童年的秘密

用戶評論 (總計170條)

•   《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內在的精神驅動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
  　　書中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作（活動），只是一種內在的心理驅動，并沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂，會引起他心理上的不安，甚至會引起生理上的疾病。更換保姆、脫穿衣服、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應的反應。兒童還喜歡重復性的活動，對于喜歡的活動，他會十分專注的、安靜的反復操作進行，并在這種重復的活動中獲得極大的滿足感。成人絕不應該去取笑或打斷孩子的工作。
  　　本書從1936年出版迄今已歷經(jīng)七十余年，但在今天的中國，探究“童年的秘密”仍然具有強烈的現(xiàn)實意義，因為成人對待兒童的錯誤態(tài)度依然普遍存在。童年是人類生存的根基，兒童是“成人之父”，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，我們才能擁有更好的未來。
•   上周送到的,非常精致的一本書，有名著的手感。
  
  讀這個的原因是因為聽了很多老師和家長的推薦，還在網(wǎng)上搜羅的一遍，網(wǎng)上這個書的版本挺多的，最后我選這本一是因為這本書是新上市，我有對新事物的偏好，心想新出的一般肯定能有新東西，二是因為比較了一下翻譯的人，這個翻譯是研究幼兒教育的博導教授，應該比較權威，畢竟人見多識廣，三是我覺得這里的介紹最詳細最有想讀的欲望。
  
  好，講講我目前讀的一點心得，我梳理一下，書中講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去活動，只是一種內在的心理驅動，并沒有任何目的。在這種活動中其能力也得到了發(fā)展。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂，會引起他心理上的不安，甚至會引起生理上的疾病。更換保姆、脫穿衣服、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應的反應。此外，兒童還喜歡重復性的活動，對于感興趣的活動，他會十分專注的、安靜的反復操作進行，并在這種重復的活動中獲得極大的滿足感。成人絕不應該去取笑或打斷孩子的工作。可是在現(xiàn)實生活中，在成人和兒童之間往往存在著一種潛意識的沖突，一個熱愛兒童但又潛意識傷害他們的成人，將會給兒童留下一種內在的悲哀，這種悲哀其實正是成人自己錯誤的反映。有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。
  
  有意思的內容還有很多，我也把這本書推薦給很多和我一樣的父母閱讀，我自己感覺這本書越早看越好，它會給出一種理念上的提升。
  
•   看了這本書，我才明白：一個人的個性特征是在他童年心靈的敏感和秘密時期形成的。在成人和兒童之間往往存在著一種潛意識的沖突，一個熱愛兒童但又潛意識傷害他們的成人，將會給兒童留下一種內在的悲哀，這種悲哀其實正是成人自己錯誤的反映。有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。
  看了這本書，我才意識到自己在教育孩子中的偏見和錯誤，以后一定努力改正！感謝蒙臺梭利的《童年的秘密》，挽救了我，挽救了我的孩子。
•   看了《童年的秘密》，我才明白自己孩子許多行為背后的秘密。比如，孩子充滿精力樂此不疲地去工作（活動），只是一種內在的心理驅動，并沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展。孩子對“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂，會引起他心理上的不安，甚至會引起生理上的疾病。更換保姆、脫穿衣服、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，孩子都能敏感的感知，并做出相應的反應。兒童還喜歡重復性的活動，對于喜歡的活動，他會十分專注的、安靜的反復操作進行，并在這種重復的活動中獲得極大的滿足感。成人絕不應該去取笑或打斷孩子的工作。
  這些簡直就是說我們家的小孩，感謝蒙特梭利，感謝《童年的秘密》，讓我明白了怎么科學的教育孩子。
•   朋友給我推薦了這本蒙臺梭利的《童年的秘密》，看了之后，我才恍然大悟：兒童的成長有著其內在的精神驅動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
  看了這本書，我終于知道了該怎么對待孩子怎么教育孩子。不愧為家教經(jīng)典！
  
•   《童年的秘密》中，經(jīng)典的語錄幾乎比比皆是。如：
  兒童是成人之父。
  兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
  兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。
  激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務。
  建立在規(guī)則上的自由，才是真正的自由！
  兒童對活動的需要幾乎比對食物的需要更為強烈。
  誰若不能獨立，誰就談不上自由。
  教育所要求的只有一項：通過孩子的內在力量來達到自我的學習。
  兒童應該得到成人的愛，而不是成人忙于生活所殘余的愛。
  兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。
  我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。
  ……
•   蒙氏教育——唯一超越國家、種族、宗教差異并在全球普及推廣的教育理念和系統(tǒng)教育方法。蒙臺梭利的教育理念和方法影響了整個20世紀，蒙氏教育法是當今世界公認的最優(yōu)秀的教育方法，對中國父母的傳統(tǒng)教育觀念而言尤其具有顛覆性和啟發(fā)性。
  看了這本書，我才真正明白蒙氏教育的核心內容及其精髓?！锻甑拿孛堋肥敲膳_梭利在自己實踐的基礎上，從生理學和心理學的角度對幼兒之謎進行了研究和探索，對孩子的教育問題提供了科學的解釋和有效的方法，具有較高的權威性和實用價值。
•   在眾多蒙臺梭利教育理念和方法的介紹中，只有閱讀蒙氏原著才能真正理解和掌握蒙臺梭利教育法，并在孩子成長過程中靈活運用。這本書是蒙臺梭利對兒童行為與心靈成長規(guī)律的全新發(fā)現(xiàn)，揭示了震撼中國父母的教育理念。所有的父母和教師都會從這本書的許多具體事例和理論闡述中得到深刻的啟迪。更值得注意的是，蒙臺梭利在書中所列舉的許多例子，在我們的現(xiàn)實生活中就可以看到。
  教育無國度，人性都是相通的。
  
