情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。意外的是，“領(lǐng)航者”號飛船發(fā)現(xiàn)在某一星系的某一角落的某一個(gè)星球上，蘊(yùn)藏著大量的雙核式聚乙能量塊——這是飛船進(jìn)行空間躍遷所必備的能量。然而，局勢到這里便急轉(zhuǎn)直下：在發(fā)回報(bào)告之后6天內(nèi)，“領(lǐng)航者”號便神秘失去聯(lián)系，不知所終。在這部小說中，作者大量使用了插敘的敘事手法，使得整個(gè)故事情節(jié)互相穿插，過去與未來、真實(shí)與虛幻互相融合，給讀者帶來了更加撲朔迷離的閱讀效果：在尋找“領(lǐng)航者”號的起初，聯(lián)邦飛行總局飛船聯(lián)絡(luò)部部長由于陷于恐懼與自責(zé)中，鬼使神差地面對寶貴資料按下“刪除”鍵而被處決；24年前，一艘飛船在失落之城空港墜毀，48人遇難，尸骨無存，而“我”的父親亦在其中；作為失落之城居民的我，最大的夢想就是尋找那個(gè)“領(lǐng)航者”號所發(fā)現(xiàn)的、鋪滿價(jià)值千金的能量塊的神秘星球……這些看似零零碎碎的事件，不僅豐富了人物的形象，而且使人讀來疑竇叢生。這些片段絕不是隨意而為的，它們相互之間更有緊密的邏輯所聯(lián)系，是傾注了作者心血的。直到“我”踏上探險(xiǎn)旅途之時(shí)，故事的情節(jié)也發(fā)展到了高潮，令人讀來欲罷不能?？梢哉f，整部小說起伏跌宕，真正展現(xiàn)出了宇宙的浩淼景象與奇觀。我怎么也難以想像這是出自一位13歲少年之手，而且氣勢是如此磅礴，對現(xiàn)代科學(xué)與古代航天是如此熟悉，更有對宇宙中失落之城的認(rèn)識是如此動(dòng)情。在完成《失落之城》半年后，樓宣宏又創(chuàng)作出了中篇科幻小說《生命鎖鏈》，描繪了周龍教授、黃鳳陽博士、古文獻(xiàn)研究者劉尚山，物理學(xué)家何陸四人的傳奇經(jīng)歷。與上一部小說未來世界的基調(diào)不同，這部小說中故事發(fā)生的地點(diǎn)，就是我們現(xiàn)實(shí)中生活的世界。作者并沒有開篇就論述大段的科學(xué)道理，相反的，這整部小說更充滿了神神怪怪的色彩，充滿了爛漫的幻想。小說的四位主人公，正代表了人類智慧的最高成就；他們的經(jīng)歷，象征著人類堅(jiān)持不懈探索生命之謎、物種之秘、科學(xué)之理的精神。只是在作者的筆下，這個(gè)嚴(yán)肅而枯燥的過程變成了充滿趣味的冒險(xiǎn)：進(jìn)入秦代探尋煉丹之謎、進(jìn)入殷周尋訪古代仙人、進(jìn)人……一個(gè)個(gè)鮮為人知的故事，一串串科學(xué)研究發(fā)展的成果，一連串的探索，不僅揭開人類生存之謎，且引人人勝地把讀者帶人一個(gè)個(gè)神秘的境地。繼《生命鎖鏈》之后，作者進(jìn)入更高的創(chuàng)作層次，創(chuàng)作了長篇科幻小說《逆石》，讓我賞心悅目。小說以學(xué)校師生關(guān)系為主線，描繪了物理老師陳鑒國在課堂教學(xué)中：發(fā)現(xiàn)一位衷愛物理的學(xué)生吳赦的故事。小說圍繞世界科學(xué)發(fā)展的輪廓，以宏大的敘述，開闊的思維與眼界，描繪出具備與世界科學(xué)發(fā)展相匹配的創(chuàng)新與質(zhì)疑精神的中學(xué)生吳赦的生命歷程，塑造出當(dāng)代中學(xué)生勇于探索敢于實(shí)踐的新一代的典型形象。