我們?cè)诳茖W(xué)家身邊成長(zhǎng)

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《我們?cè)诳茖W(xué)家身邊成長(zhǎng):"翱翔計(jì)劃"數(shù)學(xué)與信息科學(xué)領(lǐng)域2010級(jí)學(xué)員論文集》包括了領(lǐng)航與護(hù)航——專家領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥和指引、成長(zhǎng)與收獲——學(xué)員探究的成果和體驗(yàn)、播種與耕耘——學(xué)員培養(yǎng)的規(guī)劃和實(shí)施等。

書籍目錄

院士寄語(yǔ)（熱愛祖國(guó)勇攀科學(xué)高峰）序言（樹立多樣化意識(shí)推動(dòng)個(gè)性化發(fā)展）上篇 播種與耕耘——學(xué)員培養(yǎng)的規(guī)劃和實(shí)施創(chuàng)新育人模式促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)——“翱翔計(jì)劃”數(shù)學(xué)與信息科學(xué)領(lǐng)域2010級(jí)學(xué)員培養(yǎng)工作報(bào)告中篇 成長(zhǎng)與收獲——學(xué)員探究的成果和體驗(yàn)農(nóng)村養(yǎng)老滿意度的數(shù)學(xué)模型分析及實(shí)證應(yīng)用——基于山東省榮成市渠隔村的個(gè)案分析關(guān)于計(jì)算接地電阻的研究3D電影座位最優(yōu)化關(guān)于學(xué)校飲食結(jié)構(gòu)合理性和豐富度的研究本校教學(xué)樓疏散方案的設(shè)計(jì)與分析矩陣與二階遞歸數(shù)列的探究祖咂原理的推論及其應(yīng)用易拉罐的最優(yōu)設(shè)計(jì)模型北京地區(qū)機(jī)動(dòng)車駕駛員醉酒駕車心理成本分析關(guān)于學(xué)科之間相關(guān)性的初步探討證券投資中的數(shù)學(xué)問(wèn)題房墻磚的排列與抗震效果探究不同結(jié)構(gòu)柱體的承重效果雞蛋中的數(shù)學(xué)問(wèn)題平菇生長(zhǎng)曲線探究國(guó)產(chǎn)mp3與進(jìn)口mp3性價(jià)比的調(diào)查與研究關(guān)于親和數(shù)的思考比較太陽(yáng)能熱水器，燃?xì)鉄崴髋c電熱水器的利與弊三次函數(shù)切割線的斜率關(guān)系用回歸分析法驗(yàn)證“經(jīng)驗(yàn)映射與無(wú)窮大研究對(duì)籃球命中率的影響因素有關(guān)碎花瓶理論的研究破解維吉尼亞密碼之我見基于DTMB的USB數(shù)字接收機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)CSD-OS基于固態(tài)存儲(chǔ)的新一代國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的研究基于PDA蝶類快速鑒別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)血管新生研究的生物信息學(xué)方法基于圖像的人群繪制技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)名字互聯(lián)網(wǎng)(NDN)中的內(nèi)容時(shí)效性的研究及初步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證手勢(shì)識(shí)別初探——手勢(shì)識(shí)別在計(jì)算機(jī)控制中的應(yīng)用加熱爐煤氣預(yù)測(cè)算法研究GaN基紫外雪崩探測(cè)器的制作與測(cè)試分析基于3D數(shù)字地球的校園應(yīng)用系統(tǒng)多邊形三角剖分算法的研究3dsMax模擬技術(shù)應(yīng)用探究Multi-Cubic：一種新型TCP擁塞控制算法及其探究基于Matlab的圖像去噪的探究戰(zhàn)術(shù)MANET網(wǎng)絡(luò)中常見移動(dòng)模型的網(wǎng)絡(luò)性能分析與研究加熱爐煤氣消耗量預(yù)測(cè)方法的研究基于云計(jì)算的手機(jī)在線音樂(lè)播放器基于Android手機(jī)平臺(tái)的電子書閱讀器優(yōu)化設(shè)計(jì)基于云模型的評(píng)價(jià)算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)領(lǐng)航與護(hù)航——專家領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥和指引文理交融，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力中國(guó)科學(xué)院院士北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院顧問(wèn)關(guān)于親和數(shù)的思考比較太陽(yáng)能熱水器，燃?xì)鉄崴髋c電熱水器的利與弊三次函數(shù)切割線的斜率關(guān)系用回歸分析法驗(yàn)證“經(jīng)驗(yàn)映射與無(wú)窮大研究對(duì)籃球命中率的影響因素有關(guān)碎花瓶理論的研究破解維吉尼亞密碼之我見基于DTMB的USB數(shù)字接收機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)CSD-OS基于固態(tài)存儲(chǔ)的新一代國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的研究基于PDA蝶類快速鑒別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)血管新生研究的生物信息學(xué)方法基于圖像的人群繪制技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)名字互聯(lián)網(wǎng)(NDN)中的內(nèi)容時(shí)效性的研究及初步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證手勢(shì)識(shí)別初探——手勢(shì)識(shí)別在計(jì)算機(jī)控制中的應(yīng)用加熱爐煤氣預(yù)測(cè)算法研究GaN基紫外雪崩探測(cè)器的制作與測(cè)試分析基于3D數(shù)字地球的校園應(yīng)用系統(tǒng)多邊形三角剖分算法的研究3dsMax模擬技術(shù)應(yīng)用探究Multi-Cubic：一種新型TCP擁塞控制算法及其探究基于Matlab的圖像去噪的探究戰(zhàn)術(shù)MANET網(wǎng)絡(luò)中常見移動(dòng)模型的網(wǎng)絡(luò)性能分析與研究加熱爐煤氣消耗量預(yù)測(cè)方法的研究基于云計(jì)算的手機(jī)在線音樂(lè)播放器基于Android手機(jī)平臺(tái)的電子書閱讀器優(yōu)化設(shè)計(jì)基于云模型的評(píng)價(jià)算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)下篇 領(lǐng)航與護(hù)航——專家領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥和指引文理交融，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力中國(guó)科學(xué)院院士北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院顧問(wèn)培養(yǎng)科學(xué)精神樹立科研志向在發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)在推進(jìn)中深化加強(qiáng)科教合作共促人才培養(yǎng)把握時(shí)代機(jī)遇創(chuàng)新育人模式放飛夢(mèng)想不斷追求與學(xué)員共翱翔明確定位共同推進(jìn)高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)打牢根基方能筑起高樓有付出就會(huì)有收獲從“數(shù)學(xué)應(yīng)用”到“應(yīng)用數(shù)學(xué)”努力贏在起跑借“翱翔計(jì)劃”進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育珍惜機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)組織周密安排精心準(zhǔn)備細(xì)致