•   侄子今年上小學，其頑皮程度非我可以想象，不是從樓上摔下去，就是被桌子磕破鼻子。每每面對他，我總是手足無措。想我平時也算是伶俐的主兒，可是面對他的時候，我竟然不知道該如何開口說話。因為我不知道他在想什么；不知道他為什么總是那么愛鬧，無一刻可以安靜；不知道他為什么拿著遙控器可以那么專注，即便播放的是廣告；不知道他為什么總是蹦上竄下的，特別喜歡爬高；不知道他的言行舉止背后，究竟隱藏了怎樣的心理活動。最最關鍵的是，我越不知道如何面對他，他越喜歡纏著我。
  為了對付他，我詢問了很多家中有孩子的朋友，好幾個姐妹都跟我推薦蒙臺梭利，讓我多看看她的書，特別是原著，因為她對于兒童的心理研究，是目前為止無人能及的。我抱著試試看的心理訂購了這本《童年的秘密》，這一次，當當?shù)陌l(fā)貨速度有所提高。因為之前，因為當當?shù)陌l(fā)貨，我曾一度打算放棄使用當當了。
  蒙臺梭利果然是一位值得尊重的兒童心理專家，即便這么多年以后，她的理論仍然具有開拓性的作用。在《童年的秘密》中，她從醫(yī)學和心理學的角度，專業(yè)分析了兒童的心理和生理的發(fā)展狀體，分析他們言行舉止背后的真正秘密，從而讓成人對兒童有一個客觀和感性的認識，并在真正意義上重新認識兒童。
  通過理論的學習，我明白侄子的行為有一些是來源于他的本能反應，來源于他的生長需求；而有一些，則是因為環(huán)境對其造成的心理畸變，讓他產生了恐慌的心態(tài)，其表現(xiàn)出來的行為之一便是纏人。
  于是我想起自己的童年時期。我在兒童時期，是所有成人眼中的乖寶寶，我會按照成人和這個社會規(guī)定的規(guī)范準則去完成我的任務，不會逾規(guī)一絲半點。然而成為成人以后回想起我的童年，又有幾多樂趣可供我追溯呢？而我現(xiàn)在的一些令我自己討厭的性格，比如孤僻和自閉，大抵也是從那時候開始形成的吧！
  因為侄子而看《童年的秘密》，在書中發(fā)現(xiàn)的，卻是我自己丟失的童年。我在哀悼的同時，亦慶幸及時的發(fā)現(xiàn)。因為基于這次的發(fā)現(xiàn)，我重新認識了自己，也讓我更加下定決心，如何對待自己今后的孩子。
•   童年的秘密》是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的?！薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。”
  　　《童年的秘密》是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。
•   開卷有益，此言不虛。蒙氏教育是將孩子當成一個個獨立而各具魅力的個體，飽含著愛心去探察這一個個小家伙都在想些什么，為他們創(chuàng)造一個能夠自由發(fā)展的空間。
  為孩子提供一個良好的環(huán)境，可能是每一個家長的愿望，但知易行難，有時候可能還會南轅北轍。成人總是容易按照自己的經(jīng)驗或者愿望來塑造孩子，卻不知孩子有自己的秩序感和心理感受，由此便會產生種種矛盾，甚至造成阻礙。
  作為成人，我們不能要求孩子馬上擁有和我們一樣的能力，只能我們努力地去真正理解孩子，用寬容和理解的心態(tài)來探索童年的秘密。蒙臺梭利正是這樣做的，這無疑是正確的，這也正是蒙氏教育跨越時空，來到中國能夠受到追捧的原因。
  我們對孩子所做的一切，都會開花結果，影響他的一生。蒙臺梭利如是說。《童年的秘密》是值得用心閱讀和探索的。
  
