出版時間:2011-8 出版社:中國長安出版社 作者:[美] 阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施 著 頁數(shù):280 譯者:孫璐
Tag標(biāo)簽:無
前言
得知我們的出版人準(zhǔn)備以全新的封面包裝出版我們的《解放父母解放孩子》,我們歡欣鼓舞。一般的平裝書在一家書店里的上架時間平均只有幾個星期。這本書是我們的處女作,出版已經(jīng)有16年了(第一版1974年),但讀者的需求仍然日趨旺盛,所以有必要賦予它更有吸引力的包裝重新出版。最有意義的是,這次再版給我們一個機會,為本書撰寫后記,以便使它順利進入21世紀(jì)。我們開始做多年來都未做過的事情:重新閱讀這本書。就像翻動一本舊相冊一樣,我們幾乎辨認(rèn)不出自己的形象。那時,我們是年輕的母親,試圖通過學(xué)會更多有效的方法來和孩子打交道。現(xiàn)在,孩子長大了,我們又教給新一代的父母我們學(xué)到的東西。世界發(fā)生了多大的變化??!那么多我們曾認(rèn)為順理成章的事情,現(xiàn)在我們自己都會覺得陌生和奇怪:我們書里的母親們幾乎都在家?guī)Ш⒆?,父親們都在外面工作。我們只寫了一個單親家庭,連一個繼父母組成的家庭都沒寫,因為那時候我們不認(rèn)識這樣的父母,更不用說講述父母兩人都工作、丈夫在家操持家務(wù)或者為孩子尋找日間托兒所時遇到問題的家庭的故事了。不過,因為重讀了每個章節(jié),我們也意識到其實變化的東西并不多。如今的父母仍然擔(dān)心孩子的快樂、交朋友、學(xué)習(xí)生活等等問題;他們?nèi)匀粸楹⒆拥某臣堋⒈г?、懶散、混亂的房間、挑釁的態(tài)度而煩惱;仍然被自己的負罪感、憤怒和對孩子負責(zé)的壓力所困擾。我們自豪地注意到,在某些方法上,我們的書仍然領(lǐng)先于時代。它能夠讓孩子相信自己的感覺,相信自己有能力保護自己;它探討了如何從令人沮喪的角色扮演中解放孩子的多種方法;它描述了很多建立自尊的有效途徑。我們還看到,書中真實地反映了父母的憤怒——從普通的生氣到失去控制的狂怒——探尋應(yīng)對憤怒的方法,以便避免孩子成為我們的受害者。我們一次又一次地強調(diào)“尊重”這個主題。尊重父母,尊重孩子,尊重人在一起相處的不易。讀完《解放父母解放孩子》的最后一章,我們仿佛重新感受到當(dāng)年寫作本書的動力和激情——不僅因為這本書沒有過時,還因為書中的原則和技巧對現(xiàn)在的我們來說比過去更重要?,F(xiàn)代社會充滿了壓力,現(xiàn)代的父母們更是處于巨大壓力之下,他們試圖“全部做到”,很多人甚至是孤軍奮戰(zhàn),往往是有心無力,還經(jīng)常發(fā)起脾氣,抱怨時間不夠用。我們相信,書中講述的真誠、關(guān)切的溝通方法可以為現(xiàn)代家庭的穩(wěn)定和健康做出重要的貢獻。
內(nèi)容概要
以下的父母將是這本書的最大受益者:
·0-13歲孩子的父母,與孩子有沖突的父母,不能了解孩子內(nèi)心世界的父母,覺得孩子不聽話的父母,處于為孩子焦慮中的父母,被孩子教育困惑的父母,獨生子女的父母,擁有幾個孩子的父母。
準(zhǔn)父母。提前閱讀本書,早日樹立正確的教育觀點,會讓孩子一生受益。家長也不會后悔而遺憾。
這是一本可以幫助你在親子教育上少走彎路的書。只要吃透這一本書,父母就可以樹立起一個科學(xué)的教育理念,讓孩子受用一生。全書用一種親切可感的敘述方式,描述了現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場景,拋出生活中父母遇到的各種關(guān)于孩子的棘手問題,以生動的實例啟發(fā)、引導(dǎo)父母,并且對每個現(xiàn)實情節(jié)進行了有效的延伸,由此父母可獲得更深入的思考和總結(jié)。
