做不生氣的父母

出版時(shí)間:2010-12  出版社:中國長安  作者:黃學(xué)英  頁數(shù):230  字?jǐn)?shù):188000  
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前言

一位愛生氣、經(jīng)常對孩子發(fā)火的媽媽在博客中寫道:對付再難纏的客戶我都可以很從容,哪怕在對方走之后立即拍桌子——因?yàn)槲抑?,跟客戶生氣就是跟自己的錢過不去——沒有人會不喜歡錢,所以我可以忍耐到客戶掏了錢走掉后才開始發(fā)泄自己的怒氣。但是,在對待自己的孩子方面,我卻沒有這份忍耐力。規(guī)定貪玩的孩子必須在晚上10點(diǎn)前去睡黨,孩子不睡心里就不舒服:看著孩子終于服從了決定,即便孩子已經(jīng)委屈地哭得淚眼汪汪,也會感覺松了口氣。當(dāng)然,當(dāng)憤怒的情緒退去,看到熟睡的孩子臉上掛著淚痕時(shí),無盡的悔意就會隨之而來。而且,當(dāng)時(shí)越生氣,對孩子越兇,后悔的程度就會越深。尤其是孩子當(dāng)一覺醒來,眨巴著眼睛甜甜地喊媽媽的時(shí)候,我更是會深深叩問自己:天哪,我到底做了什么?!他才5歲。跟一個(gè)精力旺盛的5歲的孩子較勁,是多么愚蠢可笑呀!遺憾的是,當(dāng)相同的事情再一次發(fā)生時(shí),我還是無可避免地會生氣……“不要逼我發(fā)火!”“你怎么就是不聽我的話!”“我已經(jīng)跟你說過多少次了!”很多家長愛子心切,對待孩子總有一種“恨鐵不成鋼”的急切心理,遇到問題難以自控,就著急生氣發(fā)脾氣,對孩子大吼大叫,甚至拳腳相加。

內(nèi)容概要

本書從孩子不如人,孩子存在不良個(gè)性和壞習(xí)慣,孩子貪玩、不善交際、不聽話,以及父母自控不把壞情緒傳給孩子等方面著重闡述了“做不生氣的父母—讓孩子生氣不如讓孩子爭氣”這一教育理念。希望在本書的陪伴下你能控制好自己的情緒,科學(xué)教子,并成為孩子的知心朋友。

書籍目錄

01  孩子不如別人,與其生氣不如教孩子爭氣  別總拿孩子作比較  調(diào)整好對孩子的期望值  不要盲目鼓勵(lì)孩子的競爭意識  不要按自己的意愿設(shè)計(jì)孩子的未來  善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)  適時(shí)鼓勵(lì)勝于事后獎(jiǎng)賞  做“眼里能容下沙子”的父母02  壓住怒火,溫和對待有不良個(gè)性的孩子  讓膽小怯懦的孩子心中“有底”  幫孩子走出孤僻的困境  不要忽視孩子的自卑心理  多給害羞的孩子打氣  不要用無私的愛培養(yǎng)自私的孩子  不要縱容孩子的任性  讓嬌氣遠(yuǎn)離孩子  別讓孩子“翹尾巴”  讓依賴性強(qiáng)的孩子獨(dú)立起來  趕走悲觀,讓孩子成為樂觀的人  智慧應(yīng)對逆反的孩子03  耐心糾正孩子的壞習(xí)慣,別動輒發(fā)火  給撒謊的孩子“對癥下藥”  不要輕易向孩子許諾  讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣  孩子總是拖拖拉拉怎么辦  杜絕臟話,凈化孩子的語言環(huán)境  孩子發(fā)脾氣,家長要冷靜  讓亂花錢的孩子“會花錢”  別讓懶惰侵蝕孩子的身心  讓孩子對自己的行為負(fù)起責(zé)任  有禮貌的孩子人人夸04  孩子不善交際,巧妙引導(dǎo)比生氣更有效  讓孩子學(xué)會尊重別人  孩子不合群怎么辦  教孩子做積極的“社會人”  讓孩子學(xué)會與他人合作  培養(yǎng)孩子的分享意識  引導(dǎo)孩子敞開心扉  用愛教孩子學(xué)會體諒、理解他人  懂禮儀、有教養(yǎng)的孩子更受歡迎  教給孩子與人溝通的基本技巧  在生活中培養(yǎng)孩子的交際能力05  成績不代表全部,別為分?jǐn)?shù)跟孩子過不去  不要用孩子的成績成就你的面子  眼睛不要只盯著孩子的考試成績  讓孩子走出“滿分”的誤區(qū)  學(xué)習(xí)好不是培養(yǎng)孩子的唯一目標(biāo)  別讓考分成為孩子追求的目標(biāo)  孩子在輕松快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)最有效  不可粗暴對待成績差的孩子  別讓壓力轉(zhuǎn)化為孩子對考試的焦慮06  玩是孩子的天性,孩子貪玩不必動怒  玩耍是孩子探索世界的重要手段  愛玩的孩子更聰明  在游玩中增長孩子的見識  和孩子一起享受游戲的快樂  允許孩子自由玩耍他會變得更樂觀  能夠痛快地玩,孩子才能更好地學(xué)  從興趣入手,讓孩子玩出“名堂”  父母要看到玩耍給孩子帶來的好處  以玩制玩,正確引導(dǎo)貪玩的孩子07  面對不聽話的孩子,發(fā)脾氣前先反省自己  父母是孩子最重要的榜樣  先改變自己,再改變孩子  學(xué)會聆聽,給孩子說話的機(jī)會  孩子為什么“左耳朵進(jìn),右耳朵出”  “聽話”不是評判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)  “我有沒有給孩子自主選擇的權(quán)利?”  當(dāng)鄰居來告狀時(shí)怎么辦  人前給孩子留點(diǎn)面子  放下家長的架子再開口和孩子說話  尊重孩子的隱私,贏得孩子的信任  讓孩子沐浴在賞識的陽光下08  控制自己,別把壞情緒傳染給孩子  別把壓力當(dāng)成對孩子發(fā)脾氣的借口  應(yīng)對情緒化反應(yīng),不做情緒化的父母  孩子面前不抱怨  切忌在孩子面前展開口水之戰(zhàn)  做父母沒必要為一些小事情犯顏動怒  不要對孩子做悲觀的心理暗示  不能總是斥責(zé)孩子  換種方式批評孩子  不打不罵教孩子