•   《童年的秘密》是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此，我感受最深的是：幼兒教育的原則和方法應是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。
•   在網(wǎng)上看到有人推薦蒙臺梭利的《童年的秘密》，于是在當當上找到了這本最近出版的版本。
  想要看這本書，主要是因為蒙臺梭利的生平和兒童教育觀吸引了我，因為我自己也是一個兒童教育工作者。但這本書并不是蒙氏的生平傳記，而是其教育理念的一個精髓。
  蒙臺梭利在中學畢業(yè)選擇職業(yè)說：“除了教師，任何一個職業(yè)都可以?！边@句話現(xiàn)在想來還是那么決絕，但后來的職業(yè)生涯中，她創(chuàng)辦“兒童之家”，從事兒童的心理和教育研究，撰寫教育著作，促進了兒童教育事業(yè)的發(fā)展，被評價為“20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學的和進步的教育家之一”，這似乎讓人覺得她的人生很具有戲劇性。而正因為有了這樣戲劇性的人生，才有了這本經(jīng)典的《童年的秘密》。
•   “兒童是成人之父”，這是蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中提出，乍一看來，有些別扭，但仔細一想這的確是一個富有哲理的觀點。這個觀點看起來似乎是有點矛盾的，但實際上是充滿睿智的。如果成人忘記自己曾經(jīng)是一個兒童，那么，他就不能給幼兒提供一個適宜發(fā)展的環(huán)境，就不會去克服他自己與幼兒之間的沖突，幼兒的心理就會產生畸變，并將伴隨其終生。
  蒙臺梭利讓我明白了，對孩子最好的教育就是提供一個適宜其自由成長的環(huán)境，把孩子從一切障礙中解放出來。
•   非常優(yōu)秀的一本書。感謝蒙臺梭利，她用了一生的時間投入到兒童教育事業(yè)，告訴我們孩子們的世界和成人的世界是完全不同的，孩子們外在的行為是他們自然成長的過程。孩子一天天長大，自然的力量會促使孩子們從各種各樣的游戲、重復練習中獲得經(jīng)驗、習得技巧。而所謂的教育，其實就是通過孩子們內在的力量來達到自我的學習。內在的力量強大而動力澎湃，外在表現(xiàn)就是大人們不可思議的各種不乖的行為。尊重孩子就是尊重自然，尊重他們的天性。應該說中國的父母都很愛孩子，但是沒有多少父母能真正理解孩子們的行為，如果我們不尊重自然的天性，逆其道而行，自以為是，人為地硬性將孩子們自然的行為貼上各類壞標簽，無異于扭曲了一棵棵小樹苗。只從孩子的角度去看、去想，去思考還是遠遠不夠的，從這本書開始，一起洞悉孩子們的內心世界，和孩子們一起成長。
•   蒙臺梭利告訴我們：“兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的?！庇谖倚钠萜菅?。我也特別相信言傳身教的作用和力量，我覺得耳濡目染學到的東西是會內化到血液里，會影響到日常習慣的，可能自己都渾然不覺，也是最難改變的。從一個孩子身上絕對能夠看到父母的影子，父母的確是孩子無言的榜樣。
  蒙臺梭利真是位了不起的人，一位有偉大的人文情懷的人。通過對兒童的觀察，思考人類的教育問題。 孩子成長中的問題，在書中幾乎都能找到理論解釋，有恍然大悟之感。
•   《童年的秘密》這本書帶給大家最顛覆傳統(tǒng)的一句話，就是是“嬰兒是一個精神胚胎”。蒙臺梭利認為，兒童的內在的天性指引他的行為和學習，作為我們成人，應該保護甚至要對這種天性加以呵護。另外一個就是：“跟生長的現(xiàn)象緊密相聯(lián)的所謂‘敏感期’的發(fā)現(xiàn)，是特別重要的發(fā)現(xiàn)。”是的，蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了孩子的敏感期、秩序感，等等。所以孩子任性或者你認為調皮的背后，應該還有原因。請不要對他們發(fā)火，先了解他們吧！
•   理解萬歲，這個詞很老土，但很重要。全書是讓我們這些成年人去理解兒童，理解他們的行為和心理，其核心思想就是：兒童的成長有著其內在的精神驅動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身的不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是要給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想要做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
  我個人非常喜歡這本書。
•   蒙臺梭利在“兒童之家”發(fā)現(xiàn)：“一個大約3歲的小女孩不停地把一系列的圓柱體放進孔中，然后又從孔中取出。這些圓柱體大小不同，正好與木板上的大小不一的孔相應，就像軟木塞蓋住瓶口一樣。我驚訝地看到，那么年幼的兒童能如此聚精會神一遍又一遍地重復進行這項練習。這個小女孩在速度上或技能上并沒有顯示出進步，而是一種重復不停的運動。由于我自己的計數(shù)習慣，我開始數(shù)她重復這項練習的次數(shù)。另外，我決定要看看她排除干擾而在這種工作中專心到何種程度。我告訴教師讓其他兒童唱歌和到處走動，但這絲毫也沒有干擾她的工作。然后，我輕輕地抬起她正坐著的椅子同她一起，把它放在小桌子上。當我抬起小椅子時，她一把抓起正在操作的圓柱體，把它們放在自己的膝蓋上，仍然繼續(xù)她的工作。這時我開始計數(shù)，她重復這項練習42遍，然后才停下來，仿佛從夢中醒來并愉快地微笑著。她的眼睛炯炯有神并環(huán)顧四周。她似乎還沒注意到我們的各種花招。這些花招在干擾她的工作上是不成功的。至此，這個小女孩的工作無疑已完成了?！?br /> 我們家小孩也經(jīng)常有這種行為，比如，他把水從一個杯子倒到另一個杯子，再從另一個杯子倒到這個杯子，反反復復能做幾十次?？戳恕锻甑拿孛堋?，我才明白：這是一種所有兒童都會有的奇怪行為，而且在他們所有的活動中經(jīng)常不斷地表現(xiàn)出來。這是兒童工作的專門特征，蒙臺梭利稱之為“重復練習”。
  
•   《童年的秘密》從1936年出版迄今已歷經(jīng)七十余年，但在今天的中國，探究“童年的秘密”仍然具有強烈的現(xiàn)實意義，因為成人對待兒童的錯誤態(tài)度依然普遍存在。童年是人類生存的根基，兒童是“成人之父”，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，我們才能擁有更好的未來。
  作為一個研究兒童教育的工作者，強烈推薦各位家長看看這本書，你將會有出人意料的收獲。
•   《童年的秘密》出版于1936年，那個時候的蒙臺梭利就很睿智的指出“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切的說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的?！边@句話表達的那種對“兒童時期”的敬畏，對現(xiàn)在從事教育事業(yè)的我來說，是那么警醒。我想，也正是這種最基本但也是最神圣的態(tài)度，讓蒙臺梭利放下了成年人的“可能會阻礙我們理解兒童的那種成年人所特有的思想觀念”，讓她能夠“進入”到兒童的世界中去，探索到“童年的秘密”。
•   “兒童應該得到成人的愛，而不是成人忙于生活所殘余的愛。”這句話太精辟了。為給孩子創(chuàng)造良好的物質條件，為了讓孩子生活得更體面更有尊嚴，我們要拼命工作、努力升職、大把掙錢。這需要我們投入大量的時間和精力，犧牲或減少和孩子相處的時間，甚至完全讓其他人代管孩子。以至于很多人愿意為孩子付出寶貴的生命，卻不肯為孩子花費時間和心思。
  蒙臺梭利告訴我們：孩子其實最需要的是我們完整的愛，教育孩子的最好方法，就是用心、用情、花時間陪孩子一起歡笑、一起哭泣、一起成長！只有你，才能成為自己孩子最好的教育專家！
  
•   兒童對“秩序”具有天然的敏感，如果打亂這種秩序，比如移動一些物品的擺放位置，把放在門邊的鞋子忽然移到床前，就可能會引起他心理上的不安，甚至會引起生理上的疾病。我印象很深的是去年家里因為別人送了一副畫要掛起來，就把掛歷挪到另一面墻上了，那時孩子還不太會說話，但那天他就一直指著掛歷“嗯嗯”的叫，我們以為他想要掛歷玩，怕他弄壞也沒有給他，結果他那個急啊，哭啊，鬧啊，折騰了一晚上，讀了《童年的秘密》，猛然醒悟那應該是破壞了孩子天然的秩序感，他認為那面墻就是應該掛掛歷的。有條理、東西放在固定的地方，這些都被認為是成人的美德，而事實上，在童年時期，是有著這樣的天性的。如果我們讓自己的孩子一直保持這種天性，那他將受益終生。而孩子也會因為成人尊重他的敏感性而找到安寧。
•   在育兒網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了有關這本書的一個對孩子心理了解程度的測試，很有興趣，于是就買來讀讀，每次我到有關兒童精神哲學與教育的論述時，總有一種景仰的心態(tài)，景仰于大家們對兒童精神的理解，對兒童秘密的揭示，對兒童人格的發(fā)現(xiàn)。
  讀到蒙臺梭利的《童年的秘密》，這種景仰心態(tài)尤勝。因為只有真正接近兒童本質的人，才能實施真正的教育。
  非常不錯~~~
  
