跟家教大師學(xué)家教

前言

在和家長(zhǎng)進(jìn)行交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多人望子成龍、望女成風(fēng)，但他們對(duì)自己的教育成果——孩子，卻總是不大滿意。其實(shí)，孩子的命運(yùn)和前途掌握在家長(zhǎng)自己手中。法國(guó)教育家愛(ài)爾維修認(rèn)為：人剛生下來(lái)都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。作為父母，我們堅(jiān)信：每一朵花都有盛開(kāi)的力量！為了給孩子一個(gè)好命運(yùn)，家長(zhǎng)應(yīng)該多讀一些家教領(lǐng)域的經(jīng)典著作，向那些家教大師學(xué)習(xí)他們的家教智慧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的命運(yùn)將發(fā)生改變，你自己的生活也將與眾不同。在家教領(lǐng)域，雖然能被稱為大師的人并不多，但是如果把他們的全部著作都讀一遍，對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)必要。一方面，某些原著艱深難懂、篇幅太長(zhǎng)（譬如卡爾·威特的教育筆記）；另一方面，某些專(zhuān)家的教育理論又有共通之處（譬如周宏的“賞識(shí)教育”和盧勤的“贊美教育”）。而某些國(guó)外的教育專(zhuān)家，其理論和做法又未必適合我國(guó)的國(guó)情。我們家長(zhǎng)在教育孩子上，往往是“大姑娘上轎——頭一回”。對(duì)于孩子的家庭教育，如果僅僅依靠道聽(tīng)途說(shuō)或是自己摸索經(jīng)驗(yàn)，都是拿自己孩子的前途來(lái)做實(shí)驗(yàn)。這既是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，又不符合現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

內(nèi)容概要

　　家長(zhǎng)在教育孩子上，往往是“大姑娘上轎——頭一回”。對(duì)于孩子的家庭教育，如果僅僅依靠道聽(tīng)途說(shuō)或是自己摸索經(jīng)驗(yàn)，都是拿自己孩子的前途來(lái)做實(shí)驗(yàn)。這既是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，也不符合現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。　　隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)人的社會(huì)分工日益明確。孩子教育關(guān)系到家庭幸福、社會(huì)和諧，是一項(xiàng)復(fù)雜的、長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。因此，有見(jiàn)地、負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)往往十分重視參考家教專(zhuān)家的意見(jiàn)?！　∧壳暗募医汤碚撎?，家教大師也多，全面、科學(xué)地掌握適合自己孩子的家教方法比較困難?！　∪缃竦募议L(zhǎng)，在單位里是業(yè)務(wù)上的骨干力量，工作較忙；而回家后，又是上有老、下有小。很多教育專(zhuān)家，著作又比較豐富，家長(zhǎng)一時(shí)難以看完。想把多位教育專(zhuān)家的著作都看完、理解并且應(yīng)用，就更困難了?！　♂槍?duì)我國(guó)父母的這些實(shí)際困難，本書(shū)收錄了古今中外權(quán)威家教大師的家教理論精華，用我們現(xiàn)代生活中的實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明這些精華理論。每位家教大師的教育方法各自成章，便于家長(zhǎng)閱讀參考。　　對(duì)于那些渴望獲得教子經(jīng)驗(yàn)的父母來(lái)說(shuō)，本書(shū)具有很大的參考價(jià)值，也是一套權(quán)威、完善的教育寶典?！　〗逃龑?zhuān)家周弘說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教孩子的父母?！薄　∽鳛橐幻细竦母改福粌H要正確認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)，還要將科學(xué)的家教觀念和先進(jìn)的家教方法應(yīng)用到家庭教育中來(lái)，這樣才能將孩子培養(yǎng)成健康、快樂(lè)的天使，讓這些美麗的花骨朵恣意綻放出完美的生命歷程！

作者簡(jiǎn)介

李丹，1978年生。有豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期關(guān)注兒童教育、兒童發(fā)展領(lǐng)域的問(wèn)題，對(duì)兒童教育有廣泛、深入的研究。
　　曾任《中國(guó)少年文摘》雜志編輯、《中國(guó)少年兒童》專(zhuān)欄作家，現(xiàn)在北京專(zhuān)門(mén)從事兒童教育咨詢、兒童心理研究工作。

