父母課堂

前言

童年，是一個美好的詞匯，它是一首動聽而奔放的歌謠，總是伴著幸福、快樂和無憂無慮，飄蕩在我們心底；童年，又是一個繽紛的夢，它載著孩子的希望和夢想，引領(lǐng)他們飛向未來，這同時也是我們美好的愿望?？墒?，無數(shù)的心理信息調(diào)查結(jié)果卻顯示——孩子們其實并不如我們所期望的那般快樂。    雖說少年不識愁滋味，但是成長的路上還是充滿了各種困惑與煩惱。尤其是今天的孩子，小小年紀(jì)就被推上了競爭的舞臺，甚至在零起跑時就壓力重重。每一個家長都非常重視孩子的科學(xué)知識教育，這固然是很正確的，但也許你還沒意識到，還有一樣?xùn)|西對孩子更重要，那就是快樂。父母能給予孩子的最重要的禮物就是“快樂的本領(lǐng)”。早在100多年前，英國著名的教育家、實證主義哲學(xué)家和社會學(xué)家赫伯特·斯賓塞就已經(jīng)提出并推行“快樂教育”。    快樂既是一種心情，也是一種“性格”。心情有起有伏，性格卻十分穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子快樂的性格，某種意義上來講比激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣都要重要。學(xué)習(xí)是可以趕超的，可如果孩子的，性格發(fā)育不良，就很難再扭轉(zhuǎn)回來。    性格決定命運。這話沒少聽人說，可對孩子性格的形成，大多數(shù)家長卻并沒有太過在意，甚至放任自流。陽光般的性情也許是與生俱來，但專家們認為，這絕對離不開良好的外界環(huán)境的熏陶?？鞓返男愿袷强梢耘囵B(yǎng)的。研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人通常都有如下一些共同特點：正確的世界觀，親密的家庭關(guān)系，人際關(guān)系合諧，樂觀豁達的心態(tài)等等。    一項研究結(jié)果表明，勤奮并非成功唯一秘訣，快樂才是成功的核心之道。心理學(xué)家們說，保持快樂心境的人更樂于嘗試新事物，也敢于挑戰(zhàn)自我，更容易獲得事業(yè)成功、建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄。    孩子的未來，可以說是成也性格，敗也性格。如何培養(yǎng)孩子的良好性格，家長一定要給予高度重視。讓自己的孩子擁有開朗、快樂、積極向上的性格，也就為孩子幸福的明天奠定了一塊堅實的基石。    一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪兒？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”這幫年輕人暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲回答：“快樂極了！”蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你向著一個明確的目的忙得無暇他顧的時候突然來訪。”    先哲為我們普通人對“快樂”一詞作了這樣的詮釋。那么對孩子來說，他們的快樂在哪里？在每一篇背得滾瓜爛熟的課文里？在每一次得到高分的測試上？還是巧克力、漂亮衣服和和名牌運動鞋？作為成年人，我們越來越難以找到快樂的感覺，對于孩子真正想要的快樂更是琢磨不透。孩子的心聲有時讓大人感到心酸，因為在父母和其他人眼里，他們似乎得到了一切想要的東西，可是他們依然不不快樂。    那么，什么才是孩子真正的快樂？怎樣才能讓孩子快樂？本書幫你找到了答案。分別從孩子的生活、學(xué)習(xí)、社交、品性、才能等方面入手，系統(tǒng)全面地總結(jié)和論述了快樂教育的必要性，以及如何讓孩子快樂的方法。通俗、實用，是本書的一大特色，它能夠成為廣大家長對孩子進行快樂教育的好幫手。希望在本書能給陷入迷茫的家長們一些新的啟發(fā)，使你的孩子健康快樂地成長。    如果有一天你發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)得很快樂，生活得很快樂，和父母相處得很快樂，和老師、同學(xué)相處得也很快樂，并且學(xué)習(xí)成績上升很快。你千萬不要驚訝得不知所措，你要知道，那就是快樂的結(jié)晶！

內(nèi)容概要

　　一項研究結(jié)果表明，勤奮并非成功唯一秘訣，快樂才是成功的核心之道。快樂既是一種心情，也是一種“性格”。心情有起有伏，性格卻十分穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子快樂的性格，某種意義上來講比激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣都要重要。教育的本質(zhì)并不是要求孩子學(xué)習(xí)知識或者追求成功，讓孩子更加健康快樂的成長，才是教育的真正目的。如果孩子不快樂，那么一切的努力都是徒勞。怎么讓孩子快樂，是有道可循的，只有教育方法得當(dāng)，就一定能教出最快樂的孩子。

作者簡介

謝正斌，畢業(yè)于山西省忻州師范學(xué)院，87年從教，二十多年來一直從事中小學(xué)德育教育工作，特別注重因材施教培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。他認為父母是孩子最好的老師，每個孩子都有其不同的性情、特長和天賦，可塑性非常強，但父母不能一廂情愿設(shè)計孩子的未來。堅車能載重，渡河不如舟；駿馬能歷險，耕田不如牛。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，必須通過各種途徑激發(fā)孩子的興趣，使其潛能得到充分的發(fā)展。他的代表作品：《你會教孩子嗎Ⅱ》——情商和智商是培養(yǎng)出來的、《你會教孩子嗎Ⅲ》——習(xí)慣與性格是培育出來的、《你會教孩子嗎Ⅳ》——興趣是培養(yǎng)出來的。