•   童年的秘密是什么？蒙臺梭利認為體現(xiàn)在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個健全健康的“精神世界”。兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期”，包括秩序的敏感期、細節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語言的敏感期等。而導致兒童心理變異的表現(xiàn)，主要是心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權力欲、自卑感、恐懼和說謊。
•   成人或教師是影響兒童心理發(fā)育甚至導致其畸變的一個重要因素，即使是一個真誠地熱愛兒童的成人，他在兒童的內心依然是一個需要發(fā)揮強有力防御本能的對象，因為“成人始終像一個擁有驚人力量的巨人站在邊上，等待著猛撲過去并把他壓垮”。成人與兒童的沖突是由于成人沒有真正理解兒童導致的。蒙臺梭利認為，“要真正消除兒童跟成人的沖突，促使兒童心理發(fā)展正常，就必須在成人中進行一次劇烈的變革”。成人必須從自己身上找到導致兒童壓抑的那些無意的錯誤，并對兒童采取一種新的態(tài)度，成人應該認識到：“兒童是成人之父”。而對教師而言，他應該永遠不能忘記他的使命。
  
•   大凡真正發(fā)現(xiàn)了兒童秘密的人，都應受到人們的景仰。盡管盧梭曾經(jīng)遺棄過自己的孩子，但他發(fā)現(xiàn)了兒童的天性，人們永遠記住了他。蒙臺梭利可以說是一位全方面理解與發(fā)現(xiàn)兒童的教育家，她的貢獻不僅僅在于創(chuàng)造了“蒙臺梭利教學法”，而在于她的兒童“精神教育”、她的“兒童的發(fā)現(xiàn)”和“童年的秘密”。她說：“兒童并不是一個可以從外表觀察的陌生人”，“為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密”。正因為如此，當蒙臺梭利1949年春訪問巴基斯坦結束時，人們送給她一只大蛋糕，上面用奶油澆成一本書的形狀，寫著“感謝您發(fā)現(xiàn)了童年的秘密”。
•   比如說，兒童對“秩序”具有天然的敏感。如果這種秩序被打亂，可能會引起他心理上的不安。這一點很有意義。比如說你想讓孩子認識一個什么東西，就要固定的放在一個地方，而不是隨處讓丟，有條理、東西放在固定的地方，這些都被認為是成人的美德，其原因是因為這樣有助于我們工作和生活的和諧，而許多成人并不具有這樣的習慣，他們更喜歡隨意丟棄物品。而事實上，在我們童年時期，是有著這樣的天性的。如果我們讓自己的孩子一直保持這種天性，那他將受益終生。而孩子也會因為成人尊重他的敏感性而找到安寧。
  我每次讀家教書籍的時候，都感覺自己要重新生活一遍，可能是怕對孩子造成太多的遺憾。
•   蒙臺梭利告訴我們：小孩從第二年開始，不再被一些漂亮的物體和鮮艷的色彩搞得異常興奮。我們注意到，這種欣喜若狂正是敏感期的特征。與此同時，他對我們不注意的小物體感興趣了?？梢哉f，他對不顯眼的東西或者至少是意識邊緣的東西感興趣了。
  這讓我想起了我們家的一歲半的小孩經(jīng)常對一些不起眼的東西感興趣，比如路邊的小石子、小樹枝、甚至草叢里的鳥屎。專門給他買的玩具，他常常是玩一下子就扔到一邊去了。這可能就是蒙臺梭利所講的“兒童的敏感性”。
  在這本書里，讓我發(fā)現(xiàn)了太多的“童年的秘密”：兒童的個性與成人的個性是截然不同的。這是一種性質上的差異，而不僅僅是程度上的差異。
•   在《童年的秘密》里的敏感期一節(jié)中，蒙臺梭利說道，“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的。我們要“去了解這個尚未被認識的兒童，發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進而幫助他正常發(fā)展”。
  
•   理解幼兒的世界，是兒童教育的前提。我們對孩子了解太少，正如蒙臺梭利在書中所說的那樣，“人們所面臨的最大問題之一，就是他們并沒有認識到兒童有一種積極的心理生活。因為兒童當時并不能把它表現(xiàn)出來，而且只有經(jīng)過一個漫長的時期，兒童才能秘密地完善這種心理生活?！?br />
•   因為想給小孩選一家早教機構，想了解所謂的蒙氏教育為何事，所以定了這本書，觀點很引人入勝，看到我欲罷不能，可值得思考的卻是，現(xiàn)在的早教機構都打著蒙臺梭利的名字，我認為，真正應該掌握的不單是蒙氏理論，更重要的是蒙氏洞察兒童內心的能力，這種能力不是學了理論就具備了的。將來，孩子間的差距，也許就是他們遇到的 啟蒙者能力的差別。
•   蒙臺梭利主張3～7歲兒童的教育不是以填鴨式的灌輸知識為主，而是以活動為主，兒童在教師指導、關心、鼓勵、啟發(fā)誘導和幫助下，從活動中獲得知識和經(jīng)驗，促進身心和諧發(fā)展。
  
