美味香口膠

前言

　　這是一種與以往不同的新的學(xué)習(xí)方式?！　≡谥行W(xué)語文新課標(biāo)里這種學(xué)習(xí)方式被定義為探究式學(xué)習(xí)，在高中和大學(xué)里被理解為研究式學(xué)習(xí)。同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下確立了一個探究文學(xué)問題的目標(biāo)。為了解決這個問題就需要重新整合自己過去已學(xué)過的知識，重新確定新的閱讀材料和閱讀方法，通過自己投入身心的感受、體驗以及創(chuàng)造性的寫作去表達(dá)自己的理性認(rèn)識和審美態(tài)度。這種閱讀、品味、感悟的全過程就是一種語文選修課（研究型課程）要經(jīng)歷的全過程。這樣的課程和過程．有利于培養(yǎng)過去的語文教學(xué)中比較忽略的鑒賞能力和語文素養(yǎng)；有利于激活同學(xué)們主動地創(chuàng)造性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的積極性；有利于把“成功素質(zhì)教育”的實施真正落實到教與學(xué)的實處?！　≡诖笾行W(xué)語文學(xué)科的教學(xué)改革中究竟怎樣有效地開發(fā)出這種帶有研究性質(zhì)的文學(xué)類選修課？怎樣引導(dǎo)學(xué)生的課外文學(xué)閱讀？怎樣構(gòu)建同學(xué)們開展研究式閱讀和創(chuàng)造性寫作的教學(xué)平臺？這樣一種“讀·品·悟?qū)W習(xí)法”開始引起了眾多師生的關(guān)注?！白x·品·悟?qū)W習(xí)法”是讓同學(xué)們在自己感興趣的文體中開展廣泛的有選擇性的文學(xué)閱讀，在廣泛的文學(xué)閱讀中挑選出一篇或一組真正感動了他們、啟迪了他們的文學(xué)精品，并把這些挑選出來的文學(xué)精品當(dāng)做他們研究社會、研究人生、研究歷史，甚至是研究他們自己的案例；在賞析、解讀、研究、評鑒的過程中，他們的思想、感情被文學(xué)精品隱含的意蘊激活了，他們聯(lián)想了自己已經(jīng)經(jīng)歷的生活，他們想象了自己未曾經(jīng)歷過的生活，他們初步學(xué)會了用一種人文社科的研究方法去探究文學(xué)案例，并創(chuàng)建一種他們用自己的眼睛和心靈觀察過、體驗過的生活世界和藝術(shù)世界?！　《嗌倌陙硪恢北唤逃碚摷页珜?dǎo)的“自主性學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”以至那種“快樂學(xué)習(xí)”、“快樂教育”的情景在這里顯現(xiàn)了。同學(xué)們體驗到了一種自己掌握自己學(xué)習(xí)的愉悅。他們好像是在大聲喧鬧著展開一場智力競賽——看誰選的文章好看，看誰寫的研究性文章分析到位，看誰編選的文集擁有的讀者多。一種新的閱讀方式在這種“競賽”中啟動了；一種真正的“我手寫我口”、“我手寫我心”的寫作本體觀在這種“競賽”中重現(xiàn)了；一種“成功教育”、“快樂教育”的情景悄無聲息地來臨了……　　他們在做著他們的老師在50歲時才開始做的主編工作，他們學(xué)會了用青少年的眼光和心靈去選擇他們需要的文學(xué)精品和文學(xué)案例；他們選出來的文學(xué)精品甚至讓他們的老師大跌眼鏡——一些名不見經(jīng)傳的作者和作品頻頻亮相于他們的文集中——這并不奇怪，因為他們的選文標(biāo)準(zhǔn)是真正撥動了他們的心弦的東西。經(jīng)典的作品因為撥動了青少年的心弦他們選了，不那么經(jīng)典的作品只要能撥動了青少年的心弦的他們也選。他們工作后的副產(chǎn)品能讓許多社會學(xué)家、心理學(xué)家、青少年思想教育家頗感興趣．因為這個“感動系列”已經(jīng)成為一扇把握當(dāng)代青少年學(xué)生的思想脈搏．了解他們那些或者是樸素的或者是新潮的或者是另類的價值觀的一個窗口。他們的工作也可能會讓一些當(dāng)代文學(xué)的研究者、參與者頗感興趣，他們實際上在做著一項分類準(zhǔn)確、原則鮮明的當(dāng)代文學(xué)選本工作，這樣的選本可以說是為權(quán)威專家的文學(xué)選本貢獻(xiàn)了一個特定的“補充”。他們的工作還可能會讓一些課程理論專家和教學(xué)理論專家頗感興趣，他們“讀·品·悟”的全過程不正是一個典型的課程構(gòu)建過程嗎？　　“讀·品·悟?qū)W習(xí)法”催生了“讀·品·悟感動系列叢書”。這套叢書的組稿與出版，顯影了大中小學(xué)語文學(xué)科正在生長、發(fā)育的一種課程新理念，這就是——“審美型閱讀、研究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性寫作”。這個語文新課程理念隱含著成功素質(zhì)教育的內(nèi)核，體現(xiàn)著現(xiàn)代教育的真正本質(zhì)，也為基礎(chǔ)教育、高等教育的課程改革培育了一個生動的教學(xué)案例。