書(shū)籍目錄

前言　每一朵花都有盛開(kāi)的力量 第一章　知心姐姐盧勤——孩子成長(zhǎng)需要什么 　第一節(jié)　從“知識(shí)青年”到“知心姐姐” 　第二節(jié)　給孩子一個(gè)溫暖的家 　第三節(jié)　孩子成長(zhǎng)需要自信 　第四節(jié)　和孩子溝通 　第五節(jié)　保留孩子的秘密 　第六節(jié)　成長(zhǎng)的路上要有朋友相伴 　第七節(jié)　鼓勵(lì)孩子去嘗試 第二章　蔡笑晚——養(yǎng)兒育女，特立獨(dú)行 　第一節(jié)　“超級(jí)父親”蔡笑晚 　第二節(jié)　教育越早越好 　第三節(jié)　因“人”施教 　第四節(jié)　有興趣才能有動(dòng)力 　第五節(jié)　培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài) 　第六節(jié)　放手讓孩子學(xué)會(huì)自立 第三章　尹建莉——另類(lèi)好媽媽 　第一節(jié)　做個(gè)“另類(lèi)”的好媽媽 　第二節(jié)　“不陪”才能使孩子成長(zhǎng) 　第三節(jié)　懲罰她，不讓她寫(xiě)作業(yè) 　第四節(jié)　不考100分 　第五節(jié)　河流可以是粉色的 　第六節(jié)　不讀“有用”的書(shū) 　第七節(jié)　做個(gè)“聽(tīng)話”的好媽媽 第四章　周弘——賞識(shí)你的孩子 　第一節(jié)　用愛(ài)感動(dòng)上帝的好父親 　第二節(jié)　賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步 　第三節(jié)　給孩子定目標(biāo)進(jìn)行賞識(shí) 　第四節(jié)　幫助孩子建立信心 　第五節(jié)　委婉地和孩子說(shuō)話 　第六節(jié)　賞識(shí)不完美的孩子 第五章　成墨初——不打不罵教孩子 　第一節(jié)　成墨初：架起家長(zhǎng)和孩子溝通的“橋梁” 　第二節(jié)　包容孩子的過(guò)失 　第三節(jié)　尊重孩子的意愿 　第四節(jié)　信任你的孩子 　第五節(jié)　賞識(shí)孩子的努力 　第六節(jié)　不和別的孩子比較 　第七節(jié)　不把過(guò)高的期望壓給孩子 第六章　孫云曉——好習(xí)慣決定孩子命運(yùn) 　第一節(jié)　兒童教育研究的先行者 　第二節(jié)　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 　第三節(jié)　教育的秘訣是真愛(ài) 　第四節(jié)　沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育 　第五節(jié)　孩子從小要有責(zé)任心 　第六節(jié)　培養(yǎng)孩子反省的習(xí)慣 　第七節(jié)　從小教孩子怎樣理財(cái) 第七章　卡爾?威特——游戲是最好的教育 　第一節(jié)　傳奇教育的非凡父親 　第二節(jié)　游戲加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力 　第三節(jié)　鍛煉孩子的生活能力 　第四節(jié)　交際能力在游戲中提高 　第五節(jié)　在游戲中提高創(chuàng)新能力 第八章　鈴木鎮(zhèn)一——才能教育法 　第一節(jié)　培育“天才”的“魔術(shù)師” 　第二節(jié)　音樂(lè)教育的魔力 　第三節(jié)　孩子的才能在于培養(yǎng) 　第四節(jié)　給孩子營(yíng)造好環(huán)境 　第五節(jié)　不斷開(kāi)發(fā)孩子的潛能 第九章　蒙臺(tái)梭利——兒童的自我教育 　第一節(jié)　“蒙氏教育”的創(chuàng)始者 　第二節(jié)　兒童自我教育法 　第三節(jié)　運(yùn)用角色理論 　第四節(jié)　改善環(huán)境 　第五節(jié)　以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)

