幸福課堂的36個(gè)創(chuàng)意

內(nèi)容概要

　　幸福浸潤(rùn)童年，智慧點(diǎn)亮人生?！缎腋Ｕn堂的36個(gè)創(chuàng)意》以流暢的語(yǔ)言、翔實(shí)生動(dòng)的事例，介紹了幸福大課堂探索實(shí)踐的36個(gè)經(jīng)典創(chuàng)意，具體地描述了幸福大課堂的創(chuàng)新實(shí)踐，具有很強(qiáng)的操作性、模仿性和借鑒性?！靶腋４笳n堂”的探索與嘗試，正是素質(zhì)教育在學(xué)校教育教學(xué)中的生動(dòng)體現(xiàn)，也是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在學(xué)校具體實(shí)施中的鮮活個(gè)案。

書籍目錄

第一部分 播種幸福，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的幸福旅程1、快樂(lè)——學(xué)中玩“幸福節(jié)”2、開心——滿意的“幸福座”3、體驗(yàn)一光榮的“幸福星”4、激勵(lì)——自信的“幸?？ā?、平安——安全的“幸福窗”6、自主——流動(dòng)的“圖書館”7、自育——紅領(lǐng)巾“幸福崗”8、自能——幸福的“小包公”9、交流——學(xué)生的“光榮冊(cè)”10、奠基——人生的好習(xí)慣11、儲(chǔ)存——幸福的紀(jì)念冊(cè)12、幸福——體驗(yàn)式假期作業(yè)第二部分 體驗(yàn)幸福，讓教育成為教師的幸福生活1、舒心——?jiǎng)?chuàng)新管理體制2、責(zé)任——人人定職定責(zé)3、開放——幸?！按笳n堂”4、榜樣——幸福教師論壇5、書香——幸福教師閱讀6、成長(zhǎng)——攀登幸?！敖鹱炙?、創(chuàng)新——實(shí)施幸福“導(dǎo)學(xué)案”8、課改——?jiǎng)?chuàng)新高效課堂9、科研——課題研究活動(dòng)10、科技——建設(shè)紅領(lǐng)巾科技館11、學(xué)習(xí)——建學(xué)習(xí)型校園12、文化——幸福校園文化第三部分 探索幸福，讓校園成為師生的幸福樂(lè)園1、開心——學(xué)中玩玩中學(xué)~2、放心——給家長(zhǎng)一封信3、平安——無(wú)縫值班制度4、陽(yáng)光——陽(yáng)光民主理財(cái)5、主題——幸福主題班會(huì)6、規(guī)范——規(guī)范職稱評(píng)審7、民主——順暢績(jī)效工資8、聯(lián)盟——城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手9、誠(chéng)信——規(guī)范教育收費(fèi)10、發(fā)展——青年教師培養(yǎng)11、文明——文明單位創(chuàng)建12、和諧——幸福和諧發(fā)展參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一部分 播種幸福，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的幸福旅程　　阜陽(yáng)鐵路學(xué)校從打造學(xué)生、教師、家長(zhǎng)“三位一體”的幸福課堂人手，把學(xué)校建成師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，為學(xué)生的終身幸福奠基，這樣的探索與嘗試符合素質(zhì)教育的理念，與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神是一致的。我們將努力把學(xué)校打造成學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，創(chuàng)建素質(zhì)教育的特色品牌學(xué)校。我們學(xué)校的特色假期作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成教育、幸福課堂、幸福節(jié)日平臺(tái)等項(xiàng)目逐步成為辦學(xué)亮點(diǎn)，得到社會(huì)廣泛好評(píng)。我們懷著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著行進(jìn)于“幸福教育”的大道上，讓校園到處彌漫濃郁的書香，到處洋溢成長(zhǎng)的喜悅。我們認(rèn)為，幸福大課堂的探索與嘗試正是素質(zhì)教育在學(xué)校教育教學(xué)中的生動(dòng)體現(xiàn)，也是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在學(xué)校具體實(shí)施中的鮮活個(gè)案?！　W(xué)校教育就是為學(xué)生服務(wù)的。我們幸福大課堂：教室是課堂，學(xué)校是課堂，家庭是課堂，社會(huì)是課堂。時(shí)時(shí)處處都是課堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，育人先立德。因此，我校始終把德育工作放在首位，把好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，以“四個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事）為目標(biāo)，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“三全—體驗(yàn)”（“全面發(fā)展”“全員育人”“全面滲透”“實(shí)踐體驗(yàn)”）的育人理念，探索出了“自主，體驗(yàn)，和諧”的幸福教育新模式，使學(xué)生全面而有個(gè)性地和諧發(fā)展，成為“自尊，自信，自理，自律，自覺，自強(qiáng)”的小公民。在幸福教育思想的引領(lǐng)下，圍繞我們的人才觀和教育觀念，進(jìn)行了有效地探索實(shí)踐，取得了豐碩的成果。　　……

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