比如,如果想把孩子培養(yǎng)成一個仁愛堅強的人,你就不得不思考:我們對孩子說的話需要有什么與眾不同之處?怎樣去表達自己的贊美才會讓孩子由衷地有所觸動并做得更好?怎樣做到“不插手”地培養(yǎng)孩子的自理能力?當(dāng)被孩子惹惱的緊急時刻,我們應(yīng)該怎樣表達自己的憤怒?作者通過分享她們和其他父母的經(jīng)驗,以感人而富有說服力的故事,證明了她們的新穎方法具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)性,展示了能夠讓孩子建立自尊、自信并能夠樹立責(zé)任感的溝通方式。
本書因?qū)θ宋木褡龀龅淖罡呶墨I成就,榮獲美國圖書大獎
“克里斯多佛”獎。
作者簡介
阿黛爾·法伯(Adele Faber)和伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine
Mazlish),國際著名親子溝通專家,美國最暢銷親子教育書系作者。
她們是紐約市社會研究新校和長島大學(xué)家庭生活研究所的創(chuàng)建者。本書是她們在創(chuàng)辦的學(xué)校和研究所長期與父母們一起進行實驗的研究總結(jié)。如今世界上數(shù)以千萬的父母用自身的實踐證明這些方法非常有效。她們除了在美國和加拿大各地頻繁演講外,還經(jīng)常出現(xiàn)在《早安美國》(Good
Morning America)和《歐普拉》(Oprah)等熱門電視節(jié)目里。
法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親,她們已被收錄于美國名人錄。
兩位作者的其他親子教育暢銷書:
《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》暢銷500多萬冊,被譯成30多種文字;
《如何說 孩子才肯學(xué)》被美國《兒童》雜志評為“家庭教育年度最佳圖書”;
《如何說
孩子才能和平相處》榮登《紐約時報書評》暢銷書排行榜第一名。
書籍目錄
再版序言 重讀這本書
一點說明
引 言
第1章 講述那些孩子愿意接受的語言
○避免評價孩子的性格能力,描述見聞和感受。
○傾聽孩子簡單話語背后的真正含義。
○那些孩子喜歡的語言,我們自己講起來不習(xí)慣怎么辦?
○過分使用語言技巧,也會讓孩子習(xí)以為常。
○學(xué)會新的語言,還要完全忘記舊語言 。
○為人父母的主要目標(biāo)應(yīng)該是幫助孩子成為仁愛堅強的人。
第一部分 孩子也是人
第2章 幫助孩子認(rèn)識他們真實的感受
○孩子的感覺絕非小事,承認(rèn)而不是抑制它。
○傾聽并對孩子的感覺作出回應(yīng),親身“感受”孩子的感覺。
○當(dāng)遇到更大的傷害時,承認(rèn)痛苦的情感會讓孩子變得堅強。
○只要世界上有一個能真正聽懂和理解的人,這痛苦就能夠忍受。
第3章 在感同身受中體會孩子的變化
○當(dāng)孩子的語言超越了我們接受的底線……
○在合適的時候給孩子送點小禮物,讓他(她)打開心扉。
○為孩子的情感宣泄找一個出口。
○給每個孩子留出一個屬于他自己的靈魂一角。
○有時熱情洋溢的鼓勵可以帶來驚人的改變。
第4章 當(dāng)孩子相信自己的感覺時……
○用成人的邏輯處理孩子不斷變化的感覺是無效的。
○理解孩子身上同時存在的自相矛盾的感覺。
○每個孩子的感覺都是獨特的。
○當(dāng)孩子的感覺得到承認(rèn)和接受,就會與你的感覺建立更親密的聯(lián)系。
第5章 你是一位解決不了孩子自理問題的母親嗎?