內(nèi)容概要

　　《美味香口膠：感動小學(xué)生的100篇寓言(最新版)》精心選編近百篇深受小學(xué)生喜愛的寓言，極富童趣；活潑幽默，簡單明快，寓意深刻。每個寓言故事都是一朵盛滿香氣的美麗花朵，閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花。寓言是一個神奇的魔術(shù)袋，袋子雖小，孩子卻能從里面取出很多東西來；寓言是一座獨特的橋梁，通過它，孩子能看見五光十色的世界?！　￠喿x這些輕松有趣、蘊含哲理的寓言小故事，孩子們收獲的是心靈的感動。

作者簡介

　　劉海濤，中國寫作學(xué)會副會長，全國優(yōu)秀教師，享受政府特殊津貼專家，廣東省教學(xué)名師。長期在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域從事文學(xué)欣賞、文學(xué)刨作的教學(xué)與研究，主編國家級“十五”、“十一五”規(guī)劃教材，主講的課程《文學(xué)寫作》獲廣東省精品課程稱號和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。其所在的漢語言文學(xué)專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設(shè)點?！　〕霭娴闹饕鳎骸段膶W(xué)寫作教程》，高等教育出版社，2005年版：《寫作學(xué)新教程》，南京大學(xué)出版社，2004年版：《文藝鑒賞概論》（主編之五），高等教育出版社，2004年版：《微型小說學(xué)研究》（三卷本），中國社會科學(xué)出版社，2002年版：《小說的讀與寫》，中山大學(xué)出版社，2000年版。

書籍目錄

香脆聰明豆老驢推磨/金江烏鴉喝水的新故事/羅丹種子和巖石，優(yōu)豢霖有裂縫的水罐/佚名核桃與鐘樓/[意太利]達(dá)·芬奇蜘蛛、蠶和老桑樹/呂德華小黃花的言行/薛賢榮螞蟻的醒悟/華陽小猴躲雨/薛賢榮小貓的尷尬/呂華陽塞翁失馬/民間寓言甜蜜棉花糖聰明的灰兔/錢欣葆鱷魚找朋友/楊福久旅行人和熊/戴詠梅當(dāng)飛鳥遇上游魚/佚名陶罐和鐵罐/黃瑞云愛吹牛的小公雞/陳模滿瓶不響空瓶響/佚名亡羊補牢/民間寓言千里馬招徒/陳忠義小田鼠的成就/歐陽鷗調(diào)味酸話梅樹上的西瓜/袁家勇小馬龜談理想/汪魚決心到海濱旅行的小老鼠/[美]洛貝爾一件襯衫/佚名尋找點金石的瘋子/[印度]泰戈爾樹葉和樹根/[俄]克雷洛夫驢子的壞主意/[希臘]《伊索寓言》悲慘的旅行/佚名疑鄰竊斧/佚名猴子磨刀/湛盧玻璃書柜/葉澍濃情巧克力隔岸觀火者/亦索不合時宜的夜鶯/薛賢榮樂于助人的小蜜蜂/簡梅梅毛驢開荒/楊紹軍披上虎皮的羊/佚名偷牛賊/[印度]民間寓言羨慕鶴腳的花母雞/菜辛霧的悲哀/陳乃祥棗紅馬/袁家勇猴子種粟子/梁臨芳找蘑菇/陳忠義酸甜山楂片活力脆薯片雜味滑果凍七彩QQ糖美味爆米花

章節(jié)摘錄

　　老驢推磨　　老驢推磨，一圈又一圈地轉(zhuǎn)著?！　∷X得自己走了不少的路，它對自己的成績感到分外的滿意。　　“一里、二里……十里……百里、千里……真了不起，我已走過這么長的路?！薄　±象H把眼鏡推到額上，瞇上雙眼，對自己的事業(yè)越來越滿意地欣賞起來，頻頻點頭微笑著。　　旁邊的黃牛對它說：“老兄，不要把自己估計得太高了，你不過是在原地打轉(zhuǎn)，一步也沒有前進(jìn)呀！”　　老驢馬上發(fā)火了：“什么？胡說！我的腿天天在走路，這難道不是鐵一般的事實嗎？哼！現(xiàn)在我知道為什么有這樣不負(fù)責(zé)的批評了，原來庸人都是妒忌天才的！”　　人貴在自知之明　　這個故事諷刺了只顧埋頭苦干、沒有明確目標(biāo)的人。故事中的老驢沒有自己的目標(biāo)，一圈又一圈地在磨旁埋頭走路，還自以為自己走了很長的路呢，殊不知只是在原地打轉(zhuǎn)，一步也沒有前進(jìn)可笑的是它還以為自己是天才人家是席人，真是沒有自知之明！在這里我們清楚地看到，腿在天天走路并不等于人在天天前迸像老驢那樣，由于沒有前進(jìn)的目標(biāo)，結(jié)果既累了自己又成為人們的笑柄，真是太得不償失了。

圖書封面

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無

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