美味香口膠

前言

　　這是一種與以往不同的新的學(xué)習(xí)方式?！　≡谥行W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)里這種學(xué)習(xí)方式被定義為探究式學(xué)習(xí)，在高中和大學(xué)里被理解為研究式學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下確立了一個(gè)探究文學(xué)問(wèn)題的目標(biāo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題就需要重新整合自己過(guò)去已學(xué)過(guò)的知識(shí)，重新確定新的閱讀材料和閱讀方法，通過(guò)自己投入身心的感受、體驗(yàn)以及創(chuàng)造性的寫(xiě)作去表達(dá)自己的理性認(rèn)識(shí)和審美態(tài)度。這種閱讀、品味、感悟的全過(guò)程就是一種語(yǔ)文選修課（研究型課程）要經(jīng)歷的全過(guò)程。這樣的課程和過(guò)程．有利于培養(yǎng)過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)中比較忽略的鑒賞能力和語(yǔ)文素養(yǎng)；有利于激活同學(xué)們主動(dòng)地創(chuàng)造性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的積極性；有利于把“成功素質(zhì)教育”的實(shí)施真正落實(shí)到教與學(xué)的實(shí)處?！　≡诖笾行W(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)改革中究竟怎樣有效地開(kāi)發(fā)出這種帶有研究性質(zhì)的文學(xué)類選修課？怎樣引導(dǎo)學(xué)生的課外文學(xué)閱讀？怎樣構(gòu)建同學(xué)們開(kāi)展研究式閱讀和創(chuàng)造性寫(xiě)作的教學(xué)平臺(tái)？這樣一種“讀·品·悟?qū)W習(xí)法”開(kāi)始引起了眾多師生的關(guān)注?！白x·品·悟?qū)W習(xí)法”是讓同學(xué)們?cè)谧约焊信d趣的文體中開(kāi)展廣泛的有選擇性的文學(xué)閱讀，在廣泛的文學(xué)閱讀中挑選出一篇或一組真正感動(dòng)了他們、啟迪了他們的文學(xué)精品，并把這些挑選出來(lái)的文學(xué)精品當(dāng)做他們研究社會(huì)、研究人生、研究歷史，甚至是研究他們自己的案例；在賞析、解讀、研究、評(píng)鑒的過(guò)程中，他們的思想、感情被文學(xué)精品隱含的意蘊(yùn)激活了，他們聯(lián)想了自己已經(jīng)經(jīng)歷的生活，他們想象了自己未曾經(jīng)歷過(guò)的生活，他們初步學(xué)會(huì)了用一種人文社科的研究方法去探究文學(xué)案例，并創(chuàng)建一種他們用自己的眼睛和心靈觀察過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活世界和藝術(shù)世界。　　多少年來(lái)一直被教育理論家倡導(dǎo)的“自主性學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”以至那種“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“快樂(lè)教育”的情景在這里顯現(xiàn)了。同學(xué)們體驗(yàn)到了一種自己掌握自己學(xué)習(xí)的愉悅。他們好像是在大聲喧鬧著展開(kāi)一場(chǎng)智力競(jìng)賽——看誰(shuí)選的文章好看，看誰(shuí)寫(xiě)的研究性文章分析到位，看誰(shuí)編選的文集擁有的讀者多。一種新的閱讀方式在這種“競(jìng)賽”中啟動(dòng)了；一種真正的“我手寫(xiě)我口”、“我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作本體觀在這種“競(jìng)賽”中重現(xiàn)了；一種“成功教育”、“快樂(lè)教育”的情景悄無(wú)聲息地來(lái)臨了……　　他們?cè)谧鲋麄兊睦蠋熢?0歲時(shí)才開(kāi)始做的主編工作，他們學(xué)會(huì)了用青少年的眼光和心靈去選擇他們需要的文學(xué)精品和文學(xué)案例；他們選出來(lái)的文學(xué)精品甚至讓他們的老師大跌眼鏡——一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的作者和作品頻頻亮相于他們的文集中——這并不奇怪，因?yàn)樗麄兊倪x文標(biāo)準(zhǔn)是真正撥動(dòng)了他們的心弦的東西。經(jīng)典的作品因?yàn)閾軇?dòng)了青少年的心弦他們選了，不那么經(jīng)典的作品只要能撥動(dòng)了青少年的心弦的他們也選。他們工作后的副產(chǎn)品能讓許多社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家、青少年思想教育家頗感興趣．因?yàn)檫@個(gè)“感動(dòng)系列”已經(jīng)成為一扇把握當(dāng)代青少年學(xué)生的思想脈搏．了解他們那些或者是樸素的或者是新潮的或者是另類的價(jià)值觀的一個(gè)窗口。他們的工作也可能會(huì)讓一些當(dāng)代文學(xué)的研究者、參與者頗感興趣，他們實(shí)際上在做著一項(xiàng)分類準(zhǔn)確、原則鮮明的當(dāng)代文學(xué)選本工作，這樣的選本可以說(shuō)是為權(quán)威專家的文學(xué)選本貢獻(xiàn)了一個(gè)特定的“補(bǔ)充”。他們的工作還可能會(huì)讓一些課程理論專家和教學(xué)理論專家頗感興趣，他們“讀·品·悟”的全過(guò)程不正是一個(gè)典型的課程構(gòu)建過(guò)程嗎？　　“讀·品·悟?qū)W習(xí)法”催生了“讀·品·悟感動(dòng)系列叢書(shū)”。這套叢書(shū)的組稿與出版，顯影了大中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科正在生長(zhǎng)、發(fā)育的一種課程新理念，這就是——“審美型閱讀、研究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性寫(xiě)作”。這個(gè)語(yǔ)文新課程理念隱含著成功素質(zhì)教育的內(nèi)核，體現(xiàn)著現(xiàn)代教育的真正本質(zhì)，也為基礎(chǔ)教育、高等教育的課程改革培育了一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例。