  這點我覺得很新穎，做父母的我們可能都只是將活動和孩子身體健康想到一塊了，但其實是與孩子心理發(fā)育也是有關的。
  
  看了以后真的很有收獲。
•   我先是買了《捕捉兒童的敏感期》，看了之后大受啟發(fā)，對蒙氏教育產生了急切的向往，于是又買了本冊書。我一口氣全部看完，又細細地反復看了多遍，深受啟發(fā)。沒想到兒童竟是這樣的，尤其里面的育兒理念與傳統(tǒng)的中國教育有著完全不同的概念。
  我們?yōu)榱俗尯⒆訌男○B(yǎng)成好習慣，于是規(guī)距大于一切，不能干這，也不能干那。制止了一切孩子探索世界的可能。原來我們打擾了孩子的學習，無情地斬斷了孩子發(fā)展的紐帶，真是太可怕了。
  當然我在教育寶寶的時候，還常常在孩子的是否任性與自由發(fā)展之間搖擺不定，無法正確判斷。但我常常讓步于蒙氏教育，于是給周圍人帶來很驚奇，認為我的教育方式不對。我也是接受著周圍人的壓力，來堅持自己的蒙氏教育?，F(xiàn)在寶寶兩歲了，我覺得寶貝各方面發(fā)展都很快，尤其在專注方面發(fā)展特別好。與書中介紹得一模一樣，孩子也在遵循著成長的規(guī)律慢慢成長，給我們帶來很多可喜的消息，比如：寶寶愛讀書，寶寶特別喜歡獨自長久地玩耍，寶貝語言能力發(fā)展非常好，會背很多的兒歌。當然，也有很多迷惑之處，比如孩子過于沉浸在自己的世界里，不愿與別人交往。我也不知是喜還是憂。
•   這是蒙臺梭利在書中的一句名言，也是我想借用的一句話。成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習以為常，并認為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對工作不再熱愛，開始被動行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺梭利認為：“成人需要一個新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機再次激發(fā)他們，成人需要一個以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。”
  的確如此！
•   蒙氏的孩子應該是有尊嚴而守紀律，禮貌，舉止得體，有自發(fā)性，熱愛學習，喜歡做有意義的事，良好的控制行為和情感的能力，自信地面對環(huán)境，有信念，對自己有把握。用謹慎代替恐懼，沒有不切實際的幻想，善于思考并問有價值的問題……
  這是蒙臺梭利在本書中給我們描繪的“正?！眱和２还芪腋冻龆啻蟮呐?，我和孩子的爸爸都很渴望把孩子培養(yǎng)成這樣的孩子。
•   這是一本幼兒教育的經(jīng)典著作，不論你是教師、父母、還是有意了解兒童教育和心理的人，都值得擁有一本蒙氏的《童年的秘密》！
•   有過學醫(yī)經(jīng)歷的蒙臺梭利在《童年的秘密》中，詳細介紹了兒童自身的主導本能以及兒童心理畸變方面的內容，根據(jù)這些醫(yī)學依據(jù)，科學的制定出指導兒童成長的守則。有些規(guī)律，是由不得你不信的，因為那是客觀的。
  
•   往往，我們成人都是以一種居高臨下的態(tài)度去看待孩子的世界的，完全按照自己的意志去評價兒童的言行舉止，盲目武斷的進行簡單的對錯判斷。而當這個時候，所謂的幫助就成了“壓制”，不但不利于孩子的長久發(fā)展，久而久之，也會影響到我們和兒童的關系。《童年的秘密》專門開辟章節(jié)，詳細論述了這種成人與兒童間的矛盾，雖然是幾十年前的理論，今天看來，仍然是那么的新穎、觸動人的心扉。
  
•   《童年的秘密》這本書，對我的思想觸動極大。以前我總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子之間產生沖突。讀完這本書使我深刻認識到兒童的生長有其自然的規(guī)律，兒童的發(fā)展有其自然的進程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自己成長的，而我們所做的工作只需靜待觀之，需澆水時澆水，須施肥時施肥，而不能拔苗助長。
•   自己早就想拜讀蒙特梭利的大作，但一直沒有行動，這回看新浪親子上推薦，就買來讀讀，狠狠心花大力潛心研究一下，但沒想到這本書如此的值得借鑒，非常非常好讀，我?guī)缀跏且豢跉獾刈x了大半部分（正巧孩子去奶奶家了），我覺得對自己的收獲非常的大。
  
  里面有一個很深的感觸就是，大人和孩子永遠在矛盾的沖突中成長，孩子喜歡用自己的方式行事，成年人也喜歡按照自己的節(jié)奏行事，教導小孩也是一樣。于是這樣就有矛盾了。孩子小，拗不過大人，于是只能在這樣的“教育”和“指導”下成長，于是就又長成了一個急噪的成人。。。。。我在讀《童年的秘密》的時候，我似乎明白了一些我自己成長的原因，這本書蠻權威，講了很多我讓自己更明白的事，只有明白了，才能讓自己先平靜下來，然后心平氣和地面對孩子出現(xiàn)各種讓我急噪不堪的行為。
  
  另外這本書也很適合給孩子爸爸閱讀。
•   如果說《愛與自由》是打開我認同了蒙臺梭利的大門，那么蒙臺梭利的原著《童年的秘密》就是打開我了解舒暢精神世界的一把鑰匙。
  要堅持讀，里面有很多不錯的教育理念。
  