與前兩部小說不同，在這部小說中，作者加強(qiáng)了對情感的描寫與刻畫。透過嚴(yán)密的邏輯推理，我們不難看到有絲絲的溫情涌動(dòng)。而小說結(jié)尾處的一幕，更讓人在震撼中感到別樣的感動(dòng)。當(dāng)今描繪學(xué)校師生關(guān)系的小說，很少能描繪出具有發(fā)現(xiàn)“天才”的學(xué)識與眼界的教師形象。在很多人的眼中，只看到應(yīng)試教育的弊端，而看不到新一代未來科學(xué)家成才、成長的歷程，因而樓宣宏的這部小說更顯示出超越小說本身的社會價(jià)值。自鄭文光等科幻創(chuàng)作大家去世后，科幻小說逐漸呈衰弱趨勢，樓宣宏的《逆石》，填補(bǔ)了這一空白，似一顆光彩奪目的新星。在這部科幻小說集中，還有一篇頗具荒誕與魔幻色彩的《永生》值得一讀。它透著哲理與思考，不僅影射當(dāng)今應(yīng)試教育對學(xué)子身心殘害的現(xiàn)實(shí)，也揭示了獲得身心自由的快感并不是可以讓人無限沉淪的，揭示了永恒與瞬間之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。同時(shí)也在隱隱之中展現(xiàn)了作者不一樣的人生觀念。日本獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名作家川端康成曾寫道：“一個(gè)藝術(shù)家的出現(xiàn)，查他的前六七代，總有藝術(shù)家在那里展現(xiàn)著?！蔽也恢罉切甑那傲叽遣皇怯兴囆g(shù)家出現(xiàn)，但我深知，他有一個(gè)從小就注重對他進(jìn)行藝術(shù)熏陶的好媽媽和一個(gè)好爸爸，再加上注重素質(zhì)教育的寬松的校園氛圍，啟開他的藝術(shù)心靈，步入知識和文學(xué)的殿堂。一個(gè)人的成才，一是靠先天的因子，更靠后天的勤奮。樓宣宏可能兩者都具備。從他的作品中顯示出，他的接受能力與感知能力都超過同齡人。讀他的作品，似乎與他的年齡不相仿，沒有稚氣、童氣和丫丫學(xué)語，有的卻是大氣、開闊、浩渺，且渾然一體，自成一家。仿佛一位二三十歲的才子，在科幻領(lǐng)域游弋。讀書，不僅是樓宣宏的愛好，且逐漸成為他生活和生命的一部分。他小學(xué)就讀朱自清、冰心、徐志摩的名篇，感動(dòng)的是細(xì)膩的描繪和對身邊事物的觀察；讀金庸的武俠小說，使他心潮澎湃不能自已；初一起讀柯南道爾的《福爾摩斯探案全集》、凡爾納的《神秘島》、《海底兩萬里》、克拉克的《太空漫游》系列、赫伯特的《沙丘》系列等60多部世界名著。這些閱讀，可以說是樓宣宏進(jìn)行創(chuàng)作的基石。沒有閱讀的積累，很難想象可以完成這樣的創(chuàng)作。從廣泛的閱讀中，聰明的樓宣宏，選擇了與自己性格、氣質(zhì)和生活相匹配的科幻小說，作為自己創(chuàng)作的主攻方向，而且取得了讓人刮目相看的成果，即科幻小說集《逆石》的面世。順便提一句，樓宣宏并未因文學(xué)創(chuàng)作而減弱對理科的學(xué)習(xí)興趣；相反，正是這些廣博的閱讀，更促進(jìn)他對科學(xué)的追求。在樓宣宏所就讀的杭州外國語學(xué)校高一理科實(shí)驗(yàn)班中，他的成績也名列前茅。當(dāng)今科學(xué)的發(fā)展和時(shí)代的生活，給有志者提供了前所未有的空間。相信樓宣宏會以出版《逆石》為起點(diǎn)，一展雄姿，走向廣闊。是為序。

