圖解文學常識

內容概要

　　《圖解文學常識：35天輕松學文學》以提升語文能力為編撰旨趣，并釆用近幾年蔚為風潮的“圖解”方式，以圖為經（左頁），佐文制緯（右頁以次），將中國文學整體發(fā)展歷程，以及較為艱澀的文字、聲韻、修辭、應用文等文學常識，濃縮匯整為五大單元計三十五篇敘述主題。對于中國文學常識觀念的認知，與應試題型之熟悉，實有立竿見影之效果。　　《圖解文學常識:35天輕松學文學》適合閱讀的對象極為廣泛，中學生及準備參加各類考試者，可借由各篇內容，循序漸進累積個人的國學能力，學校教師則可使用此書，借助投影設備或圖片放大之方式，作為簡報、授課輔助之教材，社會人士亦可將《圖解文學常識:35天輕松學文學》視為一般讀物，以更具效率的方法，增進理解、運用中國文學的能力?！　　秷D解文學常識:35天輕松學文學》規(guī)劃的進程，系以每日閱讀時間為一小時，每周學習五天，總時程共計七周三十五天。由于各篇主題所需涵蓋的完整觀念范圍不同，故篇幅也長短不一。在閱讀時，可先以圖解建立一初步印象，再對照圖解中各個標題所對應的文字敘述，以及重要觀念的表格匯整，達成完整建構各篇主題概念的目標。并可經由在某些概念相涉的篇章主題中，所重復出現的圖式與敘述，通盤理解文學常識的重點所在。最后則可通過各單元的學習評量，自我檢視文學能力。

作者簡介

陳鐵君，本名國政，臺灣屏東縣人，1940年生。自幼喜愛中國文學，中學時代即開始投稿,作品散見于各報副刊及雜志。畢業(yè)于臺灣師范大學國文系，先后任教于高雄縣立美濃初中、省立臺南一中及臺北市立建國高中。課余編著有《高中國文精讀全璧》、《成語詞語辨正》等中學生課外讀物，以及工具書《活用成語典》、《活用中文大辭典》等近二十種，惠及學子無數。陳文之，字宥儒，鐵君之子，1970年生。自幼好讀雜書.獨喜創(chuàng)新，不泥于古。耳濡目染于其父編書工作，遂以承續(xù)父業(yè)為志趣之首。畢業(yè)于臺北中國文化大學中文系、中文研究所。作品有小說集《梵訶余韻》、古典選輯《背叛，是男人的天性》、《成語詞語攻略秘籍》、《圖解文學常識》等。

書籍目錄

第一單元 中國文學認識篇第1周 星期一 文學的意義及分類圖解：文學的起源、意義及分類星期二 韻文發(fā)展史簡介圖解：韻文的發(fā)展流變星期三 散文發(fā)展史簡介圖解：散文的發(fā)展流變星期四 小說發(fā)展史簡介圖解：歷代小說的發(fā)展星期五 歷代文學流變總覽圖解：歷代文學流變總覽圖解：歷代主流文學匯整第二單元 歷代文學提要篇第2周 星期一 先秦文學圖解：先秦社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期二 兩漢文學圖解：兩漢社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期三 魏晉南北朝文學圖解：魏晉南北朝社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期四 隋唐五代文學圖解：隋唐五代社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期五 兩宋文學圖解：宋代社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介第3周 星期一 金元文化圖解：金元社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期二 明代文學圖解：明代社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期三 清代文學圖解：清代社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期四 民國文學圖解：民國社會文化及文學特色圖解：重要作家簡介星期五 附：臺灣地區(qū)文學圖解：臺灣地區(qū)新文學的發(fā)展圖解：重要作家簡介第三單元 文字聲韻述要篇第4周 星期一 中國文字及文字學簡述圖解：中國文字及文字學史略星期二 中國文字構造簡述圖解：文字的構造星期三 中國文字流變簡述圖解：中國文字的起源及流變星期四 中國聲韻學簡述圖解：普通話與方言、普通話的聲母與韻母星期五 文章標點符號運用簡述圖解：文章標點符號運用簡述第四單元 修辭詞類匯整篇第5周 星期一 修辭學簡述圖解：辭格種類星期二 材料上的辭格圖解：材料上的辭格星期三 意境上的辭格圖解：意境上的辭格星期四 章句上的辭格圖解：章句上的辭格星期五 詞語上的辭格圖解：詞語上的辭格第6周 星期一 詞類學簡述圖解：詞類學簡述、句子的結構成分星期二詞組運用概述圖解：詞性活用、復詞組合星期三 文法結構概述圖解：五大句型結構、句式及句法圖解：復句句型星期四 成語、諺語、歇后語圖解：成語、諺語、歇后語星期五 外來及新世代語匯圖解：外來語、新世代語匯第五單元 應用文類運用篇第7周 星期一 書信、便條圖解：書信定義、種類、結構及用語圖解：信封繕寫格式、便條星期二 自傳、自薦信圖解：自傳撰寫要點、結構及自薦信結構星期三 會議文書、書狀圖解：會議文書及書狀種類圖解：書狀格式范例星期四 名片、柬帖圖解：名片書寫要點及柬帖分類范例星期五 對聯(lián)、題辭圖解：對聯(lián)、題辭之作法與舉例附錄 文學常識試題匯整測驗一 中國文學認識篇學習評量測驗二 歷代文學提要篇學習評量測驗三 文字聲韻述要篇學習評量測驗四 修辭詞類匯整篇學習評量測驗五 應用文類運用篇學習評量解析