•   我們家小孩現(xiàn)在才一歲多，家里的東西有了變化，或者放的位置發(fā)生了變化，他就火眼金星，一下子就能發(fā)現(xiàn)。他的喜羊羊氣球，一直在門口鞋柜子上放著，有天收拾拿下來了，立即被他發(fā)現(xiàn)，“嗯嗯”個不停，指指氣球，指指鞋柜。直到我們放上去才行；毛絨玩具原來在他的小床上放著，有天放在了沙發(fā)上，被他發(fā)現(xiàn)，還必須物歸原位。
  特別是前天中午家里來了客人，孩子想跟我們一塊吃飯，可是到了他午休的時間了，我就把他抱到床上，把罩衣給他脫了，結果他嚎啕大哭悲痛欲絕，我怎么安慰都不是，甚至連母乳都不管用了。最后我又把罩衣給他穿上了，他馬上就平靜下來了。
  看了《童年的秘密》，我才知道：這就是兒童對秩序的熱愛，自然界賦予兒童對秩序的敏感性，一旦秩序被破壞，孩子會感到不安，就強烈要求恢復原狀。大人在這一點比孩子的敏感性差遠了，根本注意不到什么東西移位了。孩子認為氣球就應該是在鞋柜上的，毛絨玩具就應該在他小床上的，可能孩子認為到吃飯的時候了，罩衣就應該穿在身上。孩子就是通過這些外部秩序而認識她周圍的環(huán)境，并理解他自身與環(huán)境的關系。 如果孩子的這種秩序感經(jīng)常被破壞，孩子會通過叫喊來表達自己的痛苦，甚至會采取生病的形式表達自己的焦慮。
  這本書真的讓我受益匪淺！
•   尊重孩子貫穿了全文，蒙臺梭利也始終在強調這一點：尊重孩子，敬畏孩子，孩子是成人之父。所謂童年的秘密，是蒙臺梭利在向我們介紹孩子的敏感期即強烈的智力渴求，利用好這些敏感期，有助于我們培養(yǎng)出真正有生命力、有能力的成人。
  非常喜歡這本書。
•   以下純屬個人看法
  我認為“童年的秘密”比好老師勝過好媽媽要更精辟，此書作者經(jīng)歷過無數(shù)兒童，具有實踐經(jīng)驗，既有理論又有生活實例對照。而好老師勝過好媽媽的作者，只是經(jīng)歷了教育自己的女兒，而書中給人的感覺她女兒又是個不錯的小孩，當然不錯啦，凡是在父母關愛下成長的小孩性格都不會差到哪里。
  而當當?shù)目爝f實在不敢恭維，我們辦公室的人都在憤憤不平，而當當?shù)脑u論“小貼士”卻回避這個問題，似乎物流服務不屬于自己經(jīng)營范圍。當今網(wǎng)購競爭激烈，這樣只會趕走客戶。希望當當高層可以重視。
•   對于教育大師我始終是滿懷崇敬之情的，這本書字里行間都體現(xiàn)出蒙臺梭利的善良、真誠、耐心和細致。雖然有一些東西顯得有點陳舊，但教育孩子的原則是不會變的，她對于兒童心理狀態(tài)的描述使我對兒童世界的認識有了新的認識。書專業(yè)性確實挺強，需要靜下心來閱讀
•   蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。
  所以沒有任何一種理論是無敵的，我們要辨證地看。
•   首先感謝著者，為我們詮釋了一個新的教育理念；其次感謝譯者，翻譯的如此精彩。這是一本值得每一位父母，教育工作者，兒童早期教育人員讀一讀的書。我是一名兒童保健醫(yī)生，接觸過很多有行為問題的兒童，比如：啃咬指甲，吸吮手指，異食癖，厭學。。。在這些行為問題中，除去一些生物學的因素，有很多與家長或是教師的一些教育方法有關，比如過分嚴厲，過分溺愛，過度忽視等等。我從這本書中感受到的是：對孩子的愛和尊重。我們很多家長和早教人員對一些開發(fā)智商提高情商的方法非常推崇，可是我們想過嗎？每一個兒童都是與眾不同的，我們奉為寶典的方法適合他（她）嗎？掌握一千種方法不如樹立一種理念。仁者見仁吧，只是我個人的拙見，謝謝。
•   對于這個問題，《童年的秘密》這本書里給了我們答案。
  首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，在那里，幾乎所有的東西都是他們自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的，這些對孩子很有吸引力。
  其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理，無需過多的語言和暗示。
  最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。
  這樣，兒童就向正常化邁進。即學會克制自我、平靜地生活及喜歡工作。
•   對不了解的事情不做是非評價，這是我們?yōu)槿颂幨赖淖罨驹瓌t。其實，在對待兒童、教育孩子方面，又何嘗不是如此呢？只有真正的“進入”兒童的世界中去，了解孩子的心理、行為和他們的成長處境，才能真正的給予他們成長的幫助，因為我們要做的是“發(fā)現(xiàn)和解放兒童”，而不是“代替”孩子成長。在理解的基礎之上，為兒童的發(fā)展提供最大的空間，這才是科學的教育觀。
•   第一次看蒙臺梭利的原著，很震撼。一個充滿愛的智者告訴了我們童年的秘密，帶領我們更科學的愛自己的孩子
•   我最喜歡書中對孩子創(chuàng)造性這段的描述，這對當今的兒童教育應該是有極為重要的影響和意義的，在許多幼兒園的實際教育過程中都有具體的應用。但是身為父母，我們更應該熟知和了解這些理念，作為孩子最親近的人，我們可以一直陪在他們身邊讓他保持這份創(chuàng)造性。
•   蒙臺梭利是兒童教育家，其作品值得家長閱讀，家長一定會從中發(fā)現(xiàn)孩子的秘密。
•   《童年的秘密》在美國最早出現(xiàn)譯本，在所有的英語國家里，尤其在美國，確實是大受歡迎的一本書。這是一個完全屬于兒童的世界，成人可以通過他們，來重新看待這個世界。
  
•   在現(xiàn)今的中國大地上提到早教大概沒有幾個人不知道蒙氏.但蒙氏是什么，能說明白的就沒有多少人了.看過了這本書,你多少會了解點蒙氏早教是怎樣教孩子的,但更多的是教各位成年人應該如何與孩子相處,怎樣尊重孩子,什么樣的愛是孩子需要的。早在一百多年前，就有人已經(jīng)告訴我們了要怎樣做才不會傷害孩子，到現(xiàn)在我們卻還是一直在說孩子的不是，一直要求孩子聽成人的謊言，按成人的意志去做。我們早已忘了自己還是孩子時的需要，忘了那時我們是怎樣的叛逆。中國教育有很多問題，每位家長卻推波助瀾把這種現(xiàn)狀不斷提升，使孩子們不敢不能無法說出心里話，不敢不能無法按自己想的去做。是我們每個成年人扼殺了孩子的夢想！希望每位家長每個成人都看看這本書，幫助孩子走本因屬于他們自己的路，或許我們還能找回最初的自己。
•   很多因蒙臺梭利而衍生出來的教育產品或者說看到很多因她而寫的文章，但是，都不如他的原著這么好。這本書雖然偏重于從研究方面來關注孩子的內心成長，但是卻非常的容易理解，并且能真正的現(xiàn)實生活中找到活生生的例子?？戳诉@本書，讓我對寶貝的教育又多了一些認識，真的很好，很值得推薦。
•   我是一個教育工作者，我很欣賞蒙氏教育，蒙氏教育的很多教育理念正與素質教育不謀而和。它以科學的態(tài)度分析了兒童，兒童并不僅是‘小’的成人，而且作者提出兒童是成人之父。在某種意義上來說，是兒童創(chuàng)造我們成人。 這個很讓我欣賞。
  