內(nèi)容概要

　　《逆石》小說以學(xué)校師生關(guān)系為主線，描繪了物理老師陳鑒國在課堂教學(xué)中：發(fā)現(xiàn)一位衷愛物理的學(xué)生吳赦的故事。小說圍繞世界科學(xué)發(fā)展的輪廓，以宏大的敘述，開闊的思維與眼界，描繪出具備與世界科學(xué)發(fā)展相匹配的創(chuàng)新與質(zhì)疑精神的中學(xué)生吳赦的生命歷程，塑造出當(dāng)代中學(xué)生勇于探索敢于實(shí)踐的新一代的典型形象?！　≡谶@部科幻小說集中，還有一篇頗具荒誕與魔幻色彩的《永生》值得一讀。

作者簡介

樓宜宏，男，1995年6月出生，現(xiàn)擔(dān)任中國少年作家學(xué)會主席團(tuán)成員、浙江省分會副主席。曾獲浙江省“現(xiàn)場作文創(chuàng)意火賽”一等獎(jiǎng)、第四屆“冰心作文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、連續(xù)五次獲“中國少年作家杯”全國征文大賽一等獎(jiǎng)；被評為中國少年作家班2006年“作文十佳”、2008年“小說十佳”；授予2008年度“中國百名小作家”榮譽(yù)稱號。連續(xù)五年被聘為紹興電視臺《小蘭花》節(jié)目主持人，曾在中央電視臺“同一片藍(lán)天”節(jié)目紹興專版“存天在飛”中擔(dān)任主持人，被選為“中華少年英才”優(yōu)秀少年。