○你會說使孩子感到無助或產(chǎn)生依賴感的話嗎?
○不對孩子的每一件小事發(fā)問和發(fā)表評論。
○多依靠別人來幫助我們的孩子。
○不要搶劫了孩子的時間。
第6章 一種有效的贊賞方法:描述你看到的或感覺到的
○我們給孩子最珍貴的禮物,是讓他們積極看待自己。
○夸獎孩子“好”并不錯,但僅僅是夸他“好”還不夠。
○描述性贊賞讓孩子對自己有了全新的認(rèn)識。
○不是他們想什么,而是我知道什么。
第7章 為孩子設(shè)定一個好的角色
○太多的表揚會給孩子帶來壓力。
○發(fā)現(xiàn)不了孩子的優(yōu)點同樣讓父母煩憂。
○我們應(yīng)該像孩子已經(jīng)成為我們希望成為的人那樣對待他們。
○父母應(yīng)該是“儲存孩子最美好回憶的倉庫”。
第8章 不要改變自己的想法,只需改變孩子的情緒
○借助幽默和想象的力量化解孩子的抵觸。
○靈活的程序能保證你不會變成嘮叨的老太婆。
○如何成功地轉(zhuǎn)化孩子不好的情緒。
○真正的情緒轉(zhuǎn)換大師是孩子自己。
第二部分 父母也是人
第9章 接受我們自己的感覺
○也許我們不總是清楚自己的感覺。
○坦白自己的糟糕感覺其實是一種釋放。
○我們也需要獨立于孩子之外的生活。
○為人父母的首要職責(zé)應(yīng)該是:對自己負責(zé)。
第10章 保護家庭,從保護自己開始
○無視自己的負面情緒,會讓全家人跟著遭殃。
○如何更好地保護自己的感受。
○堅持強調(diào)自己感受的重要性,就是為孩子做了好榜樣。
第11章 如何面對負罪感
○孩子的需要和父母的需要沖突了怎么辦?
○孩子的快樂不能建立在父母的痛苦之上。
○找能夠傾聽而不做出評判的人訴說。
○和自己對話。
○當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己有能力觸發(fā)父母的負罪感,就相當(dāng)于給他(她)一顆原子彈。
第12章 尋找更人性化的方法來表達憤怒
○言辭有時像刀一樣鋒利,有些話會留下永久的傷疤。
○簡潔帶來權(quán)威,只有弱者才反復(fù)強調(diào)。
○找出不帶侮辱性質(zhì)的語言。
○只有在不發(fā)火的時候,我們才是慈愛、沉穩(wěn)、有經(jīng)驗的父母。
第13章 重新定義好父母
○父親最重要的職責(zé)是幫助孩子喜歡他(她)自己。
○我們在一點點地修改自己心中好父母的肖像。
○新肖像將賦予父母和孩子更多的尊嚴(yán)。
后 記
為了更深入的研究
鳴
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:插圖:這沒有道理。如果我做得對,那為什么許多事都會朝相反的方向發(fā)展?我曾毫不懷疑,要是我表揚了自己的孩子——讓他們知道我有多么珍視他們的每一點努力和每一次進步——他們自然能變得自信。可是,吉爾為什么非常缺乏自信呢?我曾相信,如果和孩子們講道理——冷靜地、有邏輯地解釋不得不做某些事的原因——他們就會做出合乎情理的回應(yīng)。那為什么每次給大衛(wèi)解釋這些事的時候,他總是爭論不休?我曾經(jīng)真的相信,如果我不逼迫孩子們——如果我讓他們做自己力所能及的事情——他們就能學(xué)會獨立。那為什么安迪既依賴別人又喜歡抱怨?情況有點讓人抓狂。然而,最讓我擔(dān)心的是我最近的行為,這太諷刺了!