父母課堂

前言

英國(guó)有句名言：“一個(gè)男孩比十二個(gè)女孩增添的麻煩還多。”的確如此，因?yàn)槟泻某錾且豢唐?，就注定了他們與女孩是如此的不同：他們愛(ài)冒險(xiǎn)，結(jié)果總是把自己搞得傷痕累累；他們很頑劣，任憑你曉之以理、動(dòng)之以情甚至棒棍相加仍然我行我素；他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，所以經(jīng)常與人爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向、大打出手；他們沖動(dòng)易怒，常常莽撞行事，而且很少考慮后果，從小到大闖禍不斷；他們常常不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，結(jié)果連累你三天兩頭被老師傳到學(xué)?！坝?xùn)話”……    男孩與女孩為什么會(huì)有這么多的不同？男孩為什么總有用不完的精力？男孩的腦袋里到底裝了些什么？要怎樣才能讓男孩聽(tīng)話……父母只有在充分了解男孩生理和心理特征的基礎(chǔ)上，才可能再談對(duì)男孩的教育和引導(dǎo)。    提起男孩，很多人腦子里閃現(xiàn)的都是“堅(jiān)強(qiáng)”、“剛毅”、“責(zé)任”、“果斷”這樣充滿陽(yáng)剛和力量的詞語(yǔ)。男孩從一出生往往就注定了要比女孩承擔(dān)更多的東西，他們的成長(zhǎng)往往需要面對(duì)更多的困難和挑戰(zhàn)，一天天慢慢長(zhǎng)大，他們身上的擔(dān)子和壓力也不斷增大。因此，如何培養(yǎng)男孩獨(dú)立面對(duì)困難和挫折的勇氣和智慧，這是每一個(gè)父母都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。    其實(shí)，男孩并沒(méi)有大家想象中的那么堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，他們很脆弱，更容易因?yàn)楦改傅难哉Z(yǔ)和評(píng)價(jià)受到傷害，失去生活和學(xué)習(xí)的信心。男孩的大腦結(jié)構(gòu)決定了男孩的語(yǔ)言表達(dá)能力往往弱于女孩，可是這并不表示男孩就不需要被關(guān)愛(ài)、不需要表達(dá)自己的情感，相反他們更需要父母的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們找到更合適的方法來(lái)發(fā)泄自己的不良情緒，更快樂(lè)地成長(zhǎng)。  在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親和母親這兩種不同的角色，分別起著不同的作用，但卻同樣重要。父親是男孩成長(zhǎng)為男子漢的重要引路人，因?yàn)楦赣H不僅影響著男孩對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)，還是男孩學(xué)習(xí)和模仿的重要對(duì)象。父親說(shuō)話的風(fēng)格、處理問(wèn)題的方式、為人處世的態(tài)度都會(huì)潛移默化地影響男孩，這也是為什么父親總會(huì)從男孩身上找到自己影子的原因。母愛(ài)是偉大的，如果在男孩成長(zhǎng)過(guò)程中，母愛(ài)缺失了或是錯(cuò)位了，將會(huì)給男孩的成長(zhǎng)帶來(lái)毀滅性的影響。因此，在培養(yǎng)男孩的道路上，父母雙方的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式，尤其是合作與分工，便顯得尤為重要。    父母都希望自己的男孩能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)成為一個(gè)頂天立地的男子漢。其實(shí)，每個(gè)男孩的身上都蘊(yùn)藏著巨大的能量，父母要做的只是用合適的方法，幫助男孩把這種能量激發(fā)出來(lái)，并引導(dǎo)男孩合理、充分地利用它。只要父母的方法得當(dāng)，就會(huì)培養(yǎng)出最優(yōu)秀的男孩。    好男孩是父母教養(yǎng)出來(lái)的。本書結(jié)合男孩的身心特點(diǎn)，分析了父母在男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，對(duì)男孩教養(yǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了全面的剖析，并給父母提出了相應(yīng)的建議，是父母培養(yǎng)優(yōu)秀男子漢的好幫手。

內(nèi)容概要

　　與養(yǎng)育女孩相比，養(yǎng)育男孩帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多。古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖早在2300多年前就這樣寫道：“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制對(duì)付的?！蹦泻⒎路鹂偸怯杏貌煌甑木Γ麄兊哪X子里總是裝滿了千奇百怪的想法，并總是不遺余力地將這些想法付諸實(shí)踐?！　∧泻⑾騺?lái)被人們和社會(huì)寄予厚望，隨著一天天慢慢長(zhǎng)大，他們身上的擔(dān)子和壓力也不斷增大。面對(duì)這樣的責(zé)任和壓力，健康的生活習(xí)慣、積極的生活態(tài)度以及良好的自我管理能力便顯得尤為重要。本書結(jié)合男孩的身心特點(diǎn)，分析了父母在男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，對(duì)男孩教養(yǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了全面的剖析，并給父母提出了相應(yīng)的建議，是父母培養(yǎng)優(yōu)秀男子漢的好幫手。