•   收到書后，花了一整天時間，一口氣把它看完了?？吹倪^程中有很多驚喜。兒童之家的例子讓我真切體會到兒童具有自己的思維，我們應該去了解并給予理解，而不應該認為他們是無理取鬧的，甚至批評指責。非常推薦爸媽們看。
  在買這本書的時候，他的簡介就已經(jīng)讓我很興奮了，仿佛這就是我尋覓很久的那本書。我的寶寶9個月大了，已經(jīng)有些叛逆的小行為，我覺得，應該開始了解并與她更好的相處?？戳诉@本書，我不會為所謂的孩子叛逆期而煩惱。反而，我為之前不理解她，對她表現(xiàn)出不耐煩而感到歉疚。我相信，成人公平的對待和尊重孩子，她沒有壓抑，便沒有所謂的叛逆。愿所有寶寶健康成長！
•   花了一定的時間才讀完，有些地方讀起來比較費腦子，但是很喜歡蒙臺梭利的書。
  作者對兒童的愛是站在全人類的角度的愛，是博大的愛，很打動人，值得我們做父母的學習。
•   蒙臺梭利教育體系中的紀律概念，并不是放任自流，或讓兒童任意妄為，而是有范圍和限度的。這點和我原來想的不一樣。
  書不錯，挺精美的。
•   非常贊同蒙臺梭利的觀點，從我自己本身來講，其實就是個教育的犧牲品，現(xiàn)在很多時候很痛苦，希望在這些童年的秘密中找到問題的根節(jié)點。非常推薦。
•   在書中，蒙臺梭利專門談到作為教師應該具備的精神準備，她說：“我們必須抑制可能會阻礙我們理解兒童的那種成年人所特有的思想觀念?！边@句簡單的話，是對教師最忠誠的警告。
•   以前在學校時就經(jīng)常到圖書館借蒙臺梭利的書看，真的是兒童教育方面很好的書。
•   現(xiàn)在越來越崇尚蒙式教育了，很多人都不明白蒙氏好在那，真正風靡的原因是什么，看了就明白了，原因在于蒙臺梭利真正懂孩子！
•   童年的秘密，需要我們成年人好好理解，受益。正在閱讀中。會繼續(xù)關注蒙臺梭利的作品。
•   蒙臺梭利的兒童教育思想體系很完整，值得一看
•   我經(jīng)常會被很多人推薦這種教育那種教育的，教育的書也層出不窮，讓人看得眼花繚亂，但其中很多書是火爆一時，風靡一陣，終究是曇花一現(xiàn)，但是這本《童年的秘密》卻很不同，出版了70多年，被翻譯成了37中語言，并在實踐中逐漸證明了它的力量，做父母的我們真是值得好好讀一下。
•   這本書和《愛和自由》都很適合家里有小嬰兒的家長看，更新父母尤其是媽媽的育兒觀念，重視孩子的幼兒園啟蒙階段，千萬不要錯過孩子的童年。不要用成人現(xiàn)有的思維限制孩子的行為，我們已經(jīng)被限制的太多了，要讓我們的孩子有一個不被限制的童年。
•   稍微有些枯燥，內容也是很多年前寫的，但作為蒙氏的原著，對兒童心理提出了里程碑的觀點，對父母及幼兒教育的人意義重大
•   這兩天天在網(wǎng)上查閱資料，看到這本蒙臺梭利的《童年的秘密》，我家小孩在幼兒園上蒙中班，教學方法就是蒙臺梭利教學法，這本書對我而言應該很有作用。
•   我聽過孫瑞雪老師有關捕捉孩子敏感期的講座，今天又看了書，覺得領略更深了，在有關心理的發(fā)展一節(jié)中，蒙臺梭利提到了她的重要發(fā)現(xiàn)，那就是敏感期，在敏感期意味著孩子具有積極的接受，交流和創(chuàng)造性的官能。這是一個重要的發(fā)現(xiàn)，而且書中的論述中，她還分析有關敏感期出現(xiàn)的時間和特點，如秩序的敏感期，給了我很多的啟發(fā)。
  非常非常喜歡這本書。
•   真正接觸教育卻是在師范院校畢業(yè)以后，偶爾看了幾本教育著作，才發(fā)現(xiàn)大學真的是白過了，幸好遇到了【童年的秘密】，閱讀成了我生活的一部分，我打算買完整套關于蒙氏教育的書籍，也希望它能夠進入師范生的必修科目！
•   關于子女的教育，這是任何社會任何時代都存在的問題。人類社會世代相延地向前發(fā)展，每一代都有繼往開來的責任和義務。重視后代，并自然發(fā)展到重視教育，這是千古不易的真理。但是，究竟該怎么教育孩子？這是我有了孩子之后天天琢磨的問題。
  看了這本書，我終于“找到組織了”。蒙臺梭利讓我明白了教育的真諦，我終于知道該怎么科學的教育孩子了！
  