我,即將被評為“世紀(jì)最佳母親”的人——我,面對超市中遇到的那些朝著孩子叫嚷、拉扯的“刻薄”母親們時,總是保有一份優(yōu)越感的人——我,曾經(jīng)決心不在自己孩子身上重蹈我的父母覆轍的人——我,曾經(jīng)覺得自己能夠給予別人很多的人——我,溫暖的關(guān)懷、極大的耐心、對活著的喜悅——我,在今天早晨,走進了孩子們的房間,發(fā)現(xiàn)地板上布滿了手指畫,忍不住發(fā)出一聲尖叫。頓時,超市中的嚴(yán)厲母親們,與我相比簡直成了天使。但是,更使我本人吃驚的是自己說出的話:“惡心……懶鬼……難道你們一分鐘都不讓我省心?”這些話正是我童年時聽過、也是最討厭聽到的。我的耐心去哪里了?我準(zhǔn)備帶給別人的歡樂在哪里?我是怎樣遠離了最初的夢想的?懷著這種心情,我在幼兒園里偶然發(fā)現(xiàn)一條通知,內(nèi)容是提醒父母們,今晚有一位兒童心理學(xué)家的講座,雖然已經(jīng)累了,但我知道自己會去參加的。能不能說服海倫和我一起去呢?這很難說。海倫經(jīng)常說她不相信專家,她傾向于依靠她所謂的“常識和自然的直覺”,不像我,作為母親,她對自己的要求不多,也不會給孩子們設(shè)定遠大的目標(biāo),也許這是因為她是個雕刻家,只對戶外感興趣。無論如何,有時我很羨慕她隨和的脾氣,還有那種全然的自信。她看上去對一切總是很有把握……雖然最近她也開始抱怨孩子們。顯然,最近幾周他們吵得挺厲害,無論海倫怎么做都無濟于事,看起來常識和直覺都沒法幫她控制每日都在蔓延的戰(zhàn)火了。撥打海倫的號碼時,我想,發(fā)生了最近這些事,她也許能放下對專業(yè)人士的偏見,和我一同前往的。但是,海倫相當(dāng)固執(zhí)。她說,就算是西格蒙德·弗洛伊德本人主講,她也不會去參加兒童心理學(xué)講座。她說,她聽夠了虛偽的老生常談:孩子必須擁有愛、安全、牢固的限制、愛、連貫性、愛、靈活性、愛……她說,上一次參加這種講座之后,她繞著房子足足走了三天,焦慮地計算著自己付出過多少“愛”。她說,在上次的舊傷恢復(fù)之前,她不會再冒險參加任何令人緊張不已的講座了。電話中海倫那頭,傳來的一聲尖叫。我要告訴媽媽!我要告訴媽媽!你告訴她的話我還干!媽媽,比利朝我扔積木。她踩到我手指頭上了!我沒有。你這個大笨蛋!“噢上帝,”海倫哀嘆道,“他們又開始了!我得隨便找點什么事出去躲一躲!”八點鐘,我把她接上了車。那天晚上的主講人是海姆·吉諾特(HaimGinott)博士,他是兒童心理學(xué)家,新書《父母與孩子之間》的作者。他的演講由一個問題開始:“我對孩子們說的話有什么與眾不同之處?”我們茫然地面面相覷?!拔沂褂玫恼Z言,”他接著說,“不會對人做出評價,我避免評價孩子的性格或能力,決不會用諸如'傻、蠢、壞'之類的字眼,甚至也不使用'漂亮、很好、真棒'這樣的詞,因為它們沒有用;它們會給孩子制造障礙。我使用描述性的語言,描述我的見聞和感受。“最近,兒童游戲室的一個小女孩給我一張畫,問我:'畫得好不好?'我看了看,回答:'我看到一座紫色的房子、紅色的太陽、帶條紋的天空、還有很多花。它讓我覺得仿佛來到了鄉(xiāng)村。'她微笑起來,說:'我要再去畫一幅!'“假設(shè)我這樣回答:'真漂亮,你是個了不起的藝術(shù)家!'我敢保證她那天再也不會畫了。