作者簡(jiǎn)介

謝正斌，畢業(yè)于山西省忻州師范學(xué)院，87年從教，二十多年來(lái)一直從事中小學(xué)德育教育工作，特別注重因材施教培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。他認(rèn)為父母是孩子最好的老師，每個(gè)孩子都有其不同的性情、特長(zhǎng)和天賦，可塑性非常強(qiáng)，但父母不能一廂情愿設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，必須通過(guò)各種途徑激發(fā)孩子的興趣，使其潛能得到充分的發(fā)展。他的代表作品：《你會(huì)教孩子嗎Ⅱ》——情商和智商是培養(yǎng)出來(lái)的、《你會(huì)教孩子嗎Ⅲ》——習(xí)慣與性格是培育出來(lái)的、《你會(huì)教孩子嗎Ⅳ》——興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。

書籍目錄

Lesson1表達(dá)對(duì)男孩的愛(ài)，要講究方式方法 男孩女孩大不同 對(duì)男孩進(jìn)行正確的性別教育 給男孩創(chuàng)造和諧的家庭氛圍 理解男孩的冒險(xiǎn)行為 滿足男孩的探索心理 男孩也需要愛(ài)和關(guān)注 溫和地改正男孩的錯(cuò)誤 Lesson2經(jīng)常與男孩進(jìn)行溝通，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系 父母要多傾聽(tīng)男孩的心聲 父母要少給男孩一些嘮叨 重視與男孩的非語(yǔ)言溝通 不要拿男孩與別人做比較 讓男孩擁有家庭事務(wù)的知情權(quán) 父母要尊重男孩的隱私 不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給男孩 少用批評(píng)，巧妙引導(dǎo)男孩 Lesson3讓男孩學(xué)會(huì)打理生活，培養(yǎng)他的自立能力 父母不應(yīng)該溺愛(ài)男孩 告訴男孩“去做你想做的” 男孩能做的就讓他自己去做 多給男孩選擇的機(jī)會(huì) 讓男孩打理好個(gè)人衛(wèi)生 讓男孩參與家庭勞動(dòng) 男孩的興趣愛(ài)好讓他自己說(shuō)了算 讓小男子漢來(lái)幫你做事 Lesson4適當(dāng)?shù)刈屇泻⒊渣c(diǎn)苦，對(duì)他進(jìn)行挫折教育 父母要樹(shù)立挫折教育意識(shí) 幫助男孩正確認(rèn)識(shí)挫折 對(duì)男孩進(jìn)行吃苦教育 鼓勵(lì)男孩積極參加體育鍛煉 給男孩設(shè)置一些困難和障礙 給逆境中的男孩以鼓勵(lì) 讓男孩學(xué)會(huì)自我暗示和自我激勵(lì) 增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力 引導(dǎo)男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) Lesson5讓男孩充分地表達(dá)自己，提高男孩的情緒管理能力 允許你的小男子漢哭泣 讓男孩學(xué)會(huì)接納自己的情緒 引導(dǎo)男孩進(jìn)行情緒表達(dá) 體諒男孩的特殊表達(dá)方式 教給男孩管理情緒的正確方法 教會(huì)男孩正確覺(jué)察他人的情緒 鼓勵(lì)男孩進(jìn)行自我反省 Lesson6鼓勵(lì)男孩積極地與人交往，鍛煉他的交際能力 父母要注重男孩交際能力的培養(yǎng) 男孩要學(xué)會(huì)成功“推銷”自己 引導(dǎo)不同個(gè)性的男孩交朋友 父母要讓男孩學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 父母要讓男孩學(xué)會(huì)與人合作 父母要讓男孩學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人 培養(yǎng)男孩正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 引導(dǎo)男孩與異性交朋友 Lesson7做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的男孩 父親不能缺席男孩的成長(zhǎng)歷程 認(rèn)識(shí)父親對(duì)男孩的獨(dú)特價(jià)值 父親要幫助男孩培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 做一個(gè)良師益友型的父親 男孩的成長(zhǎng)需要母愛(ài)的呵護(hù) 善良溫柔的母親讓男孩學(xué)會(huì)愛(ài) 母親的堅(jiān)韌能給男孩戰(zhàn)勝困難的勇氣 Lesson8激發(fā)男孩的學(xué)習(xí)潛能，提高男孩的學(xué)習(xí)成績(jī) 了解男孩的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 正確看待男孩的學(xué)習(xí)成績(jī) 培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣 幫助男孩樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心 讓好動(dòng)的男孩學(xué)會(huì)專注 協(xié)助男孩制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 給男孩一個(gè)國(guó)際化的視野 Lesson9培養(yǎng)男孩的財(cái)商，提高男孩的理財(cái)能力 要重視男孩財(cái)商的培養(yǎng) 帶男孩到父母工作的地方看看 培養(yǎng)男孩對(duì)金錢的正確認(rèn)識(shí) 告訴男孩：要花錢，自己掙 教給男孩一些簡(jiǎn)單投資理財(cái)?shù)姆椒?分階段對(duì)男孩進(jìn)行理財(cái)教育