內(nèi)容概要

　　《美味香口膠：感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言(最新版)》精心選編近百篇深受小學(xué)生喜愛(ài)的寓言，極富童趣；活潑幽默，簡(jiǎn)單明快，寓意深刻。每個(gè)寓言故事都是一朵盛滿香氣的美麗花朵，閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花。寓言是一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，袋子雖小，孩子卻能從里面取出很多東西來(lái)；寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，孩子能看見(jiàn)五光十色的世界。　　閱讀這些輕松有趣、蘊(yùn)含哲理的寓言小故事，孩子們收獲的是心靈的感動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介

　　劉海濤，中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師，享受政府特殊津貼專家，廣東省教學(xué)名師。長(zhǎng)期在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域從事文學(xué)欣賞、文學(xué)刨作的教學(xué)與研究，主編國(guó)家級(jí)“十五”、“十一五”規(guī)劃教材，主講的課程《文學(xué)寫(xiě)作》獲廣東省精品課程稱號(hào)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。其所在的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?！　〕霭娴闹饕鳎骸段膶W(xué)寫(xiě)作教程》，高等教育出版社，2005年版：《寫(xiě)作學(xué)新教程》，南京大學(xué)出版社，2004年版：《文藝鑒賞概論》（主編之五），高等教育出版社，2004年版：《微型小說(shuō)學(xué)研究》（三卷本），中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002年版：《小說(shuō)的讀與寫(xiě)》，中山大學(xué)出版社，2000年版。

書(shū)籍目錄

香脆聰明豆老驢推磨/金江烏鴉喝水的新故事/羅丹種子和巖石，優(yōu)豢霖有裂縫的水罐/佚名核桃與鐘樓/[意太利]達(dá)·芬奇蜘蛛、蠶和老桑樹(shù)/呂德華小黃花的言行/薛賢榮螞蟻的醒悟/華陽(yáng)小猴躲雨/薛賢榮小貓的尷尬/呂華陽(yáng)塞翁失馬/民間寓言甜蜜棉花糖聰明的灰兔/錢欣葆鱷魚(yú)找朋友/楊福久旅行人和熊/戴詠梅當(dāng)飛鳥(niǎo)遇上游魚(yú)/佚名陶罐和鐵罐/黃瑞云愛(ài)吹牛的小公雞/陳模滿瓶不響空瓶響/佚名亡羊補(bǔ)牢/民間寓言千里馬招徒/陳忠義小田鼠的成就/歐陽(yáng)鷗調(diào)味酸話梅樹(shù)上的西瓜/袁家勇小馬龜談理想/汪魚(yú)決心到海濱旅行的小老鼠/[美]洛貝爾一件襯衫/佚名尋找點(diǎn)金石的瘋子/[印度]泰戈?duì)枠?shù)葉和樹(shù)根/[俄]克雷洛夫驢子的壞主意/[希臘]《伊索寓言》悲慘的旅行/佚名疑鄰竊斧/佚名猴子磨刀/湛盧玻璃書(shū)柜/葉澍濃情巧克力隔岸觀火者/亦索不合時(shí)宜的夜鶯/薛賢榮樂(lè)于助人的小蜜蜂/簡(jiǎn)梅梅毛驢開(kāi)荒/楊紹軍披上虎皮的羊/佚名偷牛賊/[印度]民間寓言羨慕鶴腳的花母雞/菜辛霧的悲哀/陳乃祥棗紅馬/袁家勇猴子種粟子/梁臨芳找蘑菇/陳忠義酸甜山楂片活力脆薯片雜味滑果凍七彩QQ糖美味爆米花

章節(jié)摘錄

　　老驢推磨　　老驢推磨，一圈又一圈地轉(zhuǎn)著?！　∷X(jué)得自己走了不少的路，它對(duì)自己的成績(jī)感到分外的滿意?！　　耙焕?、二里……十里……百里、千里……真了不起，我已走過(guò)這么長(zhǎng)的路。”　　老驢把眼鏡推到額上，瞇上雙眼，對(duì)自己的事業(yè)越來(lái)越滿意地欣賞起來(lái)，頻頻點(diǎn)頭微笑著?！　∨赃叺狞S牛對(duì)它說(shuō)：“老兄，不要把自己估計(jì)得太高了，你不過(guò)是在原地打轉(zhuǎn)，一步也沒(méi)有前進(jìn)呀！”　　老驢馬上發(fā)火了：“什么？胡說(shuō)！我的腿天天在走路，這難道不是鐵一般的事實(shí)嗎？哼！現(xiàn)在我知道為什么有這樣不負(fù)責(zé)的批評(píng)了，原來(lái)庸人都是妒忌天才的！”　　人貴在自知之明　　這個(gè)故事諷刺了只顧埋頭苦干、沒(méi)有明確目標(biāo)的人。故事中的老驢沒(méi)有自己的目標(biāo)，一圈又一圈地在磨旁埋頭走路，還自以為自己走了很長(zhǎng)的路呢，殊不知只是在原地打轉(zhuǎn)，一步也沒(méi)有前進(jìn)可笑的是它還以為自己是天才人家是席人，真是沒(méi)有自知之明！在這里我們清楚地看到，腿在天天走路并不等于人在天天前迸像老驢那樣，由于沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)，結(jié)果既累了自己又成為人們的笑柄，真是太得不償失了。

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