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：帶著一顆無(wú)比激動(dòng)與期盼的心，我加入了翱翔計(jì)劃，開始了我的科研旅程。出于對(duì)菌類生長(zhǎng)的興趣，與導(dǎo)師探討后選定課題為探究菌的生長(zhǎng)情況。自定下課題方向以來(lái)，雖然困難接連而來(lái)，但最終都一一順利解決了。這些困難與其說(shuō)成是絆腳石，不如說(shuō)是奠基石——不論是對(duì)課題的深入，還是今后的科研之路——克服這些困難的經(jīng)歷，是一份珍貴的成長(zhǎng)記憶，更是一筆寶貴的人生財(cái)富。前期準(zhǔn)備之菌種篇首先是菌種的選擇。有過(guò)很多的設(shè)想，比如研究一種毒蘑菇，開發(fā)它的觀賞性，或是研究一種比較少見的菌種，但是沒有渠道獲得這樣的菌種，所以把研究對(duì)象轉(zhuǎn)向了常見的食用菌。有人會(huì)提出疑問(wèn)，常見的那些食用菌早有人研窮了，怎么種長(zhǎng)得快、長(zhǎng)得好，人家養(yǎng)殖專業(yè)戶早就門兒清了，你的研究有什么價(jià)值？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，雖然人家掌握了種植培育的好方法，但并不知道蘑菇們的生長(zhǎng)過(guò)程量化起來(lái)是什么樣的，經(jīng)驗(yàn)豐富的養(yǎng)殖戶門并不關(guān)心蘑菇們一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng)過(guò)程，而我的興趣點(diǎn)恰恰就在這，所以我打算自己實(shí)驗(yàn)，探究生長(zhǎng)過(guò)程，幫蘑菇們繪制生長(zhǎng)曲線。經(jīng)過(guò)自己上網(wǎng)查閱大量關(guān)于蘑菇的資料，然后請(qǐng)教學(xué)校生物老師，并經(jīng)過(guò)討論，最終決定研究平菇。因?yàn)樗纳L(zhǎng)周期短（查資料是5天），這樣實(shí)驗(yàn)周期不會(huì)很長(zhǎng)（但后來(lái)的實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作與之前的理論設(shè)想相差甚遠(yuǎn)，后面會(huì)提到），而且它的形態(tài)表征（傘蓋、柄）可以讓我進(jìn)行測(cè)量以作為生長(zhǎng)指標(biāo)，反映它們的生長(zhǎng)情況。菌種的選擇確定下后，我便著手購(gòu)買菌種，發(fā)現(xiàn)這真是一項(xiàng)“大事業(yè)”??！初中的時(shí)候我參加學(xué)?？萍脊?jié)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就是培育蘑菇，所以想著買菌的培養(yǎng)瓶應(yīng)該很容易，于是我上網(wǎng)查找了“錦繡大地”（一個(gè)銷售農(nóng)副產(chǎn)品的基地）的電話，撥過(guò)去后信心滿滿地問(wèn)詢蘑菇培養(yǎng)瓶，結(jié)果“出師不利”，以一句“抱歉，，我們這兒沒有相關(guān)產(chǎn)品”而“首戰(zhàn)告吹”了。繼續(xù)在網(wǎng)上苦苦搜索，一直未果。后來(lái)得知同年級(jí)有一位同學(xué)的父親在農(nóng)大工作，我便向他們求助，但最終是人家熱心幫忙但實(shí)在無(wú)能為力。

編輯推薦

《我們?cè)诳茖W(xué)家身邊成長(zhǎng):"翱翔計(jì)劃"數(shù)學(xué)與信息科學(xué)領(lǐng)域2010級(jí)學(xué)員論文集》編輯推薦：北京市教育委員會(huì)高中課程改革背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目，北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)青少年科技創(chuàng)新教育資源轉(zhuǎn)化資助項(xiàng)目。

圖書封面

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