書籍目錄

序逆石失落之城永生生命鎖鏈簡單的話后記

章節(jié)摘錄

已經(jīng)而立之年卻沒有出過一次遠(yuǎn)門，這是市八中的物理老師陳鑒國這半輩子最大的遺憾。他在假期中所做的唯一一件事，便是看書。這個(gè)可敬的習(xí)慣陪伴了陳老師整整5年的教學(xué)生涯。而這個(gè)暑假，陳老師下定決心，要破除這個(gè)不動(dòng)如山的習(xí)慣。他在自己家中掛的中國地圖上，鄭重地用紅筆標(biāo)出了自己向往已久的處女游的目的地。火紅的顏色很醒目，似乎在向所有人表明著陳老師堅(jiān)定的信念。圈畫得有些大，不像在別的城市一般只能縮成幾乎是一個(gè)點(diǎn)。陳老師的目的地，便是西藏了。陳老師下了火車，隨手招了輛的士，回到自己分別已有一段時(shí)間的家。他用鑰匙開了門，推門進(jìn)去的時(shí)候有很響的嘎吱聲。陳老師進(jìn)屋，關(guān)門，放下包坐在沙發(fā)上，腦海里卻仍在回想自己的旅程。想了半天，陳老師總算發(fā)現(xiàn)，自己之前的視野實(shí)在太狹窄了——旅行，的確能開拓一個(gè)人的心靈，讓人的個(gè)體與宇宙的整體發(fā)生共鳴。陳老師拉過自己的包，拉開拉鏈，摸索了幾下想找包煙，手指卻碰到了一個(gè)硬硬的形狀不規(guī)則的東西。陳老師心里不禁疑惑了一下，沒記得自己有這么樣?xùn)|西啊！于是他便從包里抽出手，順便取出了那個(gè)不明物體。這是一塊小小的、灰色的、毫不起眼的石頭。石頭的表面有些凹陷，但其邊緣摸上去卻沒有棱角，像是被人精心打磨過。質(zhì)地硬，沒．什么花紋，就是一粒隨處可見的小石子。陳老師把這塊石頭擺在手中，端詳了好久。記憶突然從頭腦的某個(gè)角落涌現(xiàn)了出來。那還是陳老師在西藏攀登念青唐古拉雪山的時(shí)候，他遇到了一位當(dāng)?shù)氐木用瘛＿@些居民世居于念青唐古拉雪山旁，以采藥為生。當(dāng)時(shí)風(fēng)雪漫天，可是這位居民卻在采藥途中不慎扭傷了腳，險(xiǎn)些困死在山中。幸而陳老師從此地路過，救了他一條命。也就是因?yàn)檫@次突發(fā)事件，陳老師很遺憾地沒能完成最后的登頂(不過事實(shí)上以陳老師這樣文弱書生的體質(zhì)，就算沒發(fā)生這件事估計(jì)他也登不了頂)。下山之后，這位采藥人對陳老師千恩萬謝。因?yàn)槊總€(gè)在念青唐古拉雪山上采藥謀生的人都有只有自己才知道的藥材生長區(qū)，況且又是在那些人煙僻靜的地方，如果不是陳老師恰好路過，基本上就沒有人會到這兒來了，這次撿了一條命，全是靠陳老師的一片好心。為了表達(dá)自己的感激之情，這位采藥人拿出了自己家中珍藏已久的幾味珍貴藥材想要送給陳老師。陳老師自然全部回絕了。最后采藥人從自己臥室中取來了一塊灰不溜秋的石頭，說這是一塊神石，是自己幾年前在山腳撿到的，能夠扭轉(zhuǎn)指南針的方向，佩戴在身上，保佑人延年益壽。陳老師雖然心中不信，這塊石頭看來顯然價(jià)值不高，但這是采藥人心中的“神石”，收下做個(gè)紀(jì)念，既不會讓自己心中有愧，又能讓采藥人表示謝意。于是陳老師再三謝過，就此收下這塊石頭?？墒?，顯然這塊石頭在陳老師心目中并沒有占太大的分量。自從離開念青唐古拉雪山后，這塊“神石”也就被打人旅行包底層萬世不能翻身了。此時(shí)重新見到這塊頗有紀(jì)念意義的石頭，陳老師心中不由得百感交集，又不禁感慨起山村居民的淳樸與善良了。反觀現(xiàn)在的社會，這樣知恩圖報(bào)的人不能說沒有，但確實(shí)已經(jīng)很少了。或許正是這種山村與外界世界的通訊的隔絕，帶來了人類美好品質(zhì)的回歸。隨著人類科技文明的進(jìn)步，人類的道德文明卻在退化。可是這種反比例的關(guān)系是否能夠得到改變呢？到了那時(shí)候，那些操控人類的肆意橫流的物欲，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)消失了吧。低頭感慨了一會，陳老師終于理清了情緒。他正準(zhǔn)備放下自己手中的石頭，抓緊時(shí)間干點(diǎn)正事，突然想起了一件重要的事：在那位采藥人向他介紹這塊石頭的時(shí)候，曾經(jīng)說到這塊“神石”能“扭轉(zhuǎn)指南針的方向”。依照這種說法，這塊石頭應(yīng)當(dāng)是一塊天然的磁石。這一點(diǎn)勾起了陳老師的興趣。過兩天他就要趕到八中給學(xué)生上物理補(bǔ)習(xí)課，其中會涉及電磁這一方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生看到的都是人造的磁鐵，天然的磁石，想必沒多少人親眼見過。這次有機(jī)會把這塊石頭帶過去給學(xué)生們看看，也好拓寬他們的知識面，增加見聞?？墒侨绻窃趲讉€(gè)月之前，陳老師是斷然不會有這樣的想法的。