畢竟,得到了'漂亮'和'了不起'這種評價,誰都會偷懶的。我深信:評價性的語言會阻礙孩子前進的腳步,描述性的語言才給他真正的自由?!拔乙蚕矚g用描述性的詞語,”他繼續(xù)道,“因為它們促使孩子自己找到解決問題的方案。舉個例子:如果一個孩子弄灑了一杯牛奶,我會對他說:'我看到牛奶灑了。'然后給他一塊海綿。這樣,我就避免了批評他并抓住了重點——讓他明白需要怎么做。“如果我這樣說:'笨蛋,你老是弄灑,永遠也學(xué)不會,對吧!'我們可以肯定,這個孩子的所有精力都會放在為自己辯解而不是解決問題上面。他可能會說:'波比推了我的胳膊!'或者'不是我干的,是小狗弄的。'”這時,諾布爾女士——她在本社區(qū)的大多數(shù)話題討論中享有權(quán)威的聲望——舉起了手,“吉諾特博士,你講得很有意思。可是,我總覺得,只要孩子知道你愛他,那么你對他說什么就沒有那么重要。如果他感覺到你真的愛他,我相信你幾乎說什么都可以。我的意思是,歸根結(jié)底,愛難道不是唯一重要的東西嗎?”
后記
感謝我們的孩子:凱西、莉茲、約翰·瑪茲麗施;卡爾、喬安娜、亞伯拉罕·法伯,多年來,他們把自己的想法和感覺與我們分享。每個人都用自己的方式對這本書做出了貢獻。感謝萊斯利·法伯,他付出很多時間閱讀我們早期的草稿,他的評論和問題總是讓我們重新思考、完善和更明確地闡述我們的思想。感謝羅伯特·瑪茲麗施,他讀過我們寫的第一本不忍卒讀的書,終于看到了本書的完成,他對我們的信念使我們相信自己。感謝我們小組的成員,我們與他們分享了生活中的各種故事,每次聚會時,我們都從他們的支持中吸收養(yǎng)料。感謝我們的編輯羅伯特·馬克爾,他悉心指導(dǎo)出版過程的每個環(huán)節(jié)。感謝弗吉尼亞·埃克斯萊博士、多蘿西·巴魯奇博士、塞爾瑪·弗萊伯格博士和卡爾·羅杰斯博士,他們的著作幫助我們確立和發(fā)展了自己的經(jīng)驗。感謝愛麗絲·吉諾特博士,她熱情地鼓勵我們,提供了很多有用的評論。特別鳴謝海姆·吉諾特博士,他認(rèn)真閱讀了我們的原稿,提供了無價的建議,他一直是我們的靈感源泉。我們感謝他允許這本基于他的親子溝通理論的書出版。
編輯推薦
《解放父母,解放孩子》:法伯與瑪茲麗施在她們第一部飽含深情的著作里,通過分享她們和其他父母的經(jīng)驗,以感人而富有說服力的故事證明了她們的新穎方法,展示了能夠幫助孩子建立自尊、自信及責(zé)任感的溝通方式。愛并不是唯一重要的東西,只有當(dāng)父母真正掌握了更加有用的技巧時,愛才能成為幫助孩子成長的巨大力量。父母不僅能運用這些技巧,還會賦予它們溫暖而獨特的風(fēng)格。讀過《解放父母,解放孩子》的數(shù)百萬父母由此開始擺脫煩惱,解放自己,也解放了孩子。幫助無數(shù)父母擺脫煩惱,讓數(shù)百萬家庭擁有更加輕松快樂的氛圍,美國第一暢銷家教書,《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》,作者第一部飽含深情之作。國際著名親子教育專家、美國第一暢銷家教書作者,告訴你如何才能真正幫到孩子的原則和技巧,讓父母實現(xiàn)對孩子深情的愛,因?qū)θ宋木瘢I(lǐng)域的杰出貢獻,《解放父母,解放孩子》榮獲,“克里斯多佛”獎。
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