讓孩子從小掌握的50個關(guān)鍵思維

前言

思維是萬物之源。生活就是思考，以及思考得到的結(jié)果。人的頭腦及思想使人成為人。成功的秘密不在外部，而在孩子的思想中?？鬃尤眨骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”清初學(xué)者陸世儀也說：“悟皆出于思，不思無由得悟?！保懯纼x《思辨錄輯要》卷三）可見，要“悟”而不“罔”，就要“思”，這個“思”就是“思維”，“是大腦在對客觀事物反映過程所進(jìn)行的一種理性的認(rèn)識加工活動”。（衛(wèi)燦金《語文思維培育學(xué)》，語文出版社）有了“認(rèn)識加工”這一過程，孩子對思維對象就有了一個更深刻、更高層次的認(rèn)識?？梢姡八季S”在孩子學(xué)習(xí)過程中起了關(guān)鍵作用。只有借助語言文字這一“思維的物質(zhì)外殼”對課本所反映的“內(nèi)核”進(jìn)行“認(rèn)識加工”，孩子們才得以有所“感悟”。運(yùn)用創(chuàng)造性思維培養(yǎng)孩子的“感悟”能力，要注意以下四點(diǎn)：第一，或設(shè)計(jì)好有價(jià)值的問題，或鼓勵孩子質(zhì)疑，因?yàn)椤疤岢鲆粋€問題往往比解決一個問題更重要”（愛因斯坦語）。第二，要讓孩子運(yùn)用發(fā)散性思維方式來思考問題。第三，要指導(dǎo)孩子運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方法，以開拓孩子的思路。第四，要加強(qiáng)孩子體驗(yàn)、觀察生活的指導(dǎo)，以充實(shí)孩子的生活積累和培養(yǎng)語感，提升孩子的“文化”品位。發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的核心是思維。心理學(xué)研究表明，思維是從問題開始的。正如亞里士多德所說：“思維從問題、驚訝開始?！?/pre>


內(nèi)容概要
　　您的孩子是不是總是習(xí)慣于用某一種思維方法解答不同的問題？您的孩子是不是不善于廣交好友、與人合作？您的孩子是不是勝利面前的巨人、困難面前的矮子?《讓孩子從小掌握的50個關(guān)鍵思維》教您幾招，不妨試試：　　機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，能否抓住機(jī)遇、把握機(jī)遇、利用機(jī)遇，關(guān)鍵在于準(zhǔn)備，在于知識、能力、思想、心理等多方面的準(zhǔn)備?！　∪巳羰菆?zhí)于一己之見，往往會陷入困境，所以要換位思維。這是一種人生態(tài)度，人人都可以做到?！　r刻牢記：一個人的能力是有限的，一定要善于與人合作，實(shí)現(xiàn)多贏。　　有很多看似錯誤的答案，其實(shí)也有它們自己的道理。辯證思維，使孩子懂得問題的答案并非唯一。　　反省是心靈鏡鑒的拂拭，是精神的洗濯，只有具備反省能力的人，才能夠借此實(shí)現(xiàn)自己的人生愿望。　　人脈是巨大的財(cái)富。廣交朋友是孩子走向成功的決定性因素之一?！　∶俊怀晒φ呷〉贸晒Φ年P(guān)鍵，都是擺脫了負(fù)面的想法，強(qiáng)化了正面的想法，即自己樹立自己，自己成就自己?！　≡摰驼{(diào)時，要韜光養(yǎng)晦；該展露時，要鋒芒畢露?！　∈救跏菚簳r的退卻，為了進(jìn)一尺有時候就必須先做出退一寸的忍讓，為了避免吃大虧就不應(yīng)計(jì)較吃點(diǎn)小虧。　　學(xué)會放棄，也許就會在失敗、迷茫、愁悶、面臨“心苦”時，找到平衡點(diǎn)，找回自己的人生坐標(biāo)。



