大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（套裝上下冊）

內(nèi)容概要

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(套裝上下冊)》在內(nèi)容上，注重以國家政策為依據(jù)，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)和社會對大學(xué)生的培養(yǎng)要求，符合大學(xué)生接受并實(shí)踐職業(yè)生涯規(guī)劃的邏輯順序，既充分考慮了理論體系的完整性，也突出了課程教學(xué)的實(shí)踐性，語言通俗易懂，言簡意賅。全套書分上下冊。上冊主要內(nèi)容為職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。分為三篇，共十一章。第一篇為大學(xué)生涯篇，由侯東喜主編。主要介紹了什么是生涯規(guī)劃、大學(xué)生生涯規(guī)劃，他們的特點(diǎn)和意義，并帶領(lǐng)大家走進(jìn)大學(xué)，認(rèn)識大學(xué)。第二篇為職業(yè)規(guī)劃篇，由吳印林主編。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識環(huán)境，學(xué)會決策，從而制定適宜的職業(yè)生涯規(guī)劃。第三篇為核心能力篇，由馬義國主編。介紹了職場必備的基礎(chǔ)能力，拓展能力以及相關(guān)的職場禮儀、心理調(diào)節(jié)等知識。下冊主要內(nèi)容為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。分為三篇，共十章。第一篇為就業(yè)準(zhǔn)備篇，由程立軍主編。主要介紹了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，求職前準(zhǔn)備，求職過程和簽約、報到中常見問題等。第二篇為職場適應(yīng)篇，由屈濱主編。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”到“職場人”的角色轉(zhuǎn)變，需要遵循的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)，了解必要的職場生存法則等。第三篇為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇，由侯東喜主編。介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的基本素質(zhì)，指導(dǎo)大學(xué)生施施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要做的準(zhǔn)備等。

書籍目錄

上冊第一篇 大學(xué)生涯篇第一章 生涯規(guī)劃啟蒙第一節(jié) 什么是生涯規(guī)劃一、生涯與規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃三、要素與特點(diǎn)四、生涯（規(guī)劃）的期限及發(fā)展階段第二節(jié) 生涯規(guī)劃的意義一、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢二、生涯規(guī)劃的意義或重要性第三節(jié) 如何進(jìn)行生涯規(guī)劃一、自我評估二、環(huán)境評估三、確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)四、制定職業(yè)發(fā)展的計(jì)劃和策略五、調(diào)整和完善參考文獻(xiàn)第二章 大學(xué)生涯規(guī)劃第一節(jié) 什么是大學(xué)生涯規(guī)劃一、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃第二節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及意義一、大學(xué)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)二、大學(xué)生涯規(guī)劃的必要性三、大學(xué)生涯規(guī)劃的意義第三節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系一、目前大學(xué)生生涯規(guī)劃或職業(yè)規(guī)劃教育中的問題二、大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系三、大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的區(qū)別第四節(jié) 如何進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃一、學(xué)?！拜o助”下的大學(xué)生生涯規(guī)劃，二、自我主動規(guī)劃三、一個大學(xué)“學(xué)業(yè)規(guī)劃”的基本內(nèi)容，四、行動是根本參考文獻(xiàn)第三章 走進(jìn)大學(xué)第一節(jié) 認(rèn)識大學(xué)一、大學(xué)校園文化二、大學(xué)的成長環(huán)境三、大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式第二節(jié) 大學(xué)各階段的目標(biāo)與任務(wù)一、大一：打牢地基二、大二：承前啟后三、大三：奮起直追四、大四：揚(yáng)帆千里第三節(jié) 大學(xué)生常見問題及解決辦法一、大學(xué)生常見學(xué)習(xí)問題二、大學(xué)生常見心理問題三、大學(xué)生人際交往問題參考文獻(xiàn)第二篇 職業(yè)規(guī)劃篇第四章 認(rèn)識自我第一節(jié) 自我認(rèn)知的內(nèi)容一、自我認(rèn)知概述二、自我認(rèn)知的基本內(nèi)容第二節(jié) 自我認(rèn)知的方法一、自我認(rèn)知的原則二、自我認(rèn)知的基本方法三、大學(xué)生職業(yè)生涯自我認(rèn)知實(shí)踐第三節(jié) 大學(xué)各階段自我認(rèn)知的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)一、大學(xué)各階段自我認(rèn)知的特點(diǎn)二、大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我認(rèn)知局限及克服方法參考文獻(xiàn)第三篇 核心能力篇下冊第四篇 就業(yè)準(zhǔn)備篇第五篇 職場適應(yīng)篇第六篇 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇

章節(jié)摘錄

插圖：職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要。對于剛剛步入社會的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。對于入職后的人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃也十分重要。中國著名的職業(yè)生涯規(guī)劃和人生設(shè)計(jì)專家徐小平先生就曾說過：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對美國社會進(jìn)步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點(diǎn)去考量，他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計(jì)劃，他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用。（二）針對社會而言1.將有利于緩解我國大學(xué)生就業(yè)壓力眾所周知，近年來我國一直面臨巨大的就業(yè)壓力。雖然大學(xué)生就業(yè)難是多方面的因素造成的，如國際經(jīng)濟(jì)的不景氣、我國正處于經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型時期，高校的擴(kuò)招、高校的專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)市場的需求等，但其中還有一個非常重要的問題，那就是我們畢業(yè)生自身的問題?，F(xiàn)在的高校畢業(yè)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生到畢業(yè)時都不知道自己該干什么、能干什么，更不知道自己適合哪些崗位、職業(yè)，因此在就業(yè)時存在著盲目擇業(yè)的問題。這就更進(jìn)一步激化了我國的就業(yè)難問題，對社會的安定也有很大的負(fù)面影響。而如果我們能夠有效地實(shí)施大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育就能在很大程度上緩解我國大學(xué)生的就業(yè)壓力，最終促進(jìn)社會的和諧與安定。

編輯推薦

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(套裝上下冊)》是“十二五”規(guī)劃教材之一。

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