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   隱私意識(shí)是人類長(zhǎng)期演化過(guò)程中自然產(chǎn)生的，是生物保存本能的表現(xiàn)。男孩的隱私意識(shí)客觀上促進(jìn)了男孩正確區(qū)分自己與他人及身外事物，從而使他們的個(gè)體意識(shí)得到強(qiáng)化。一項(xiàng)對(duì)3～6歲男孩的調(diào)查結(jié)果顯示：沒(méi)有隱私意識(shí)的男孩往往比具有隱私意識(shí)的男孩顯得幼稚，他們的適應(yīng)能力也普遍比后者差。 有了隱私是男孩長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志。心理學(xué)家研究指出：“兒童期的男孩有秘密，說(shuō)明男孩有著豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。而少年期的男孩有秘密，則說(shuō)明他正從幼稚走向成熟，善于思考，有獨(dú)立見(jiàn)解，自尊心也在增強(qiáng)，他們當(dāng)‘頭’的欲望、成就的欲望等，都要比女孩更強(qiáng)烈一些?！币虼?，父母應(yīng)該允許男孩擁有自己的“秘密”，并為男孩感到高興。 成長(zhǎng)中的男孩需要有自己的時(shí)間和空間，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予充分地理解和尊重。只有與男孩建立一種相互尊重、相互信任的關(guān)系，才能最大限度地激發(fā)男孩身上所包含的巨大能量，讓男孩快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而，很多父母并不明白這個(gè)道理，常常有意無(wú)意侵犯男孩們的隱私。 這天，蕭蕭走在上學(xué)路上，忽然星期前一天晚上預(yù)習(xí)完后忘記把數(shù)學(xué)課本放進(jìn)書包了，于是急忙往家跑。是爸爸給他開(kāi)的門，蕭蕭發(fā)現(xiàn)爸爸臉上的表情有些不自然，心里有些納悶。等他推開(kāi)自己房間的門時(shí)，他馬上明白是怎么回事了。他看到自己書桌的三個(gè)抽屜全部都敞開(kāi)著，自己的筆記本、同學(xué)送的生日禮物、賀卡亂七八糟地堆在桌子上。 蕭蕭非常生氣，他沖爸爸喊道：“你為什么翻我抽屜？還看我寫的日記？你這是侵犯我的隱私！” 爸爸本來(lái)有些不好意思，但一聽(tīng)這話，火氣上來(lái)了：“什么隱私？你是我兒子，我看你的東西還犯法了？” “你不經(jīng)過(guò)我的同意就翻看我的日記，本來(lái)就不對(duì)！”蕭蕭據(jù)理力爭(zhēng)。 “小孩子家有什么隱私？除非你那日記本里有見(jiàn)不人的東西！”爸爸有些口不擇言。 聽(tīng)了爸爸的話，蕭蕭生氣地出了家門。從那以后，蕭蕭把書桌上的抽屜都上了鎖，連日記本都換成了帶鎖的。 很多家長(zhǎng)并沒(méi)有把男孩看做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，意識(shí)不到孩子也有隱私權(quán)。有些父母好奇心過(guò)甚，或擔(dān)心孩子“瞞人沒(méi)好事”，于是輕易打開(kāi)了男孩抽屜上的鎖。父母未經(jīng)男孩的允許就隨意窺探男孩的成長(zhǎng)秘密，不僅會(huì)傷害男孩在自尊，還會(huì)失去男孩寶貴的信任。 要想更多地了解男孩，父母應(yīng)該尊重男孩、走近男孩，多和男孩溝通交流，了解他們的想法，幫助他們解決煩惱，留給他們一片屬于自己的心靈空間。 只有尊重男孩的父母，才能培養(yǎng)出懂得自尊自愛(ài)的男孩。也只有被尊重的男孩，才能學(xué)會(huì)尊重他人，獲得良好的人際關(guān)系。 幼年時(shí)候的富蘭克林長(zhǎng)著碧藍(lán)的大眼睛，鼻梁挺拔端正，一頭金色的卷發(fā)，顯得英俊、神氣，很招人喜愛(ài)。媽媽很喜歡富蘭克林這頭漂亮的卷發(fā)，并喜歡用各種服裝來(lái)打扮年幼的富蘭克林。