章節(jié)摘錄

插圖:每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都是不同的,拿自己的孩子跟別的孩子進(jìn)行比較實(shí)際上忽視了孩子之間的差異。父母應(yīng)當(dāng)接受并承認(rèn)孩子之間的差異,幫助孩子學(xué)會取長補(bǔ)短。而且,當(dāng)父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時(shí)先不要著急,這種差異未必就是差距。孩子跟別人的差異性往往是其個(gè)性形成的開始,其實(shí),這種差異更需要父母來加以保護(hù)。此時(shí),父母的正確態(tài)度是,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。例如,自己的孩子腦子遲鈍一些,教育孩子笨鳥先飛,多賣些力。孩子有了進(jìn)步就應(yīng)該鼓勵(lì)。只要孩子付出了努力,已經(jīng)盡其所能,父母就不要對孩子提出過高要求,這樣的教育就是成功的。尊重孩子的天性父母要尊重自己孩子的天性,不要盲目比較。很多家長會以怒其不爭的語氣對自己的孩子說類似的話,如:“你咋就不能像對門的張楠那樣勤快……”其實(shí),告訴孩子,他像不像某個(gè)人是一件冒險(xiǎn)的事,因?yàn)槟愫茈y知道自己孩子的感覺如何。如果你的孩子喜歡,或者說是欣賞張楠,那么你的話可能會促使他尋找途徑向張楠學(xué)習(xí),使自己變得像張楠,而不是尋找表達(dá)真正自我的途徑。而如果孩子本身就對張楠很反感,那么你的話非但不能起到正面激勵(lì)的作用,反而可能使孩子更加討厭張楠,甚至對張楠產(chǎn)生敵對情緒。這對孩子的成長是很不利的,要知道,做父母的只有按照孩子的天性去培養(yǎng)他,孩子也只有按照他自己的成長規(guī)律自由成長,他才可能獲得幸福和成功。接受孩子本來的樣子很多家長看到自己的孩子如果在某一點(diǎn)上不如別人的孩子,心里馬上會有沮喪的感覺。其實(shí),接受孩子就要接受他本身,愛他就要愛他原來的樣子。

媒體關(guān)注與評論

憤怒以愚蠢開始。以后悔告終?!  ü畔ED)畢達(dá)格拉斯在對待孩子的問題上,很多做家長的可以躲閃一頭大象,卻躲不開一只蒼蠅?!  ㄒ獯罄┟膳_梭利只要教育得法,一般稟賦的孩子也能成為成就非凡的人?!  ǖ聡┛枴ね?/pre>

編輯推薦

《家教經(jīng)典·做不生氣的父母》告訴父母如何控制自己的情緒,教出德、智、體全面發(fā)展的好孩子。

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用戶評論 (總計(jì)13條)

 
 

  •   兒子一天天長大。已經(jīng)變成一個(gè)有自己的思想和主見,并且開始表達(dá)并付諸行動了。無可避免,和我的教育觀點(diǎn)目標(biāo)出現(xiàn)了差異。親子之間矛盾多多,每次都以我的大發(fā)雷霆收尾。數(shù)次以后,兒子開始滿不在乎,油鹽不進(jìn)了~~~我才驚覺自己已經(jīng)變成一個(gè)暴躁的媽媽了! 開始改吧,為了孩子,也為了自己~~生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己,更重要的是用生氣來做為教育手段,傷害孩子的事情,是非常愚蠢并且很難補(bǔ)救的。這本書值得我一讀。
  •   比較厚的一本給父母看的書??春髮⒆拥慕逃袉l(fā)。
  •   內(nèi)容好,書的質(zhì)量還不錯(cuò)。受益匪淺
  •   寫的有道理,自己做起來比較難。
  •   很不錯(cuò)的一本書,值得我們家長學(xué)習(xí),
  •   這本書的內(nèi)容非常實(shí)用
  •   姐姐要做媽媽樂,買了一本送給她,應(yīng)該還不錯(cuò)
  •   這本書的內(nèi)容還是挺充實(shí)的,不錯(cuò)字體有點(diǎn)小,看起來比較辛苦
  •   要學(xué)習(xí)一下
  •   這類書看的多了。還是看完以后沒有什么變化與進(jìn)步 看來還是自身找問題吧
  •   很多都是大道理,只要你能做到才可以。
  •   沒有實(shí)例,都是講道理
  •   質(zhì)量一般,還沒有仔細(xì)閱讀,
 

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