青春的歌詠

前言

　　這是一種與以往不同的新的學(xué)習(xí)方式?！　≡谥行W(xué)語文新課標里這種學(xué)習(xí)方式被定義為探究式學(xué)習(xí)，在高中和大學(xué)里被理解為研究式學(xué)習(xí)。同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下，確立了一個探究文學(xué)問題的目標，為了解決這個問題就需要重新整合自己過去已學(xué)過的知識，重新確定新的閱讀材料和閱讀方法，通過自己投入身心的感受、體驗以及創(chuàng)造性的寫作去表達自己的理性認識和審美態(tài)度。這種閱讀、品味、感悟的全過程就是一種語文選修課（研究型課程）要經(jīng)歷的全過程。這樣的課程和過程．有利于培養(yǎng)過去的語文教學(xué)中比較忽略的鑒賞能力和語文素養(yǎng)；有利于激活同學(xué)們主動地創(chuàng)造性地進行自主學(xué)習(xí)的積極性；有利于把“成功素質(zhì)教育”的實施真正落實到教與學(xué)的實處。　　在大中小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)改革中究竟怎樣有效地開發(fā)出這種帶有研究性質(zhì)的文學(xué)類選修課？怎樣引導(dǎo)學(xué)生的課外文學(xué)閱讀？怎樣構(gòu)建同學(xué)們開展研究式閱讀和創(chuàng)造性寫作的教學(xué)平臺？這樣一種“讀·品·悟?qū)W習(xí)法”開始引起了眾多師生的關(guān)注?！白x·品·悟?qū)W習(xí)法”是讓同學(xué)們在自己感興趣的文體中開展廣泛的有選擇性的文學(xué)閱讀，在廣泛的文學(xué)閱讀中挑選出一篇或一組真正感動了他們、啟迪了他們的文學(xué)精品，并把這些挑選出來的文學(xué)精品當(dāng)做他們研究社會、研究人生、研究歷史，甚至是研究他們自己的案例。

內(nèi)容概要

　　因為感動，我們擁有最美的和聲：因為感動，我們更加珍惜人間的溫情。文字的魅力在于喚起心底最深處的原始情感，喚起那些曾經(jīng)流逝的美好回憶?！肚啻旱母柙仯焊袆又袑W(xué)生的100篇作文最新版》從大量的精品佳作中篩選出近百篇中學(xué)生最喜愛的精彩作文。這些作文都是中學(xué)生以自己手中的筆抒寫青春的贊歌，抒寫對幸福真諦的感悟，還有震撼心靈的人間至真、至善、至純、至美、至愛……讓心靈在閱讀中接受洗禮，在洗禮后得到凈化，在凈化后收獲純真，收獲那些來自心靈深處的感動。每篇作文后都附有精美賞析，讓我們在閱讀中收獲感動，在賞析中提高寫作技巧，成為寫作高手。

作者簡介

　　劉海濤，中國寫作學(xué)會副會長、世界華文微型小說研究會副會長、國際漢語應(yīng)用寫作學(xué)會副秘書長，中國作協(xié)會員。榮獲國務(wù)院特殊津貼。在《文學(xué)評論》《新華文學(xué)》《文藝理論研究》等國內(nèi)外報刊發(fā)表論文200多篇?！　〕霭娴闹饕饔校骸段⑿托≌f學(xué)研究》（三卷本）、中國社會科學(xué)出版社2002年版?！段乃囪b賞概論》（第二主編），高等教育出版社2001年版?！秾懽鲗W(xué)新教程》，南京出版社2002年版?！冬F(xiàn)代讀寫說：高師寫作學(xué)新稿》，中山大學(xué)出版社2000年版?！缎≌f的讀與寫》，中山大學(xué)出版社2000年版?！兑?guī)律與技法》，新加坡作家協(xié)會出版社1993年版。

書籍目錄

心靈港灣感悟父愛/浙江考生珍愛無聲/江蘇考生想起了父親蒼老的臉/浙江考生仰望飛雪/陜西考生那一次，我很內(nèi)疚/河南考生記住這一天/上海考生我們的心近了/安徽考生像空氣一樣的母愛/浙江考生沉默的父愛/北京考生讓我走遠看看你/湖南考生幸福物語我接受，我付出，所以我幸福/江蘇考生幸福原來這么簡單/河南考生幸福原來無處不在/河南考生提醒幸福/湖北考生麥田守望者/山東考生這就是幸福/浙江考生思維解讀幸福/海南考生生命棲地沙塵旅行記/湖北考生水的自述/佚名考生地球上最后一次拍賣會/廣東考生誰能用愛烘干我潮濕的心/福建考生給人類的一封信/重慶考生社會視窗拋妻棄子之謎/江蘇考生給諸葛亮的一封信/湖北考生和你在一起/陜西考生我干什么去了/山東考生又見枝頭吐新芽/廣東考生你，來到我們中間/貴州考生忙/上?？忌尲o念閃耀理性光芒/廣東考生懷想天空/江蘇考生新“少年中國說”/山西考生變味的善良/云南考生不要輕易說“不”/廣東考生舉手投足之間/湖北考生感受鄉(xiāng)村/浙江考生減負中的“朝三暮四”/湖北考生細水長流將軍的淚水/廣東考生鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉/江蘇考生莫讓情云遮望眼/山東考生傾聽昭君/江蘇考生水/湖北考生愛的傳遞/湖南考生成長的路上，他牽著我的手/河南考生霸王淚/河南考生北京的符號/北京考生在橋一方/山西考生細雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是/北京考生一蓑煙草任江平/福建考生敬畏生命帶刺的仙人掌/四川考生我眼中的文竹/浙江考生窗外的牽?；?陜西考生蟬，我的最愛/山東考生萌芽/佚名考生遭遇挫折，笑對人生/四川考生生命是一朵常開不敗的花/四川考生我能/遼寧考生心靈感悟心態(tài)“保健操”/佚名考生交往說明書/四川考生善待自己/湖北考生要學(xué)會“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”/佚名考生那一次，我讀懂了花落的聲音/福建考生人與路/江蘇考生綻放的依米花，是生命的智慧/湖北考生淡妝濃抹總相宜/江西考生生活中的亮點/江西考生嚴謹是一種明悟/廣東考生靜對花開花謝/浙江考生“反省”帖子A、B、C/河北考生人生最重要的字/河南考生青春踏歌充滿活力的歲月/上?？忌且淮?，我讀懂了坦然/福建考生又是桃花開/江蘇考生丟失的翅膀/重慶考生立春/山西考生我因生活在江南而自豪/浙江考生成長的腳印/山東考生我眼中的色彩/上?？忌募镜母袆?四川考生感恩的心擺渡的老啞巴/江蘇考生那微笑改變了我/江蘇考生為了那顆感恩的心/廣西考生“愛心永駐”三幕劇/河南考生帶著感動出發(fā)/安徽考生暖暖情懷梧桐葉/江蘇考生我心目中的老師/佚名考生那一聲聲“寶貝”/湖北考生蔓延在梔子花開的季節(jié)/江蘇考生暗香·愛香/江蘇考生我的愧疚/福建考生……

章節(jié)摘錄

　　心靈港灣　　總有一個將我們支撐，總有一種愛讓內(nèi)心震撼。這個人就是父親，這種愛就是父愛?！　「形蚋笎壅憬忌　∮魫灥淖詈笠还?jié)課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！　　隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來??！　　老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣……　　致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學(xué)信一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒……“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音……不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧?！闭f完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的……　　一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親?。『岣淖儾涣松钌畹母缸忧榘。∥绎w步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切……

圖書封面

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