書籍目錄

融洽的親子關(guān)系——營造快樂的情感空間，讓快樂從家庭開始為孩子建立快樂幸福的家與孩子一起休閑娛樂，共享天倫不必大聲說教，只需做孩子忠實的聽眾蹲下來同孩子講話，使你和孩子更親近愛的目光勝過千言萬語和孩子打成一片，才能真正走進他的心靈激情父母成就健康快樂的孩子放下“完美”，才能讓孩子感到親切給孩子創(chuàng)造一個溫馨可靠的“快樂老家”輕松快樂地學(xué)習(xí)——叫有所樂，孩子才會愛上學(xué)習(xí)讓興趣引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)消除成績給孩子造成的壓力合理的學(xué)習(xí)計劃是孩子快樂學(xué)習(xí)的前提讓孩子由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)讓孩子“站在前人的肩膀上”，輕松快樂地學(xué)習(xí)解決偏科，讓你的孩子更出色讓孩子在書海中盡情“遨游”陪孩子一起解決考試焦慮用理解和愛消除孩子對老師的抵觸情緒坦然面對挫折——讓孩子具備面對逆境重新振作起來的能力為了孩子以后能幸福，現(xiàn)在得讓孩子吃點苦孩子還在成長，他有權(quán)失敗告訴孩子：你能行!面對小危險更利于孩子健康成長能坦然面對挫折的孩子才能笑對人生對孩子的愛，要藏起一半堅持雖難，結(jié)果卻甜引導(dǎo)孩子接受失望，迎接希望愉快地與人相處——有朋友的孩子才是健康快樂的獨立自強的樂趣——孩子的快樂，讓孩子自己來做主發(fā)掘孩子的潛能——讓孩子全面發(fā)展，保證快樂不單塑造美好心靈——品性教育，讓孩子蓬勃向上輕松面對兩性問題——性教育，解開孩子心中的困惑……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：沒有獨立思考能力的孩子，就沒有獨立性。有專家告誡家長們：當(dāng)孩子遇到困難時，切勿代替孩子做出“結(jié)論”。對孩子來說，遇到困難恰好是思考的最佳機會。比如，當(dāng)孩子在馬路上摔倒時，美國的母親只會說三言兩語，然后看著孩子，直到他站起來為止。有的父母把一切事物都安排得十分妥善周到，從來就沒有什么事需要孩子自己去考慮。父母更多的是希望孩子“聽話”，并不鼓勵孩子獨自做出決定。長此以往，會扼殺孩子的思考習(xí)慣，更談不上解決問題的能力了。父母要培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造一個思考的空間。當(dāng)孩子提問題的時候，幫助他學(xué)會自己思考，是最有益的。每一個“為什么”都是孩子對事物的緣由或目的想象，每一個“怎么樣”都是孩子對事物發(fā)展過程與機理的思考。孩子問“是什么”時，父母往往可以隨口解答，但當(dāng)孩子進一步探求事物之間的關(guān)系而提出“為什么”時，就需要根據(jù)孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗，深入淺出地給予解釋。有些問題父母甚至可以暫時不要回答，而是提出建議，讓孩子去觀察和動手自己解決問題。父母在與孩子相處與交談中，要經(jīng)常以商量的口氣，進行討論式的協(xié)商，留給孩子自己思考的余地，要給孩子提出自己想法的機會。父母可根據(jù)交談內(nèi)容經(jīng)常發(fā)問，如：“這兩者有什么關(guān)系？”“你覺得怎么做會更好？”“你的想法有什么根據(jù)？”

媒體關(guān)注與評論

教育的目的就是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的?！　　鞣娇茖W(xué)教育思想倡導(dǎo)者赫伯特·斯賓塞沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學(xué)識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法?！　　煅纳鐓^(qū)親子中心ID：apple作為“媽媽大軍”中的“新兵”，怎樣能讓我的寶貝在他未來成長的歲月當(dāng)中變的更好，一直是我思考的問題。閱讀完此書后，我心中一片敞亮，頓時豁然開朗，原來教育也是有一定方法可循的。希望像我一樣迷茫的家長們都能看看這本書！　　——新浪網(wǎng)親子論壇ID：新手圍裙媽媽

編輯推薦

《父母課堂系列4:用好方法教出快樂的孩子》編輯推薦：一項研究結(jié)果表明，勤奮并非成功唯一秘訣，快樂才是成功的核心之道。快樂既是一種心情，也是一種“性格”。心情有起有伏，性格卻十分穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子快樂的性格，某種意義上來講比激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣都要重要。教育的本質(zhì)并不是要求孩子學(xué)習(xí)知識或者追求成功，讓孩子更加健康快樂的成長，才是教育的真正目的。如果孩子不快樂，那么一切的努力都是徒勞。怎么讓孩子快樂，是有道可循的，只有教育方法得當(dāng)，就一定能教出最快樂的孩子。和孩子一起快樂成長，讓孩子與快樂同行！

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