•   看過不少現(xiàn)代育兒或者兒童教育的書，沒想到此書作者在很久以前就研究出來那么多成果，到現(xiàn)在很多觀點仍然是出于前沿，真是很有深度和遠見的教育家。有人說這本書抽象，沒有教人具體怎么怎么做，可能他們喜歡案例性質的吧。但，這本書也有很多案例分析，而且授之以魚不如授之以漁嘛，只要你肯認真讀認真理解，等真的理解了書中道理自然也就會不由自語的把這些觀點融入到自己與孩子的生活中。
•   這本書介紹了童年的秘密，許多細節(jié)的地方，兒童的心靈深處容易被忽視。
•   童年的秘密，喜歡，支持風靡全球的蒙氏教育
•   童年的秘密給我印象最深的是有關兒童開始有了自我意識的那些片段。也做了摘記。時隔很久，只留下一種感覺，并不記得他的闡述了。改日重溫后再思考一下
•   如果你用心去體會蒙臺梭利教授的思想你就會發(fā)現(xiàn)沒人能比她在兒童身上所花費的心思再細膩的了。
•   童年的秘密，讓我了解童年，感受兒童的想法，對于校長、教師、家長都是一本特別有價值的書，值得閱讀。
•   看過童年的秘密的人，可能都和我有類似的心情，心里受到了一種強烈的震撼！原來寶寶不是我們想的那么簡單，吃完了，就睡覺，原來她一直在學習，在認識我們這個世界，相信讀過的父母都會從新認識自己的，如果爸爸媽媽都看過這本書，那我們人類會進步一大步！
•   這本書是蒙氏通過長期實踐獲得的童年秘密的真諦，非常經(jīng)典，我推薦好多父母閱讀了，翻譯翻得也不錯，讀起來很吸引人
•   我在當當買了好多本關于教育的書，我本身也是教師，每本書都對我有影響。斯賓塞的快樂教育上有句話，當了媽媽后一定要學習如何才能當個好媽媽，并且要一直學習，這點非常重要。經(jīng)典的東西一定要細細品味才能感受到他的價值。童年的秘密這本書，我看了一遍，有些地方不是特懂，但我要再看幾遍，一定能讓我獲益匪淺。
  教育家都是研究如何教育小孩子的，等到孩子到了初中，高中幾乎很難改變了。
•   昨天下的訂單，今天書就到了，滿意這種速度。女兒今年要入園了，在傳統(tǒng)幼兒園和蒙氏園中糾結，內心傾向于個性自由、寓教于樂的蒙氏教育，但又擔心今后的幼小銜接問題。在一個蒙氏園的招生說明會上，知道了這本書，買來準備好好研究一下她的理念和方法，希望能起到針對性的育兒指導。讀完回來再寫書評。
•   很久以前就知道此書，但時至今日才看，書里描寫了很多兒童心理，讓我知道兒童心理和我們常規(guī)的成人思維是不一樣的，可謂給自己打開另一個關于人的教育的視角，也或許之前看嬰幼兒之類的東西較少，所以這本可以為自己補充這方面的知識。
•   這本書讓我更深一步了解蒙臺梭利家庭教育，
  蒙臺梭利家庭教育值得我們借鑒和吸取一些好的教育理念。我和老公都非常喜歡這本書。
  我們還向同事推薦了這本書。
•   讓我認識并開始接觸蒙氏的一本書，偶然間在育兒雜志上看見，便隨便買來看，真的為我打開了童年的秘密。就算沒有孩子的，也非常推薦閱讀，可以了解自己心理的很多障礙，并有意識克服。
•   建議許多重視教育的父母一讀，雖然初讀內容不是很吸引人，但是堅持讀下去，就能感受到作者作為蒙氏教育的發(fā)明者，對孩子平等愛戴的慈悲胸懷與博大的關愛，核心思想就是把孩子作為一個獨特的生命個體來尊重和平等對待，很有啟發(fā)。不至于被當今許多號稱蒙氏教育的機構所蒙蔽。
•   蒙氏的書，我都喜歡，差別在于翻譯的水平。因為之前就讀過這本書，所以也還是看得順眼的。佩服蒙氏對兒童早期教育的一些創(chuàng)新性觀點。
•   作為教師，作為教育研究者，作為孩子的母親，我負責任地推薦蒙臺梭利的原著！教育好下一代，功德無量！
•   一種以兒童為中心的教育理念，適合幼兒園教師閱讀，從中更能去理解幼兒的某一種行為和心理，對幼兒教師能力提升還是有一定的實用價值de !
•   蒙氏教育，揭開童年的秘密，讀過受益匪淺
•   這本很喜歡，覺得比套裝5本的那種好看，排版看起來讓人更舒服。讀了這本書讓我覺得我們應當對兒童懷惴敬畏，對他們的尊重就是對我們自己生命的尊重，不要讓不幸的童年故事重演，讓我們?yōu)槿祟惖倪M步貢獻自己微薄的力量吧，或許這就是生命最為寶貴的意義。
•   蒙臺梭利是世界知名的教育家，她的教學方法已經(jīng)在世界各地風靡開來。這本書需要你靜靜的靜靜的讀，與作者一起，感受奇妙的孩子，我們世界的造物主。
•   這本書是女兒的老師推薦的，女兒上的是蒙氏班，所以要多了解一些蒙氏教法和蒙氏教育的創(chuàng)始人，這本書讓人從生命的起源開始了解孩子，尊崇的自然教法，要遵從孩子自身的生長規(guī)律。里面的內容有些深奧，要慢慢讀，細細品，有很多觀點是傳統(tǒng)的觀點不能接受的，但是卻極其符合孩子的發(fā)展。值得想了解的家長一讀。
•   很久就想買一本這樣的書，終于找到了。希望能行書中學到更好的認識兒童培養(yǎng)兒童教育兒童的知識，讓他們健康快樂成長！
•   毫不夸張地說，《愛與自由》就是這本書的簡讀本，更平易近人些，讓我對蒙氏教育有了一個初步的印象，但是我非常認可閱讀原著的態(tài)度，這是不同的讀法，會慢點，但會讓你有讀兩遍的沖動。
•   蒙臺梭利的教育方法果然經(jīng)典
•   這本書里的觀點讓人認同，蒙氏不愧是第一兒童教育家！但是，更期待有具體的指導和操作方法。
•   書里談到了兒童的歧變，其中包括神游、幛礙、依附、恐懼，我覺得分析得很有道理，它把我們原來以為理所當然出現(xiàn)在兒童身上的行為分析得十分透徹。使我們明白，這些行為原來是一種個性的歧變。例如她分析依附的孩子時說，本性較弱的孩子尤為不能抵制成年人的影響，對此我們要特別提防。
  推薦大家閱讀
•   第一次正式接觸蒙臺梭利，以前在幼兒園實習的時候了解了那么一點，現(xiàn)在看完這本書，才知道原來教育是這樣子的，對于自己的教育事業(yè)來說真的是受益匪淺啊。。

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