章節(jié)摘錄

插圖：（一）《詩經》《詩經》是韻文之祖、純文學先驅，春秋時代北方（黃河流域）文學的代表作。原為三百十一篇，其中“小雅”六篇，有目無辭（又稱“笙詩”），故今本實為三。五篇，簡稱“詩三百”。《詩經》是我國最早的詩歌總集，篇篇可以人樂，大多為周朝作品，原為釆集自民間的歌謠，然后由太師和樂，用韻最密，亦最協(xié)調，以典雅的四言句為主，偶有一至八字的句法，各篇中亦多疊字疊句?！对娊洝返膬热莘帧帮L、雅、頌”三類；作法有“賦、比、興”三種。風分“十五國風”，為周代各諸侯國間的民歌，反映當時民間的生活。雅有“大雅”、“小雅”之別，是中原雅正的詩樂，大抵為朝廷官吏的作品?！靶⊙拧倍酁榫佳琊嫷臉犯瑁按笱拧睘槌瘯畼芳案韫灥隆⒅S喻朝政之辭。“頌”即頌歌，贊美有盛德的人和事物，大半為贊美祖先的祭歌。（二）《楚辭》《楚辭》是戰(zhàn)國時代南方文學的代表作，為西漢劉向所編，也是南方詩歌的總集，“集部”中以此本最早。以屈原《離騷》為主，記楚地（長江流域），書楚語，作楚聲，名楚物，故名《楚辭》。劉向將屈原和宋玉、景差、唐勒的作品，以及漢人模仿屈原的作品，合編定名為《楚辭》，共十六篇。《楚辭》是由《詩經》蛻變而來的，是賦體，其形式不受《詩經》四言的拘束，句法較長，多以兮字、些字、只字，來作為語氣的拉長，便于詠嘆，為“賦體之祖”。（三）賦賦是繼《詩經》之后所產生的韻文，是用華麗的辭藻來鋪陳其事.賦為介于詩文之間的文體，創(chuàng)始于《楚辭》。屈原為中國辭賦家之祖，所作《離騷》等二十五篇，為我國最早之辭賦，而荀子則首先以“賦”作為文章的篇名。賦最早導源于《詩經》，興于《楚辭》，盛于兩漢，唯美于六朝，式微于唐、宋。

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《圖解文學常識:35天輕松學文學》：絕佳的文學普及本，最好的文學入門本。每天1小時，35天的讀書計劃，輕松搞定文學常識。知識結構圖解化、重要概念表格化讓我們的學習更有系統(tǒng)，更有效率中國文學認識篇了解何謂“文學”，以及“文學”的起源及功能，并進一步介紹古典文學及現代文學的分類及發(fā)展流變。歷代文學提要篇介紹歷代文學的社會文化背景及文學特色，包括先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、兩宋、元明清、民國等各時期文學。文字聲韻述要篇介紹中國文字的起源、流變與中國的文字構造原則——象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，以及標點符號的運用。修辭詞類匯整篇講解修辭手法的概念與運用以及語匯的發(fā)展。應用文類運用篇介紹日常應用文文體的寫作運用。附錄附有自測試題、詳細解答與說明，使讀者讀完全書后，收到事半功倍之效。

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