章節(jié)摘錄

有一天，她悄悄給“知心姐姐”寫(xiě)了一封信，信的大意是：“我在《中國(guó)少年報(bào)》上看見(jiàn)許多學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)見(jiàn)了報(bào)，我們中隊(duì)的活動(dòng)也搞很很好，怎樣才能見(jiàn)報(bào)呢？”“知心姐姐”很快給她回了信，她心里美滋滋，甜蜜蜜的。不久，她按“知心姐姐”說(shuō)的辦法以“史家胡同小學(xué)五三中隊(duì)”名義投了稿，她們中隊(duì)的活動(dòng)果然上了《中國(guó)少年報(bào)》。小小的成功，讓她產(chǎn)生大大的夢(mèng)想。從此，她便成了“知心姐姐”的追星族。并且立下人生第一個(gè)志向，長(zhǎng)大到《中國(guó)少年報(bào)》當(dāng)記者，當(dāng)“知心姐姐”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，她開(kāi)始向著“知心姐姐”的目標(biāo)邁進(jìn)。為了像報(bào)花上的“知心姐姐”，悄悄梳起了兩條小辮子，而且見(jiàn)人就微笑，還熱心幫助同學(xué)解除煩惱，時(shí)間長(zhǎng)了，就有了“親和力”。初中期間，她當(dāng)了三年團(tuán)支部書(shū)記和校團(tuán)委會(huì)委員，經(jīng)常與同學(xué)談心，你說(shuō)我聽(tīng)，我聽(tīng)你說(shuō)，她再一次體會(huì)到“知心”的感覺(jué)真好！初三畢業(yè)時(shí)，作出慎重的選擇：上高中，讀大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?？墒侨松穆飞喜粌H有陽(yáng)光，還會(huì)遇到風(fēng)雨。1966年，文化大革命開(kāi)始了。1968年高三畢業(yè)時(shí)，大學(xué)的校門(mén)都關(guān)閉了，《中國(guó)少年報(bào)》也?？?，大學(xué)夢(mèng)像肥皂泡一樣破碎了。1969年，她和千百萬(wàn)知識(shí)青年一起上山下鄉(xiāng)。她來(lái)到吉林省白城地區(qū)鎮(zhèn)賚縣東屏公社烏木大隊(duì)巨豐山生產(chǎn)隊(duì)插隊(duì)落戶。她擔(dān)任大隊(duì)團(tuán)支部書(shū)記，成了農(nóng)村青年的“知心姐姐”。4年后她調(diào)到白城知青辦工作，并擔(dān)任了地區(qū)知青辦副主任，又成了知青的“知心姐姐”。1978年11月的一天，從廣播里聽(tīng)到少《中國(guó)少年報(bào)》復(fù)刊的消息，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，連夜給報(bào)社寫(xiě)信，表達(dá)童年的心愿。1979年她的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，踏入了朝思暮想的《中國(guó)少年報(bào)》社。那時(shí)她30歲。1986年，她開(kāi)始擔(dān)任了《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”欄目的主持人。一任就是30年，擁有了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和小朋友的“粉絲”。夢(mèng)想是心靈的陽(yáng)光，目標(biāo)是人生的動(dòng)力。童年，是夢(mèng)的故鄉(xiāng)，信念是人生的火把，它能最大限度地點(diǎn)燃一個(gè)人的潛能，引導(dǎo)他飛向夢(mèng)想的天空，激發(fā)他成就最美麗的人生。

媒體關(guān)注與評(píng)論

本書(shū)是一套權(quán)威、完善的教育寶典，值得每一位父母購(gòu)買(mǎi)！　　——家教大師成墨初沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教孩子的父母?！　　芎晡矣幸浑p愛(ài)的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子?！　　爸慕憬恪北R勤追求分?jǐn)?shù)，會(huì)使孩子形成畸形學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績(jī)?！　　ɡ蚪逃暮诵牟皇莻魇谥R(shí)，而是培養(yǎng)健康人格?！　　獙O云曉游戲是最好的教育。　　——卡爾·威特教育所要求的只有一項(xiàng)：通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。　　——蒙臺(tái)梭利

編輯推薦

《跟家教大師學(xué)家教》由家教大師成墨初作序推薦！知心姐姐盧勤——孩子成長(zhǎng)需要什么蔡笑晚——養(yǎng)兒育女，特立獨(dú)行尹建莉——另類(lèi)好媽媽周弘——賞識(shí)你的孩子成墨初——不打不罵教孩子孫云曉——好習(xí)慣決定孩子命運(yùn)卡爾·威特——游戲是最好的教育鈴木鎮(zhèn)一——才能教育法蒙臺(tái)梭利——兒童的自我教育

圖書(shū)封面

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