后記

很多人都說，當(dāng)你終于在鍵盤上敲出“后記”這兩個(gè)字的時(shí)候，會有一種如釋重負(fù)的感覺，我一直覺得這應(yīng)該是對的；直到今天我也一樣的在鍵盤上敲下這個(gè)題目的時(shí)候，我突然就有了不一樣的體會。不是收獲的那種喜悅或者是完成了一項(xiàng)功課之后的釋然；而是沉重。一種我以前從未體會過的沉重——就像米蘭?昆德拉在他的小說中曾經(jīng)提到的那樣——這讓我那樣真切地感受到了自己的存在。記得我第一次與科幻小說的接觸，應(yīng)該就是儒勒?凡爾納的《神秘島》了。可以毫不夸張地說，這是我迄今為止看到的最好的幾本小說之一——不論是在科幻小說中還是在其他任何類型任何題材的小說中看都是這樣。我把這本書翻來覆去地看，看了大概有十遍不止，依舊覺得沒有看完。于是我被科幻小說的魅力所征服，成為了轟轟烈烈的科幻事業(yè)的追隨者。其實(shí)這樣說是不對的。只要是好的小說，總能夠給讀者帶來這樣那樣意猶未盡的遐想；說這是科幻小說的魅力，未免太過淺薄了。于是在那么多天那么多年里，我一直在想這個(gè)問題：科幻小說的魅力在于何處？或者說，科幻小說的意義何在？說實(shí)話，我看過的科幻小說并不多。阿西莫夫的，只看過基地三部曲；克拉克的，勉強(qiáng)看完了太空漫游系列；看過沙丘三部曲；看過劉慈欣的《三體》和《黑暗森林》；另外還有一些雜七雜八的短篇集——和一個(gè)真正的科幻迷比起來，我真是要羞愧至死了。但是在這個(gè)過程中，我還是找到了注定將會影響我一生的那些文字。我看到過的最好的短篇，是一部叫做《純屬意外》的小說，從此我就愛上了那種懸疑科幻的風(fēng)格。從一開始的短暫的消失，到所有被反轉(zhuǎn)的事物——人體、硬幣、衣物甚至是元素——再到最終的結(jié)局，這仿佛已經(jīng)不是一部簡單的科幻小說，而是一本科幻小說與推理小說的融合體——只是書中的主角卻并沒能破解最終的謎題，從而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，這也正好是我所偏愛的風(fēng)格。無論是《失落之城》中“我”的真實(shí)身份，還是《生命鎖鏈》里的謎題，再到《逆石》的結(jié)局，都可以說是我的這種信念的貫徹吧。我記得在者完了我的小說之后，曾有人對我說，為什么要把它寫成悲劇。我笑了笑，說這是一開始就想好的。可是當(dāng)我再思考這個(gè)問題時(shí)，我突然就有了新的答案。就好像醍醐灌頂一般，我覺得我似乎終于可以對前面提出的問題做出一個(gè)回答了：科幻小說之所以吸引了眾多的讀者，其秘密就在于它不僅僅是一部小說，更是一種帶有哲學(xué)意味的討論?？苹眯≌f的靈魂其實(shí)并不在科學(xué)，因?yàn)樗⒉皇钦撐?；甚至在很多科幻小說中所提到的科學(xué)思想，本身就帶有一定的邏輯漏洞。科幻，其實(shí)并不需要有長篇大論的論述。從某種角度上來說，科學(xué)只是一種手段。小說家用科學(xué)構(gòu)造了舞臺，然后整個(gè)世界所有的人物便再也跳不出這個(gè)框子。又或者說，科幻小說就是帶著鐐銬的舞蹈。鐐銬不必要精美絕倫，但舞姿卻足以成為表演的靈魂。我看到有人這樣評價(jià)《不能承受的生命之輕》：作者在小說的一開始便完成了對哲學(xué)意象的編碼，而整部小說其實(shí)就是一部哲學(xué)的論著。這樣的評價(jià)放在科幻小說的身上，也是恰如其分?？苹眯≌f就像是一部游戲，科學(xué)是規(guī)則，而這規(guī)則可以隨意地設(shè)定。這規(guī)則與我們的日常生活并不一樣。我們所要做的就是觀察人類在這種特殊環(huán)境下的反應(yīng)，從而對人類的本身人類的靈魂有更為深刻的理解?？苹眯≌f的終極意義，在我看來，就是探討人類的意義，探討人與宇宙的聯(lián)系，探討人類在特殊環(huán)境下的情感體驗(yàn)?？苹眯≌f，以理性鑄就情感，用幻想詠唱希望。對了，希望。我突然想到了這個(gè)詞。這或許就是我把我的小說設(shè)置成悲劇的原因吧。不管怎樣，也只有絕望才能造就希望。就像《失落之城》中所寫到的，失落之城并不會真正消失，而它所代表的希望，也必將在億萬年后再次崛起。這不是滅世情結(jié)。我只是相信，即便整個(gè)世界都面臨毀滅，還能有這樣那樣的人，他們抱有信心，他們無懼毀滅，他們真正明白什么東西是最寶貴的，而其余的東西在他們看來，也不過可有可無罷了。這就是人類的尊嚴(yán)。這就是人類的希望。寫了那么多，我想說的也差不多了。我知道，我還遠(yuǎn)不能說得上是洞悉了科幻小說的本質(zhì)。前面這些，也只是我個(gè)人的理解。但我希望這些話能帶給大家一點(diǎn)思考，讓更多的人閱讀科幻，了解科幻。也只有這樣，科幻文學(xué)才能更快進(jìn)步，并在這個(gè)時(shí)代中煥發(fā)出更為耀眼的光芒。