書籍目錄
第一章 認(rèn)識事物本質(zhì)，思考整個世界形象思維：直接感知事物抽象思維：認(rèn)清事物本質(zhì)想象思維：為大腦“松綁”邏輯思維：正確合理地思考聯(lián)想思維：打破一切束縛和框框第二章 遠(yuǎn)近高低各不同，多角度看問題正面思維：點(diǎn)石成金的力量逆向思維：反其道而“思”之換位思維：用對方的視角看問題全局思維：善謀全局方全勝辯證思維：問題的答案并非唯一第三章 另辟蹊徑，采用不同的思維方式平面思維：換一個地方打井立體思維：跳出點(diǎn)、線、面的限制類比思維：學(xué)會由此及彼換軌思維：尋找新的突破口迂回思維：避實(shí)就虛，出奇制勝第四章 客觀自信，認(rèn)清現(xiàn)狀再行動積極思維：多盯著好的一面反省思維：正視自己，優(yōu)化自己主動思維：自覺自愿，自動自發(fā)責(zé)任思維：對他人和自己負(fù)責(zé)危機(jī)思維：居安思危，未雨綢繆第五章 既競爭又合作，共同走向卓越雙贏思維：共存共榮，互惠互利競合思維：智者的雙贏之道團(tuán)隊(duì)思維：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧的奧秘系統(tǒng)思維：開闊視界，著眼整體整合思維：搭建入脈，發(fā)揮最大價(jià)值第六章 創(chuàng)新變革，成功的核心與關(guān)鍵第七章 柔能克剛，結(jié)果說明一切第八章 認(rèn)真做事，把事情做好第九章 不斷進(jìn)取，成功沒有止境第十章 用發(fā)展眼光關(guān)注未來，不斷成長


章節(jié)摘錄
第一章 認(rèn)識事物本質(zhì)，思考整個世界形象思維：直接感知事物形象思維是指以具體的形象或圖像為思維內(nèi)容的思維形態(tài)，是人的一種本能思維，人一出生就會無師自通地以形象思維方式考慮問題。形象思維是一種自由的藝術(shù)想象，又是一種思維認(rèn)識活動。形象思維的過程，一方面是認(rèn)識的不斷深入，由感性到理性的本質(zhì)化的過程；另一方面，又是想象不斷展開、豐富，使形象具有特色的個性化的過程。隨著認(rèn)識的發(fā)展，形象活動愈來愈具體、確定、生動、鮮明、個性化，五彩繽紛，層出不窮。認(rèn)識的本質(zhì)化與個性化，是完全不可分割的、統(tǒng)一的、一個過程的兩個方面。形象思維是始終不脫離形象、想象和情感的思維。形象思維內(nèi)在的邏輯機(jī)制是形象觀念間的類屬關(guān)系。抽象思維是以一般的屬性表現(xiàn)著個別的事物，而形象思維則要通過獨(dú)具個性的特殊形象來表現(xiàn)事物的本質(zhì)。因此說，形象觀念作為形象思維邏輯起點(diǎn)，其內(nèi)涵就是蘊(yùn)涵在具體形象中的某類事物的本質(zhì)。形象思維是反映和認(rèn)識世界的重要思維形式，是培養(yǎng)人、教育人的有力工具。在科學(xué)研究中，科學(xué)家除了使用抽象思維以外，也經(jīng)常使用形象思維。在普通人的生活中，高度發(fā)達(dá)的形象思維，是他在激烈而又復(fù)雜的競爭中取勝不可缺少的重要條件。即使是普通人，離開了形象信息，離開了形象思維，他所得到的信息就可能只是間接的、過時的甚至不確切的，因此也就難以作出正確的決策。所以，基于形象思維的至關(guān)重要性，家長要從小灃意培養(yǎng)孩子的形象思維能力，使他們能夠具有豐富的想象力，更好地適應(yīng)未來激烈競爭的生活環(huán)境。




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《讓孩子從小掌握的50個關(guān)鍵思維》：成功有順序，首先是思維的成功，然后是做法奏效，最后才有功勞薄的記載。掌握50個關(guān)鍵思維，讓孩子正視自己，優(yōu)化自己，自覺自愿，自動自發(fā)；讓孩子居安思危，未雨綢繆，開闊視界，著眼整體；讓孩子以柔克剛，以弱勝強(qiáng)，以退為進(jìn)，敗中求勝。您知道培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)與生活思維的重要性嗎？一旦形成習(xí)慣思維，怎么打破腦子里的條條框框呢？孩子的朋友千差萬別，怎樣與朋友們和睦共贏地相處呢？50個關(guān)鍵思維讓孩子明白小事不做、大事難成，讓孩子立志向榜樣學(xué)習(xí)、向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會變“?！睘椤皺C(jī)”、適者生存，讓孩子懂得找準(zhǔn)要害、輕松突破，最終讓孩子把夢想變成現(xiàn)實(shí)！思維是指引人們前進(jìn)的哲學(xué)方法，思維是豐富多彩的。





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