媒體關(guān)注與評(píng)論

改變對(duì)男孩的態(tài)度，建立按照性別施教的教育模式非常關(guān)鍵。一是改變對(duì)男孩的態(tài)度，接受男孩更脆弱的事實(shí)；二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；四是學(xué)校和家庭要按照性別施教。    ——教育專家孫云曉    以前教育男孩的方式有多種，如學(xué)徒、輔導(dǎo)、行動(dòng)和手工實(shí)踐，而現(xiàn)在只有一種主要的學(xué)習(xí)方式一一通過(guò)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有其他肢體運(yùn)動(dòng)(只能做在椅子上)。在農(nóng)場(chǎng)、集市和旅途中進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的方式幾乎絕跡，手中的書本卻在逐漸加厚。過(guò)去人們認(rèn)為坐立不安和肢體運(yùn)動(dòng)表示精力旺盛、充滿活力，愿意隨時(shí)起身跑到需要學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，而現(xiàn)在這些都成了缺點(diǎn)和不足。    ——《男孩的腦子想什么》作者邁克爾·古里安    兒子的自立能力很差，什么都得依靠我，我真的很擔(dān)心他的將來(lái)。本書重點(diǎn)針對(duì)培養(yǎng)男孩的自立能力、對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育等內(nèi)容做了詳盡的闡述，并指出了實(shí)用的方法，讓我受益匪淺。    ——鳳凰網(wǎng)親子論壇ID：親子奶爸

編輯推薦

《父母課堂2:養(yǎng)育男孩》從孩子的情商、習(xí)慣、性格、興趣等等方面出發(fā)論述其教育觀念，曾有不俗的銷量。結(jié)合實(shí)際情況，從中國(guó)男孩子的特點(diǎn)出發(fā)，更符合中國(guó)父母的教育習(xí)慣。《父母課堂2:養(yǎng)育男孩》以“父母課堂”立文，既是孩子的“課堂”，又是父母的“課堂”，培養(yǎng)孩子的良好興趣和好的行為習(xí)慣的同時(shí)，也同時(shí)讓父母反思自己的教育理念和方法，讓父母和孩子共同學(xué)習(xí)，在和諧的相處方式中達(dá)到教育孩子的目的，旨在通過(guò)父母正確的引導(dǎo)下培養(yǎng)出最優(yōu)秀的男孩。

名人推薦

改變對(duì)男孩的態(tài)度，建立按照性別施教的教育模式非常關(guān)鍵。一是改變對(duì)男孩的態(tài)度，接受男孩更脆弱的事實(shí)；二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；四是學(xué)校和家庭要按照性別施教。 ——教育專家 孫云曉 以前教育男孩的方式有襞種，如學(xué)徒、輔導(dǎo)、行動(dòng)和手工實(shí)踐，而現(xiàn)在只有一種主要的學(xué)習(xí)方式——通過(guò)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有其他肢體運(yùn)動(dòng)（只能做在椅子上）。茌農(nóng)場(chǎng)、集市和旅途中進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的危式幾乎絕跡，手中的書本卻在逐漸加厚。過(guò)去人忸認(rèn)為坐立不安和肢體運(yùn)動(dòng)表示精力旺盛、充滿活力，愿意隨時(shí)起身跑到需要學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，而現(xiàn)在這些都成了缺點(diǎn)和不足。 ——《男孩的腦子想什么》作者 邁克爾·古里安 兒子的自立能力很差，什么都得依靠我，我真的很擔(dān)心他的將來(lái)。本書重點(diǎn)針對(duì)培養(yǎng)男孩的自立能力、對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育等內(nèi)容做了詳盡的闡述，并指出了實(shí)用的方法，讓我曼益匪淺。 ——鳳凰網(wǎng)親子論壇ID：親子奶爸

圖書封面

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