媒體關(guān)注與評論

我很少關(guān)注科幻小說，即使在自認(rèn)為是文學(xué)青年的時(shí)候，因?yàn)閷π甑年P(guān)注才閱讀了他的作品，我無法想象小小的年齡竟能同時(shí)展現(xiàn)出如此極致的浪漫與成熟的理性，在時(shí)間和空間上的恣意馳騁、對人類人性的洞達(dá)體察、對科學(xué)與技術(shù)的奇思妙想，讓我覺得宣宏本身就是科幻的……　　——教授博士生導(dǎo)師“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選浙江農(nóng)林大學(xué)黨委書記 宣勇樓宣宏創(chuàng)作的科幻小說嚴(yán)密而浪漫，驚險(xiǎn)而溫情，通過曲折的情節(jié)，極富現(xiàn)場感的細(xì)節(jié)，塑造了一群個(gè)性鮮明的今天和明天的人物，主題健康、大氣，既有對人類意義的深層思考，又具有很強(qiáng)的可讀性。他行云流水的文筆不僅給我們帶來了閱讀的快樂，還滲透了許多科學(xué)知識，催人學(xué)習(xí)。如果有更多像樓宣宏這樣“仰望星空，腳踏實(shí)地”的新一代，多好！　　——哈蘇攝影大師  浙江紹興小燕子藝術(shù)中心主任 董建成所有我鐘愛的科幻故事里都有兩個(gè)我一直固執(zhí)地認(rèn)為不可或缺的部分：宏大新奇的創(chuàng)意和恍如隔世的憂郁。前者是贈與故事特殊性的第一咒語，后者則是使之與其它任何一類小說甚至任何人的內(nèi)心保持一致的自深處的感動(dòng)。樓宣宏的這些故事包含了這兩個(gè)使文字動(dòng)人使心速飛漲的部分。空間、城池、星際、時(shí)間、戰(zhàn)爭……縱使這些名詞看似多么典型的“科幻”，打動(dòng)人心的、在出眾的想象玻璃上書寫的情節(jié)與情感也能夠?qū)⑦@些人、這些事鐫刻到你的心頭。對于那些曾經(jīng)熱愛過“幻”字的人來說，這次閱讀也許能夠被稱作是一次怠倦而感傷的懷舊之旅，因?yàn)樗麄兊脑?jīng)是作者筆下落難的無垠。支離破碎的城邦里，能夠顛倒一切常理的笑靨，是這份動(dòng)魄驚心的絕寰與哀傷?！　　袊?0后十大少年作家中國少年作家學(xué)會副主席 顧文艷我怎么也難以想像這是出自一位13歲少年之手，而且氣勢是如此磅礴。讀他的作品，似乎與他的年齡不相仿，沒有稚氣、童氣和牙牙學(xué)語，有的卻是大氣、開闊、浩渺，且渾然一體，自成一家。仿佛一位二三十歲的才子在科幻領(lǐng)域游弋。　　——著名兒童文學(xué)作家、詩人 關(guān)登瀛

編輯推薦

《逆石》是一塊小小的，灰色的，毫不起眼的石頭，石頭的表面有些凸陷，但其邊緣摸上去卻沒有棱角，像是被人精心打磨過。質(zhì)地硬，沒什么花紋，就是一料處可見的小石子。陳老師把這塊石頭擺在手中，端詳好久，記憶突然從頭腦的某個(gè)角落涌現(xiàn)出來。以理性鑄就精感，用幻想詠唱希望。懸疑科幻，哲學(xué)思考。

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